Sektionsleitung: Prof. Dittmann (Human- und Kulturgeographie)

Stellv.: Prof. Winker (Statistik und Ökonometrie)

Assoziierte Mitglied: Prof. em. Dr. Ernst Giese (Wirtschaftsgeographie)

Der Fokus auf Länder mit sich entwickelnden Ökonomien und Institutionen macht die Einbeziehung von Fragestel­lungen, die nach den Determinanten von Stabilität und Instabilität forschen, unabdingbar. Der Kollaps sozio-ökonomischer Systeme sowie staatlicher und nicht-staatlicher Institutionen steht hier ebenso im Vordergrund des Forschungsinteresses wie Themen des Nation Building und des State Building sowie der Konfliktforschung.

Die Ansätze der Geographischen Konfliktforschung und der Geographischen Entwicklungsfor­schung bilden dabei einen methodischen Analyserahmen, der Erklärungsmuster gezielt im Vergleich sozio-ökonomischer Detailstudien (z.B. Bazarökonomien, traditionelle Absatzstrate­gien) mit makroanalytisch angelegten Instrumentarien sucht.

Ausgehend von der Grundannahme, dass jede Entwicklung gesellschaftlicher und ökonomi­scher Verhältnisse auf den Rahmenbedingungen und Nachhaltigkeitsstrukturen des von den UN entwickelten Human Development Index (HDI) aufbaut, wendet Sektion 3 dem Themen­feld Human Capacity / Human Resources besonderes Augenmerk zu. Dabei bilden die Analyse und Bewertung von Bildungsinstitutionen einen zentralen Ansatzpunkt. Als eine wichtige Herausforderung der Ansätze der Sektion 3 wird die Analyse von Fördermöglichkeiten für ökonomisch besonders benachteiligte Bevölkerungsgruppen angesehen. Möglichkeiten und Begrenzungen der Übertragung von Systemen in entwickelten Ökonomien untereinander, aber auch Versuche, sie auf Transformations- und Entwicklungsländer anzuwenden, werden dabei ebenso beleuchtet wie die Herausarbeitung neuer, regional- und kulturraumspezifisch aus­gerichteter Konzepte.

Genau hier liegt der Übergangsbereich der Tätigkeitsfelder von Sektion 3 zwischen den for­schungsbezogenen Ansätzen und der anwendungsorientierten Arbeit. Dabei stehen neben makroökonomisch definierten Vorhaben im europäischen Kontext vor allem auch die auf Human Capacity Building ausgerichteten Projekte im ostafrikanischen Raum (Hochschulaufbau Ost-Tanzania) sowie in Zentral- und Südasien (Aufbau akademischer Strukturen in Afghanis­tan, Hochschulkooperation Iran) mit bereits angelaufenen Forschungs- und Aufbauprojekten im Vordergrund.

Projekte

Identifikation von Fälschungen in Surveys (DFG)

Determinanten von Bildungsentscheidungen in Entwicklungsländern

Arbeitskreis Solarenergie-Partnerschaft mit Afrika