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09.11.2020: KDL-Newsletter 2020/2

Ab sofort informiert Sie der Newsletter des Kompetenzteam Digitale Lehre über alle Neuigkeiten und Informationen zu digital gestützter Lehre an der JLU unter Pandemiebedingungen.

Im Rahmen des neuen Hybridsemesterkonzepts des Ministeriums für Wissenschaft und Kunst (HMWK) für das kommende Wintersemester 2020/21 möchte Sie das Kompetenzteam Digitale Lehre (KDL) bei der Konzeption sowie Durchführung von digital gesützter Lehre unterstützen und Sie dabei in einem Turnus von ca. 3 bis 6 Wochen gebündelt über neue Beratungsangebote/-formate, Fördermöglichkeiten oder Änderungen des Funktionsumfangs von an der JLU genutzten Tools und Software informieren.

 

In der aktuellen Ausgabe finden Sie folgende Informationen:

  • Update des Webaufritts des KDL-Team
  • Kontakt zu dem E-Mentor*innen
  • Konzepte der Fachbereiche für das WiSe 2020/21
  • Fachspezifische Anliegen und individuelle Beratungsmöglichkeiten
  • ILIAS-Beispielkurse und Erklärvideos
  • Online-Kurs "Mein Weg zum digitalen Lehr-Lernszenario"
  • Hochschuldidaktische Workshops
  • Online-Programm der Tutorenqualifizierung
  • Termine der KDL-Webinarreihe "Impulse Digitale Lehre"
  • Veranstaltungsankündigung "Digitale Barrierefreiheit"
  • Virtueller Workshop der Southern Queensland University
  • Veranstaltungsankündigung "Einführung in Virtual- und Augmented Reality"
  • Checkliste mit Empfehlungen für gute digitale Lehre an der JLU
  • Lehre 4.0 E-Learning Meditahek in deutscher und englischer Sprache verfügbar
  • Datenbank von digLL@JLU
  • digLL@JLU sucht User Stories
  • Videos zu Stud.IP und ILIAS und Setup-Broschüre des HRZ in deutscher und englischer Sprache verfügbar

 

  • Informationen und Systemaktualisierungen zu MS Teams
  • Informationen und Systemaktualisierungen zu Cisco Webex
  •  Regelungen zur Nutzung von Zoom
  • HMWK: Hessicher Hochschulpreis für Exzellenz in der Lehre ausgeschrieben

Hier können Sie den Newsletter als PDF downloaden.

The English Version of the KDL-Newsletter is available here.


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