Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) und des Vereins Österreichischer Biologiedidaktik (VÖBD) an der Universität Innsbruck
19.09.2025
Vom 15. bis 18. September 2025 fand die 25. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO in Kooperation mit dem Verein Österreichischer Biologiedidaktik (VÖBD) in Innsbruck statt. Unter dem Motto „Didaktik der Biologie für eine nachhaltige Welt“ wurden aktuelle Forschungsergebnisse der Biologiedidaktik und deren Implikationen für Bildungsprozesse diskutiert. Mit über 280 Teilnehmenden in der einzigartigen Bergkulisse Innsbrucks stellte die Tagung auch in diesem Jahr ein zentrales Forum für den Austausch fachdidaktischer Forschung dar.
Die Mitglieder des Instituts für Biologiedidaktik an der JLU waren mit vielfältigen Beiträgen rund um Forschungsprojekte des Instituts vertreten:
Den Auftakt bildete das Symposium „Biologiedidaktische Forschung zu Ungewissheit und Unsicherheit – theoretische und empirische Perspektiven“ (Chairs: Benedikt Heuckmann & Kerstin Kremer), in dem Simon Blauza, Kerstin Kremer und Benedikt Heuckmann ihren Vortrag „Das Verständnis Lernender zu Unsicherheit und Ungewissheit mit Computersimulationen diagnostizieren: Auf dem Weg zu Niveaustufen“ präsentierten.
Im Symposium „Nachhaltigkeitsorientierte Lehrkräftebildung: Ansätze, Konzepte und Visionen (Chairs: Ulrich Hobusch & Martin Scheuch) stellten Sascha Krebser (geb. Johann), Kerstin Kremer, Benedikt Heuckmann und Ulrich Hobusch den Beitrag „One Health-BNE für den Biologieunterricht – Eine Positionsbestimmung mit einer globalen Expert:innengemeinschaft“ vor, in dem Chancen und Herausforderungen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung im Kontext von One Health diskutiert wurden.
Im Symposium „Biologiespezifsiche Nature of Science-Forschung in der fachdidaktischen Lehrkräftebildung“ (Chairs: Bianca Reinisch & Kerstin Kremer) gingen Elvira Schmidt und Kerstin Kremer in ihrem Vortrag „‚Die Einbildung ist ausschlaggebend‘ – Vorstellungen von Biologie-Lehramtsstudierenden zu Nature of Medicine“ der Frage nach, wie Biologie-Lehramtsstudierende die Medizin als Wissenschaft verstehen.
Ebenfalls in diesem Symposium präsentierten Sophie Kurschildgen, Alexander Büssing, Dominik Diekemper, Stefan Schwarzer und Kerstin Kremer ihren Beitrag „NOS-Reflexion von Lehramtsstudierenden in einer authentischen 360° Lab Umgebung zur Neurobiologie“, in dem eine Interviewstudie mit Biologie-Lehramtsstudierenden zu Nature of Science-Reflexionen untersucht wurde.
Darüber hinaus stellten Hendrik Riemann, Kerstin Kremer und Elvira Schmidt im Rahmen der Postersession ihren Beitrag „Naturbasierte Lösungen im Bereich der Bildung für nachhaltige Entwicklung: Von den Bedürfnissen der Lehrkräfte zum Train-the-Trainer-Workshop“ vor und präsentierten Ergebnisse aus der Zusammenarbeit mit Lehrkräften im Erasmus+ Projekt NBS Academy.
Im Rahmen des Forums „Wissenschaft und Schule“ präsentierte die NBS Academy zu dem den Workshop „Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Lehrkräftebildung: Nature-Based Solutions als Perspektive zur Bewältigung des Klimawandels“, in dem Hendrik Riemann, Kim Meling Linda Oun, Kerstin Kremer, Suzanne Kapelari, Heike Sandberg, Elvira Schmidt und weitere Autor:innen aus Innsbruck gemeinsam neue Perspektiven auf die nachhaltigkeitsbezogene Lehrkräftebildung diskutierten.
Schließlich wirkte Kerstin Kremer auch als Chair am Round Table „Auf dem Weg zu zeitgemäßen Standards für die Lehrkräftebildung Biologie – fachdidaktische, fachliche und unterrichtspraktische Perspektiven“ (gemeinsam mit Moritz Krell) mit, der die Kompetenzorientierung in der Biologielehrkräftebildung thematisierte.