Basismodul „Einführung in die Fachdidaktik“

Das Basismodul besteht aus drei Veranstaltungen:

    * Seminar: Einführung in die Geschichtsdidaktik
    * Übung: Medien und Methoden
    * Vorlesung: Grundlagen der Didaktik

Seminar: Einführung in die Geschichtsdidaktik

In dieser Veranstaltung wird ein Überblick über Grundfragen, Theorien und Arbeitsweisen der Geschichtsdidaktik gegeben.
Inhalte sind beispielsweise:

• Positionen, Fragestellungen und Forschungsfelder der Didaktik
• Geschichtsbewusstsein und Geschichtskultur als zentrale Begriffe der Geschichtsdidaktik
• die psychologischen Voraussetzungen für historisches Lernen
• die Geschichte des Geschichtsunterrichts
• der Geschichtsunterricht im staatlichen Rahmen
• Lernziele und Kernkompetenzen im Geschichtsunterricht
• didaktische Lehr- und Lernprinzipien
• Lehr- und Lernkonzepte
• unterschiedliche historische Verfahren zur Erschließung von Geschichte
• interkulturelles Lernen im Geschichtsunterricht

   

Einen Selbstdiagnosebogen zu den im Seminar zu erwerbenden Kompetenzen finden sie hier

• M. Barricelli u. M. Lücke (Hg.): Handbuch Praxis des Geschichtsunterrichts (2 Bde.). Schwalbach/Ts. 2012.
  
• K. Bergmann (Hg.): Handbuch der Geschichtsdidaktik. Seelze-Velber 5. Aufl. 1997.
• H. Günther-Arndt: Geschichts-Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II. Berlin 5. Aufl. 2011.
• W. Jank u. H. Meyer: Didaktische Modelle. Berlin 7. Aufl. 2005.
• H.-J. Pandel: Geschichtsunterricht nach PISA. Kompetenzen, Bildungsstandards und Kerncurricula. (= Forum hist. Lernen). Schwalbach/Ts. 2. Aufl. 2007.
• H.-J. Pandel: Geschichtsdidaktik. Eine Theorie für die Praxis. Schwalbach/Ts. 2013.
  
• J. Rohlfes: Geschichte und ihre Didaktik. Göttingen 3. Aufl. 2005.
• M. Sauer: Geschichte unterrichten. Eine Einführung in die Didaktik und Methodik. Seelze-Velber 10. Aufl. 2012.

   

Übung: Medien und Methoden

In dieser Veranstaltung wird überblicksartig oder beispielhaft an einzelnen Medien oder Methoden über den didaktischen Wert von Medien und Methoden reflektiert.
Inhalte sind beispielweise:

• Quellenarbeit
• das Schulbuch
• Tafel und Overheadprojektor
• neue Medien
• fächerübergreifender- oder fächerverbindender Unterricht
• Projektarbeit
• Kartenarbeit
• Zeitleiste
• historisches Jugendbuch oder historischer Roman
• Bilder, Karikaturen, Plakate und Fotos
• Geschichte im Film
• Oral History
• gegenständliche Quellen
• Spiele im Geschichtsunterricht
• der Umgang mit Statistiken
• Museumserkundung

   

Die Prüfungsleistung für diese Übung ist eine Hausarbeit. Mögliche Hausarbeitsthemen und eine gelungene Beispielhausarbeit finden Sie demnächst hier.

• U. Mayer, H.-J. Pandel u. G. Schneider (Hgg.): Handbuch Methoden im Geschichtsunterricht. Schwalbach/Ts. 3. Aufl. 2011.
• H.-J. Pandel u. G. Schneider (Hgg.): Handbuch Medien im Geschichtsunterricht. Schwalbach/Ts. 6. Aufl. 2011.
• P. Gautschi: Geschichte lehren. Lernwege und Lernsituationen für Jugendliche. Bern 4. Aufl. 2011.
• M. Sauer: Geschichte unterrichten. Eine Einführung in die Didaktik und Methodik. Seelze-Velber 10. Aufl. 2012.

   

Vorlesung: Grundlagen der Didaktik

In jedem Semester wird ein historischer, theoretischer oder methodischer Bereich der Geschichtsdidaktik vertiefend dargestellt.

[Stand: Juli 2006]