Der DVPW Arbeitskreis Umweltpolitik und Global Change (AK-Umwelt) und das Zentrum für internationale Entwicklungs- und Umweltforschung der Justus-Liebig-Universität Gießen laden ein zum interaktiven Austausch über Chancen und aktuelle Herausforderungen der digitalen Nachhaltigkeitslehre. Gelungene Nachhaltigkeitslehre soll vieles sein: innovativ, praxisorientiert, interaktiv, aktivierend, reflexiv und transformativ. Im Ergebnis sollen Kompetenzen zum vernetzten Denken, zur Perspektivübernahme, zum kritischen Hinterfragen und zum praktischen Transfer von nachhaltigkeitsbezogenen Lehrinhalten stehen. Dabei geht es aus der Perspektive der praktischen Lehrgestaltung um weit mehr als um die Vermittlung von Fachwissen. Lehrende sind herausgefordert, neue Denk-, Orientierungs- und Handlungsräume in der universitären Nachhaltigkeitslehre zu erschließen und den Studierenden in innovativen Lehrformaten mittels kreativer Methoden zu vermitteln.

Die COVID-19-Pandemie befördert die Entwicklung, Weiterentwicklung und Verbreitung digitaler Lehr- und Lernformen, auch und gerade im Bereich der Nachhaltigkeitslehre. Gleichzeitig ist die Nachhaltigkeitslehre aufgefordert, sich  inhaltlich mit den Ursachen und Wirkungen der COVID-19-Pandemie zu befassen.  Zwar wurden an deutschen Hochschulen bislang wenige eigenständige Nachhaltigkeitsstudiengänge etabliert – dennoch zeugen die wachsende Anzahl und Vielfalt innovativer und digitaler Lehrangebote im Bereich Nachhaltigkeit davon, dass das Thema zunehmend einen zentralen Aspekt in der Hochschullehre ausmacht.

Der Online-Workshop trägt dieser Entwicklung Rechnung und führt den vom AK-Umwelt im Jahr 2019 initiierten Austausch über Fragen politikwissenschaftlicher Nachhaltigkeitslehre fort (Ergebnisse des ersten Workshops am 14./15.11.2019 in Magdeburg hier).

Der Schwerpunkt des Online-Workshops liegt auf dem Thema „digitale Lehrpraxis und Didaktik“. Die Veranstaltung will engagierte Lehrende im Bereich der digitalen Nachhaltigkeitslehre zusammenbringen und das gegenseitige Lernen und den Erfahrungsaustausch über Fragen der Konzeption, Anwendung, Reflexion und Übertragbarkeit verschiedener didaktischer Lehrkonzepte und Methoden in der digitalen Nachhaltigkeitslehre befördern.

Die zentralen Dimensionen des praxisorientierten Austauschs sind: (I) Erfahrungen mit und aus digitaler Nachhaltigkeitslehre, (II) Didaktik in der digitalen Nachhaltigkeitslehre, (III) die Internationalisierung digitaler Nachhaltigkeitslehre und (IV) COVID-19 und Nachhaltigkeit als Gegenstände der digitalen Nachhaltigkeitslehre.

Als Ergebnis des Workshops soll eine Datenbank von Best Practice Beispielen (Tool Box) entwickelt werden, welche der AK Umwelt allen Lehrenden im Bereich Nachhaltigkeitslehre als Open Source zur Verfügung stellt.