Projekt: Lernen mit Erklärvideos
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Kaum ein Medium hat in den letzten Jahren einen so starken Nutzungszuwachs in Bezug auf das Lernen mit digitalen Inhalten erlebt wie das Medium „Erklärvideo“. Nicht nur im Alltag werden Erklärvideos genutzt, um sich über verschiedene Themen zu informieren, sondern sie finden auch immer häufiger im schulischen und hochschulischen Lern-Kontext Anwendung. Insbesondere die relativ kurze Dauer und Prägnanz machen Erklärvideos unter Lernenden beliebt. Ein wichtiger Aspekt von Erklärvideos ist dabei, dass sie die Themen nicht erschöpfend erklären, sondern insbesondere relevante Zusammenhänge und Konzepte aufzeigen und veranschaulichen. Ein wichtiges Kernelement ist dabei das sogenannte „Storytelling“, das dazu beitragen soll, die Inhalte interessant und beispielbasiert zu vermitteln.
Im Projekt „Lernen mit Erklärvideos“ beschäftigen wir uns mit verschiedenen Fragestellungen in Bezug auf den Einsatz von Erklärvideos in Lernkontexten, wie beispielsweise: Wann und warum Erklärvideos lernförderlich? Worauf sollte man bei der Gestaltung von Erklärvideos achten? Wie müssen Lernszenarien gestaltet sein, damit Lernende von ihnen profitieren können? Wie beurteilen Lehrende in der Praxis den Einsatz von Lehrvideos? Ein Fokus unserer Forschung liegt dabei darauf zu klären, welche theoretische Basis der Effektivität von Erklärvideos zugrunde liegt. Ein weiterer Fokus liegt zudem darauf, zu untersuchen, wie Erklärvideos, aber auch Lernszenarien mit Erklärvideos gestaltet sein sollten, damit Lernende von Erklärvideos profitieren können. Hierzu wird in verschiedenen Studien der Einsatz von Erklärvideos in unterschiedlichen Lernkontexten untersucht. |