Gießener Biologiedidaktik auf der Konferenz der International History, Philosophy and Science Teaching Group (IHPST) in Lissabon
10.07.2027
Die diesjährige 18. Konferenz der International History, Philosophy and Science Teaching Group (IHPST) fand unter dem Motto „Scientific Literacy: Contributions from the History and Philosophy of Science“ vom 06.07.-10.07.26 an der Universität Lissabon (Portugal) statt und brachte Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus aller Welt zusammen, die sich mit der Geschichte, Philosophie und Didaktik der Naturwissenschaften beschäftigen. Ziel der IHPST ist es, den internationalen Austausch über Forschung und innovative Ansätze in der naturwissenschaftlichen Bildung zu fördern und die Bedeutung historischer, philosophischer sowie gesellschaftlicher Perspektiven für den naturwissenschaftlichen Unterricht hervorzuheben.
Das Institut für Biologiedidaktik der Justus-Liebig-Universität Gießen war auf der IHPST 2026 durch Lars Dietrich, Kerstin Kremer und Sophie Kurschildgen vertreten. Mit ihren Vorträgen präsentierten sie aktuelle Forschungsergebnisse aus dem Institut für Biologiedidaktik und beteiligten sich am internationalen wissenschaftlichen Austausch.
Lars Dietrich hielt den Vortrag „Reasoning about Nature Protection: How Knowledge, Values, and Beliefs Predict Decision-Making and Interact with Balance-of-Nature Conceptions“. In seinem Beitrag präsentierte er Forschungsergebnisse zu den Zusammenhängen zwischen Wissen, Werten, Überzeugungen und Entscheidungsprozessen im Kontext des Naturschutzes bei Lehramtsstudierenden sowie deren Wechselwirkungen mit Vorstellungen eines „Balance of Nature“-Konzepts.
Kerstin Kremer hielt im Symposium „Restoring Trust in Science: Error, Uncertainty & the Social Practices of Science“einen Vortrag mit dem Titel „The Influence of Communicating Uncertainties on Students’ Trust in Science“. Darin stellte sie Forschung zur Frage vor, wie die Kommunikation wissenschaftlicher Unsicherheiten das Vertrauen von Studierenden in die Wissenschaft beeinflusst. Das Symposium wurde von Douglas Allchin moderiert.
Sophie Kurschildgen hielt den Vortrag „Pre-Service Biology Teachers’ Reflections on the Nature of Science in Teacher Education“. In ihrem Beitrag präsentierte sie Ergebnisse zur Reflexion angehender Biologielehrkräfte über die Nature of Science im Rahmen der Lehrkräftebildung. Der Vortrag präsentierte Ergebnisse aus ihrer Publikation:
Kurschildgen, S., Dietrich, L., Büssing, A., Schwarzer, S. & Kremer, K. (2026). Analyzing Preservice Biology Teachers’ Nature-of-Science Reflection Skills in a 360° Lab Environment. Science & Education, accepted.