Die Angebote unserer Abteilungen für die Fachbereiche

Sprachen und Kulturen
Neben der curricularen Einbindung unserer Angebote im Rahmen außerfachlicher Wahlmodule bieten wir eine bedarfsgerechte Entwicklung fachspezifischer Formate (vgl. Legal English), Co-Teachings, Beratung bei der Festlegung sprachlicher Studienvoraussetzungen sowie weitere Möglichkeiten der Zusammenarbeit an.

Career Services
Die Abteilung Career Services berät Fachbereiche und Studiengangsverantwortliche dabei, Employability-Aspekte in den Studiengängen zu stärken, z. B. bei Akkreditierungen, Studiengangsweiterentwicklungen oder auch um passende Angebote zur beruflichen Orientierung zu in den Studiengängen realisieren.

Schlüsselkompetenzen
Sie möchten in Ihre Lehre gerne Schlüsselkompetenzen wie Rhetorik, wissenschaftliches Schreiben oder digitale Kompetenzen integrieren oder haben Fragen dazu? Sprechen Sie uns gerne an. Wir bieten fachspezifische Co-Teachings an und beraten Sie gerne zum Ausbau der Schlüsselkompetenzen in Ihrer Lehrveranstaltung.

Psychologische Beratungsstelle
Die einzelnen Fachbereiche sind mit ganz unterschiedlichen Herausforderungen bezüglich der psychischen Belastung ihrer Studierenden konfrontiert. Wir stehen den Fachbereichen als Ansprechpartner zur Verfügung und entwickeln gerne gemeinsam ein individuell passendes Angebot für die Studierenden.

Czerney, G. & Nespital, U. (2023): Voice Training as a key competence for students in teacher training – Benefitting from a virtual reality cassroom in higher education. Part 2 – Technical implementation. IN NORDSCI International Conference 2023, 9 – 11 October, 6. Edition, Book 1, Vo. 6, 185-192.

Nespital, U. & Heiliger, C. (2024): Efficacy Study for Co-Teaching in Practices in Rhetoric and Natural Sciences. IN Rhetoric and Communication Journal, Issue 58. https://rhetoric.bg/efficacy-study-for-co-teaching-in-practices-in-rhetoric-and-natural-sciences.

Nespital, U. & Czerney, G. (2023): Voice Training as a key competence for students in teacher training – Benefitting from a virtual reality cassroom in higher education. Part 1 – Teaching concept and first results. IN NORDSCI International Conference 2023, 9 – 11 October, 6. Edition, Book 1, Vo. 6, 175-183.

Nespital, U. & Heiliger, C. (2021): Lehrpreis für das Projekt „Rhetorik in den Naturwissenschaften“. IN Gießener Hochschulgesellschaft (Hrsg.). Gießener Universitätsblätter 54. Brühlsche Universitätsdruckerei Gießen, 105-110.

Nespital, U., Jordan, I., Dawood, A., Hick, H. und Krug, S. (2020): Diskursförderung durch die Anwendung der Fünfsatztechnik – Ein Pilotprojekt im Studiengang Ernährungswissenschaften. IN DGSS @ktuell 04/2020 Deutsche Gesellschaft für Sprechwissenschaft und Sprecherziehung, 4-27. https://www.dgss.de/fileadmin/user_upload/Blaetterkataloge/?catalog=dgssaktuell_2020-4, 4-27.

Nespital, U. & Jordan, I.(2019): Möglichkeiten der inter- und intradisziplinären Förderung des ernährungswissenschaftlichen Diskurses mit der Fünfsatzdebatte. In: Pabst-Weinschenk, M.: Sprache und Sprechen. Kooperative Rhetorik in Theorie und Praxis. Band 51. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 49-57.

Nespital, U. (2019): Rhetorik für Jura-Studierende. Ein innovatives Lehrkonzept. die Hochschullehre. Zeitschrift für Studium und Lehre. http://www.hochschullehre.org/?cat=12

Nespital, U./Gareis, P./Zirbes, L. (2019): Didaktische Entwicklung des Co-Teaching-Moduls „Moderationstraining bei Geographie-Studierenden“. die Hochschullehre. Zeitschrift für Studium und Lehre. http://www.hochschullehre.org/?p=1372

Nespital, U. & Heiliger, C. (2019): Rhetorik in den Naturwissenschaften – Ergebnisse eines Co-Teaching-Lehrkonzepts. In: Kipp, K.H. & Speer, M.: Sprache und Sprechen. Sprechkultur. Band 50. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 115-131.

Nespital, U. (2018): Entwicklung rhetorischer Vortragskompetenzen im Seminar – Ergebnisse einer Pilotstudie.  die Hochschullehre. Zeitschrift für Studium und Lehre. http://www.hochschullehre.org/?p=1059

Nespital, U. & Busse, S. (2018): Fit für Studium und Beruf. Vielfältiges Weiterbildungsangebot am ZfbK: Study-Skills-Kurse, Schreibkurse, Sprachkurse und Berufsfeldorientierung. Zeitung der Justus-Liebig-Universität Gießen 31/5. http://geb.uni-giessen.de/geb/volltexte/2018/13921/pdf/uniforum_2018_05.pdf

Nespital, U. (2016): Wie effektiv sind Rhetorikkurse? Erste Ergebnisse zur Entwicklung von rhetorischen Fähigkeiten und Sprechangstsymptomen bei Studierenden. Zeitschrift Sprechen, Heft 61. Hrsg. Wagner, Roland W. Heidelberg: VfSK, 56-66.

Schmidt, R. L. & Steegel, S. (2024): Voneinander lernen – KI-gestütztes wissenschaftliches Schreiben im Team lehren. In JoSch, Ausgabe 1/2024, S.65-72.

Schneider, Cornelia. "Universitäre Fremdsprachenzentren: Angebot und Nachfrage am Beispiel des „Forums Sprachen & Kulturen“ des Fremdsprachenzentrums der Justus-Liebig-Universität Gießen" Lebende Sprachen, vol. 59, no. 2, 2014, pp. 241-275.