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Rohrbach, Rita

28311 | Rita.Rohrbach@geschichte.uni-giessen.de | Pädagogische Mitarbeiterin

Rita Rohrbach
Historisches Institut, Didaktik der Geschichte

Otto-Behaghel-Str. 10, D-35394 Gießen, Haus C Raum 209

Tel: 0049-641-99-28311
privat: 0049-6406-74208

Biographie

1971 - 1976	Studium der Germanistik und Geschichte für das Lehramt an Realschulen in Göttingen.
1976 bis 1985	Realschullehrerin in Ilsede und Lengede, Fachlehrerin für die Ausbildung von Referendaren, Leiterin von Lehrerfortbildungskursen, Schulbucharbeit.
1985	Umzug nach Hessen und Warten auf einen Planstellentausch im Realschulbereich.
1989	Examen für das Lehramt an Grundschulen an der Universität in Frankfurt, da im Kreis Gießen keine Plan- und Tauschstellen für das Lehramt an Realschulen zur Verfügung stehen. Arbeit an der Grundschule Gießen-West.
Seit 1994	Lehrbeauftragte und seit 2004 Pädagogische Mitarbeiterin am Seminar für Didaktik der Geschichte.

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Forschungsschwerpunkte

Historisches Lernen in multiethnischen Gruppen.
Das Thema Nationalsozialismus im Unterricht der Grundschule( Zusammenarbeit mit dem Fritz-Bauer-Institut Frankfurt und der Weiße-Rose-Stiftung München)
Medien und Methoden für das historische Lernen in der Vor- und Grundschule.
Beobachtung und Förderung von Geschichtsbewußtsein im Elementar- und Primarstufenbereich. [mehr...]

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Herausgeberschaften/Monographien

Auf dem langen Weg zur Bildung: Eine Zeitreise über 800 Jahre Bildungschancen von Mädchen und Frauen in Gießen. Ein Schülerheft für die Sekundarstufe. Herausgegeben von Dagmar Klein und Rita Rohrbach in Zusammenarbeit mit Studierenden, Gießen 2010
Kinder und Vergangenheit, Gegenwart, Zukunft, Seelze/Velber 2009
Der Botanische Garten in Gießen. Eine Zeitreise. Herausgegeben in Zusammenarbeit mit Studierenden, Gießen 2008
Kinder entdecken bedeutende Menschen in ihrer Zeit (= Geschichte im Unterricht der Grundschule ab Klasse 3); Donauwörth 2007
Gießen ent-deckt. Ein Geschichtsheft für Kinder. Hrsg. in Zusammenarbeit mit Studierenden und der Tourist-Information Gießen. Gießen 2006
gemeinsam mit Klaus Bergmann: Chance Geschichtsunterricht. Eine Praxisanleitung für den Notfall, für Anfänger und Fortgeschrittene. Schwalbach 2005
Justus. Justus Liebig in seiner Zeit. Ein Geschichtsheft für Kinder. Hrsg. in Zusammenarbeit mit Studierenden des Projektseminars 2003. Gießen 2003
gemeinsam mit Klaus Bergmann: Kinder entdecken Geschichte. Historisches Lernen in der Grundschule und im frühen Geschichtsunterricht. 2. Auflage, Schwalbach 2005
darin die Aufsätze:
Historisches Lernen im Sachunterricht der Grundschule - Ein erprobtes Curriculum. S. 51-70
Lernen im Geschichtsraum. Ein Überblick über Lehr- und Lernwege zu Beginn des Historischen Lernens.S.71-116
gemeinsam mit Klaus Bergmann: Perspektivisches Denken und Schreiben - Kinder entdecken, wie Menschen früher gedacht haben. S. 123-134
Eine bemerkenswerte Frau. Nachdenken über Maria Sibylla Merian. S. 225-268
Das Thema Migration als ein Beitrag der Geschichte zum Interkulturellen Lernen. S. 269-297
Nationalsozialismus als Thema im frühen Historischen Lernen. Erfahrungen und Unterrichtsmaterialien. S. 298-365

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Aufsätze und Beiträge

Bleiben oder gehen? Die "Gießener Auswanderergesellschaft" im Vormärz: Projektseminar in der Didaktik der Geschichte, in: Der Präsident der Justus-Liebig-Universität Gießen (Hrsg.): Spiegel der Forschung 2/2012, S. 36-43
Auf der Suche nach dem Steinzeitmädchen, in: unerzogen 4/2011, S. 21-24
Viel mehr als eine Kräuterfrau. Lernen aus der Biografie der Hildegard von Bingen, in: Weltwissen Sachunterricht 4/2011. Stolze Ritter, arme Bauern, weise Frauen, S. 30-35
Unverzichtbar: Drei Zeitmedien für das historische Lernen. Die Zeit mit allen Sinnen erfassen, in: Grundschule Sachunterricht 4/2010, S. 18-21
"Hexen waren böse, aber Hexe Lilli ist lieb!". Geschichtsbewusstsein fördern mit dem Kinderbuch "Anton Praetorius und die 'Hexe'". Ist das Thema Hexenverfolgung ein Thema für Grundschulkinder?, in: Grundschule Sachunterricht, Geschichte erkunden. 43/2009, S. 29-35
Auf den Spuren einer mutigen Frau. Maria Sibylla Merian - Künstlerin, Forscherin, Kauffrau und Hausfrau. In: Mensch und Umwelt, Abenteuer und Entdeckungen, 11/2006, S. 32-37
Wirfst du den Speer? Oder sammelst du Nahrung? In: Weltwissen Sachunterricht, Steinzeit für Kinder, Heft 3/2006, S. 32-36
Migration - Ein herausforderndes Thema. In: Die Grundschulzeitschrift 171/2004, S. 42-46
Historisches Lernen in multiethnischen Gruppen oder "Von Levi Strauss und anderen". In: Kerstin Michalik (Hrsg.): Geschichtsbezogenes Lernen im Sachunterricht. Hamburg 2004, S. 105-122
Im Kaiserreich vor 100 Jahren. Eine Unterrichtseinheit für das Historische Lernen. In: Grundschulunterricht 11/2003.Sonderheft Geschichte, S. 1-16 Materialteil
Vom Zeitbewusstsein zum Historizitätsbewusstsein. In: Geschichte lernen, Heft 62/1998, S. 26-32
"Hitler tötete alle armen und ungehorsamen Leute". Ein Erfahrungsbericht über ein Projekt zum Mythos Hitler an der Grundschule. In: Geschichte lernen, Heft 52/1996, S.20-26

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Mitarbeit an Schulbüchern

Kind sein: heute und in der Vergangenheit, in: Michael Sauer (Hrsg.): Geschichte und Geschehen 5/6, Ausgabe für Gymnasien in Thüringen, Stuttgart 2012, S. 24-37
Europa im Streit um den richtigen Glauben, in: Hans-Jürgen Pandel (Hrsg.): Zeitlupe 1, Hannover 2001, S. 136-155
Der Erste Weltkrieg. Die Russische Revolution und die Entwicklung der UdSSR, in: Hans Neumann (Hrsg.): Geschichte für morgen, 9. Schuljahr, Ausgabe für Realschulen in Niedersachsen, Frankfurt o.J.
Die Weimarer Republik, in: Hans Neumann (Hrsg.): Geschichte für morgen, 10. Schuljahr, Ausgabe für Realschulen in Niedersachsen, Frankfurt o.J., S. 3-38.

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