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Fachbereich 03

Schulpädagogik und Didaktik der Sozialwissenschaften

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Abschlussarbeiten

Hier finden Sie eine Auswahl von Themen ehemaliger Abschlussarbeiten als Orientierungshilfe für Ihre eigene Themenwahl.

Analyse von Computerspielen für den Fremdsprachenunterricht
Ästhetische Bildung und Erziehung in der Kindertagesstätte
Ästhetisch-konstruktive Didaktik – Das Kind als Forscher und Konstrukteur seiner Entwicklung
Bewegungserziehung in der Frühen Kindheit
Bewegungssequenzen als integrale Bestandteile schulischen Lernens
Brain-Gym als Möglichkeit zur Förderung der Lernfähigkeit in der Grundschule
Der Übergang von der Kindertagesstätte in die Grundschule am Beispiel des Bildungsbereiches Sprache und Literacy
Die ästhetische Erziehung und Bildung in der Waldorfpädagogik
Die Bedeutung des Spiels für die kindliche Entwicklung
Die Kinderkrippe: Eine Diskussion über das Für und Wider in Bezug auf die frühkindlichen Bindungsbeziehungen
Die Kindertagesstätte auf dem Weg zum Familienzentrum
Die Vorklasse – Ein Garant für ein erfolgreiches 1. Schuljahr?
Einflüsse audiovisueller Medien auf die Entwicklung der Frühen Kindheit
Figurative Sprache bei Grundschulkindern. Theoretische und empirische Untersuchungen zur Metaphernkompetenz
Freiarbeit in der Montessori-Pädagogik – Theoretische Begründungen und praktische Umsetzung
Frühkindliche Bewegungsentwicklung und deren Einfluss auf die Bildung der Identität bei Kindern
Gesundheitserziehung im Elementarbereich
Gewaltprävention an Schulen
Kommunikation in der Grundschule
Konflikte in der Grundschule – Meditation als Möglichkeit zur Konfliktlösung
Kreativitätsförderung durch Projektarbeit
Kritische Betrachtung des Konzepts der Freiarbeit im Kontext der Unterrichtspraxis an Montessorischulen
Leseförderung im Tandem-Modell bei GrundschülerInnen
Mathematische Vorläuferfähigkeiten im Vorschulalter
Medienerfahrung und Medienpädagogik in der Frühen Kindheit
Mehrperspektivität als didaktisches Prinzip im Sachunterricht der Grundschule
Möglichkeiten der Sprachförderung mit Bilderbüchern im Elementarbereich
Möglichkeiten der Wahrnehmungsförderung durch Psychomotorik im Rahmen der Grundschulpädagogik
Montessori im Blick – Integration von Erstklässlern in altersgemischten Klassen
Sachunterricht vs. Kosmische Erziehung – Vergleich unterschiedlicher Konzepte naturwissenschaftlichen Unterrichts in der Grundschule
Schulische Maßnahmen bei Lernschwierigkeiten in der Grundschule
Spiel und Bewegungserziehung – Ambivalente Bezüge des Spielens im Raum der Grundschule
Sprachliche Förderung von Kindern mit Migrationshintergrund in Kindertagesstätten und Schulen
Übergang von der Kindertagesstätte zur Grundschule: Entwicklung von Schulfähigkeit
Vom Kindergarten in die Grundschule – Übergangsproblematik und Präventionsmöglichkeiten
Von der Familie in die Tageseinrichtung – ein bedeutsamer Übergang
Wege aus der Schulangst – Bedingungsfaktoren und konstruktive Lösungen in der Grundschule
Wochenpläne in der Freiarbeit – Entwicklung der Planungskompetenz im Unterricht einer Montessorischule
Zur Bedeutung der musikalischen Frühförderung
Zur Bedeutung vielseitiger Bewegungserfahrungen in der Frühen Kindheit