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Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung für Lehreinsteiger/-innen

In diesem Workshop werden moderne Lehrkonzeptionen vorgestellt und im Sinne des didaktischen Doppeldeckers (teach what you preach) angewendet. Darüber hinaus erhalten Sie die Chance, Ihre eigenen Planungen mit anderen Teilnehmenden zu reflektieren und weiterzuentwicken.
Wann 24.09.2018 um 17:30 bis
02.02.2019 um 13:30
Wo Philipps-Universität Marburg
Name
Kontakttelefon 06421/28-26472
Teilnehmer Lehreinsteiger/-innen
Termin übernehmen vCal
iCal

Bitte beachten Sie: Der Workshop besteht aus 2 zweitägigen Workshopteilen, die nur zusammenhängend buchbar sind.

Termine

Einstiegsworkshop:
Mo. 24.09.2018: 09.30 bis 17.30 Uhr
Di. 25.09.2018: 09.30 bis 13.30 Uhr

Zwischenworkshops:
Di. 04.12.2018: 09.30 bis 13.30 Uhr
Di. 22.01.2019: 09.30 bis 17.30 Uhr
Mi. 23.01.2019: 09.30 bis 17.30 Uhr

Abschlussworkshop:
Di. 12.02.2019: 09.30 bis 13.30 Uhr

 

Beschreibung

Sie erleben es mitunter als Herausforderung, sich gut auf Ihre Lehre vorzubereiten? Sie würden Ihre individuelle Lehrplanung gerne optimieren? In diesem Workshop werden moderne Lehrkonzeptionen vorgestellt und gleichzeitig im Sinne des didaktischen Doppeldeckers (teach what you preach) angewendet. Darüber hinaus erhalten Sie die Chance, Ihre eigenen Planungen mit anderen Teilnehmenden zu reflektieren und weiterzuentwickeln.

Neben Ihren individuellen Anliegen und Impulsen stehen folgende Fragen im Zentrum des semesterbegleitenden Workshops:

  • Wie kann eine Lehrveranstaltung entstehen, die sich an den Voraussetzungen und Bedürfnissen der Teilnehmenden orientiert, einer reinen Konsumhaltung vorbeugt, Studierende im Sinne selbstverantwortlichen Lernens aktiv einbindet und gleichzeitig inhaltlich gehaltvoll, zielorientiert und transparent ist?
  • Wie können Instruktion und Konstruktion, individuelles und kooperatives Lernen zu einem wirksamen Wechselspiel kommen?
  • Wie können Metareflexion und Feedback zielführend eingebunden werden?
  • Wie bauen Lern- und Leistungsraum aufeinander auf, wie kann die Veranstaltung in Passung zu Klausuren, Prüfungen und Semesterarbeiten gebracht werden?

 

Referent/in

Stephanie Bachmann
Ulrich Schmermund

 

Intendierte Lernergebnisse

Sie sind nach dem Workshopbesuch in der Lage,

  • Bedingungen gelingender Lernprozesse zu beschreiben.
  • grundlegende Aspekte der Veranstaltungskonzeption zu identifizieren und auf eigene Lehrsituationen anzuwenden.
  • teilnehmerorientierte und aktivierende Methoden für die eigenen Lehrveranstaltungen angemessen auszuwählen und umzusetzen.
  • die eigene Rolle als Lernende und Lehrende zu reflektieren und (meta-)reflexive Phasen gezielt in die eigenen Lehrveranstaltungen einzubinden.
  • konstruktiv mit den anderen Teilnehmenden zu kooperieren und kooperatives Lernen zielführend in die eigene Lehre einzubinden.

 

 

 Teilnahmeentgelt

90 €

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