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Kurzvita

  • Zeitraum: Studium der Sozialwissenschaften an der Universität Wuppertal
  • 1993-2005: Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Siegen
  • 2000: Promotion in Erziehungswissenschaft an der Universität Siegen
  • 2007: Habilitation in Erziehungswissenschaft an der Universität Siegen
  • März 2005 bis September 2008. Senior Researcher am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Frankfurt am Main        
  • Okt. 2008: Professor für Empirische Bildungsforschung am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Gießen

 

Mitgliedschaften

  • seit 2009 im Konsortium des Nationalen Bildungspanel (NEPS)
  • seit 2008 im Konsortium der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG)
  • seit 2008 Mitglied in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
  • Seit 2010 Gründungsmitglied im NEO – Network on Extracurricular and Out-of-School Time Educational Research (Network for Research on Extended Education)

 

Aktuelle Projekte

  • StEG II – Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (2012-2015; BMBF)
  • HeGS – Hessische Ganztagsschul-Studie (2011-2013; HKM)
  • NEPS – Das Nationale Bildungspanel (2009-2013; DFG/BMBF)
  • Vergleichende Untersuchung des BA-Studiengangs „außerschulische Bildung“ und des Diplomstudiengangs Erziehungswissenschaft (2011-2013; JLU Gießen, HMWK)
  • Studie Barrierefreiheit (2011-2012; JLU Gießen)
  • Jugendleben NRW (JuLe 2012) (2012-2013; MFKJKS, NRW)
  • In der Lebensmitte – Lebenswege ehemaliger HauptschülerInnen (2010-2013; eigenfinanziert)

 

Arbeitsschwerpunkte

  • Bildungsprozesse im Bereich von Extended Education (non-formale und informelle Bildungskontexte)
  • Bildung im Lebenslauf
  • Bildung und soziale Ungleichheit
  • Kindheit, Jugend, Familie und Bildung; Ganztagsschulen

 

(Mit-) Herausgeberschaft

  • Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation (ZSE)
  • Jahrbuch Jugendforschung
  • Diskurs Kindheits- und Jugendforschung
  • Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online (EEO)
  • Empirische Erziehungswissenschaft

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