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Artikelaktionen

Aktuelles

Meldungen

  • 02.12.21
    Erstes bilinguales Peergruppen-Treffen von interessierten deutschen sowie französischen Tandemteilnehmer:innen der Université Bordeaux Montaigne zum Kennenlernen und gemeinsamen Erfahrungsaustausch.

  • Uniforum (4/2021)
    Auf Seite 4 ist der Artikel "Fremdsprachenlernen  in  Pandemiezeiten - Internetbasierte Lernpartnerschaften für Portugiesisch und Spanisch sowie neue Beratungsangebote für Studierende  am  Institut  für  Romanistik" erschienen, in dem über die aktuellen Aktivitäten, Entwicklungen und Angebote zum e-Tandem berichtet wird. 

  • September 2021
    Beginn der neuen e-Tandem Kooperation zwischen der SLW-Rom (JLU) und der Université Bordeaux Montaigne in Frankreich.

  • 25.06.2021
    Drittes Peergruppen-Treffen zum Thema "Herausforderung DaF im Kontext e-Tandem".

  • 28.05.2021
    Zweites Peergruppen-Treffen zum Thema "Umgang mit Fehlern und Korrekturen im e-Tandem".

  • 30.04.2021
    Peergruppen-Treffen
    Start tandembegleitender virtueller Treffen zur Förderung des Erfahrungsaustauschs und kooperativen Sprachenlernens. Erstes Treffen zum Thema "Wie starte ich gut in eine e-Tandem-Partnerschaft?".

  • Seit März 2021
    Zusatzangebot Tandempaarberatung
    Ab sofort bietet die SLW-Rom eine Unterstützung des Tandemlernens durch ein mehrsprachiges digitales Lerncoaching.

  • 03.06.2020
    Virtueller Auftakt für die internationale Kooperation zwischen der Selbst-Lern-Werkstatt Romanistik (JLU) und der Universität de Los Andes, Kolumbien: Austausch und Informationen zum neuen e-Tandem-Projekt.

  • 29.05.2019
    Workshop "Methoden der Wortschatzarbeit"
    In diesem Workshop erhielten die Teilnehmer*innen die Möglichkeit, individuelle sowie kooperative Lernstrategien und -techniken anhand von mehrsprachigen Vokabellisten zu den Wortfeldern Unterricht und Unterrichtsvorbereitung in der Zielsprache Französisch/Spanisch zu erproben und ihr Methodenrepertoire zu erweitern.

  • 03.04.2019
    Die Selbst-Lern-Werkstatt Romanistik war mit einem Stand zum Thema SLW-Rom #AbenteuerSprache auf dem Excellence Day der Gießener Offensive Lehrerbildung vertreten. Die teilnehmenden Schülerinnen und Schüler konnten sich den Aufgaben einer Fremdsprachen-Challenge stellen und ein kleines Zertifikat erwerben. -> Impressionen

  • 28.03.2019

    Im Rahmen des Girls’s/Boy’s Day besuchten einige Schülerinnen und Schüler die Selbst-Lern-Werkstatt und erhielten so einen Einblick in das Romanistikstudium an der JLU sowie die vielfältigen Berufsmöglichkeiten, die sich daraus ergeben.

Eingeladen waren drei ausgewiesene Wissenschaftlerinnen: Prof. Dr. Karin Kleppin (Ruhr-Universität Bochum), Enke Spänkuch (Ruhr-Universität Bochum) sowie Dr. Giovanna Tassinari (FU Berlin). Die Vortragenden diskutierten die Entwicklung des Konzeptes ‚Sprachlernberatung‘ und stellten unterschiedliche Lern- und Lehrkontexte vor, in denen Sprachlernberatungen durchgeführt werden können. Thematisiert wurden außerdem Potenziale und Grenzen von Sprachlernberatung und Autonomieförderung, die spezifischen beraterischen Kompetenzen sowie die Frage ihrer Standardisierung. Das Symposium knüpfte an Lehr- und Forschungsaktivitäten der Selbst-Lern-Werkstatt Romanistik an, die die Implementierung und Institutionalisierung der Sprachlernberatung in der Romanistik fokussieren.

  • 22.01.2019
    Tag der offenen Tür in der Selbst-Lern-Werkstatt - alle Interessierten waren herzlich eingeladen, an diesem Tag unsere Lernräume zu besichtigen und unsere neue technische Ausstattung sowie zahlreiche neue Selbstlernmaterialien kennenzulernen.
  • 30.05.2018
    Tag der offenen Tür: Schwerpunkt "Digitales Sprachenlernen"
    Studierende erprobten Apps zum Vokabellernen, Sprachlern-Software, Online-Sprachkurse sowie andere digitale Tools, um deren Relevanz und Nützlichkeit für effektives Fremdsprachenlernen sowie für die Gestaltung modernen Fremdsprachenunterrichts zu beurteilen. 
    
    
    
  • 29.11.17
    Workshop "Methoden der Wortschatzarbeit"
    In diesem Workshop erhielten die Teilnehmer*innen die Möglichkeit, individuelle sowie kooperative Lernstrategien und -techniken anhand von mehrsprachigen Vokabellisten zu den Wortfeldern Unterricht und Unterrichtsvorbereitung in der Zielsprache Französisch/Spanisch zu erproben und ihr Methodenrepertoire zu erweitern.
  • "EmE 2020" Newsletter (2/2017) (PDF, barrierefrei)
    Im zweiten Newsletter der zweiten Förderphase von Einstieg mit Erfolg 2020 veröffentlicht die Selbst-Lern-Werkstatt einen Beitrag zu ihren Aktivitäten, insbesondere der Sprachlernberatung. (Seite 3) 

 

  • 31.05.17
    Workshop "Methoden der Wortschatzarbeit - Wie kommen die Wörter in den Kopf?": Die Teilnehmer*innen erweiterten ihr Methodenrepertoire durch das Entdecken individueller sowie kooperativer Lernstrategien und –techniken.

 

  • Uniforum (2/2017)
    Auf Seite 9 ist der Artikel „Selbst-Lern-Werkstatt Romanistik - Ein Innovationsprojekt zum forschenden Lernen und Lehren“ erschienen, in dem über die aktuellen Aktivitäten, Entwicklungen und Angebote berichtet wird.