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Hier finden Sie alle derzeit laufenden Promotions- und Habilitationsvorhaben.
| Fachbereich |
Name | (Arbeits-) Thema | Fachgebiet | Betreuer/in |
| 03 | ||||
| Bärmig, Sven |
Qualitätssicherung in der Behindertenpädagogik |
Allgemeine Heil- und Sonderpädagogik |
Moser |
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| Danz, Simone |
Behinderung und Subjektivität |
Allgemeine Heil- und Sonderpädagogik |
Moser |
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| Saalow, Michaela |
Sonderpädagogische Professionsforschung: Habitusformationen |
Allgemeine Heil- und Sonderpädagogik |
Moser | |
| Wilhelm, Holger |
Sonderpädagogische Professionalität am Beispiel der Erziehungshilfepädagogik |
Allgemeine Heil- und Sonderpädagogik |
Moser | |
| Anslinger, Eva |
Junge Mütter im dualen System der Berufsbildung. Potenziale und Hindernisse in der betrieblichen Ausbildung sowie Veränderungskonzepte und Zukunftsfelder aus der Sicht von Ausbildungsbetrieben |
Berufs- und Wirtschaftspädagogik |
Friese, Marianne | |
| Benner, Ilka |
Identitätskonstruktionen und Geschlechterverhältnis im Prozess der Normierung der Erwerbs- und Berufsbiographie. Historische Entwicklung und empirischer Wandel |
Berufs- und Wirtschaftspädagogik | Friese, Marianne | |
| Brutzer, Alexandra |
Personenbezogene Dienstleistungsberufe an der Schnittstelle von Hauswirtschaft und Pflege. Auswirkungen des demografischen Wandels auf Ausbildung und Beschäftigung |
Berufs- und Wirtschaftspädagogik | Friese, Marianne | |
| Gietzelt, Veronika |
Daseinskompetenzen – Neue Herausforderungen für „alte“ und „vergessene“ Bildungsaufgaben |
Berufs- und Wirtschaftspädagogik | Friese, Marianne | |
| Tietjen, Ina |
Bildung und Ausbildung für junge Mütter. Lebenslagen und Förderansätze in der Bildungsarbeit |
Berufs- und Wirtschaftspädagogik | Friese, Marianne | |
| Weber-Frieg, Sabine |
Die Bedeutung kritischer Selbstreflexion bei Auszubildenden der Altenpflege. Anforderungen an Curriculumentwicklung und Professionalisierung |
Berufs- und Wirtschaftspädagogik | Friese, Marianne | |
| Weber, Karin |
Europabildung in ökologischen Systemen. Ein innovatives Modell zur Kinderbetreuung im europäischen Reformprozess |
Berufs- und Wirtschaftspädagogik | Friese, Marianne | |
| Evers, Nina | Edutainment in der politischen Bildung | Didaktik der Gesellschaftwissenschaften | Sander | |
| Gessner, Susann | Migrationsbedingte (kulturelle) Differenz und Pluralität als Herausforderung für schulische politische Bildung | Didaktik der Gesellschaftswissenschaften | Sander | |
| Grün, Verena | Emotionales Lernen in der Politischen Bildung | Didaktik der Gesellschaftwissenschaften | Sander | |
| Dr. Hartung, Olaf |
Geschichte – Schreiben – Lernen. Empirische Erkun¬dung epis¬temischer Textarbeits¬formen im Geschichts¬unterricht |
Didaktik der Geschichte |
Oswalt |
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| Höpfner, Daniel | Kooperationsansätze zwischen Schule und außerschulischer politischer Jugendarbeit | Didaktik der Gesellschaftswissenschaften | Sander | |
| Langner, Frank |
Explizite und implizite didaktische Strukturen virtueller Lernumgebungen in der politischen Bildung |
Didaktik der Gesellschaftwissenschaften |
Sander |
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| Maier, Dieter |
Professionalisierungsveränderungen von ReferendarInnen im Fach Sozialkunde |
Didaktik der Gesellschaftswissenschaften |
Sander |
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| Martinez Ruiz, Maria Lucia | Lernentwicklung im Bereich der politischen Urteilsbildung |
Didaktik der Gesellschaftwissenschaften |
Sander |
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| Mosch, Mirka |
Schülerkonzepte: Diagnostik von Schülervorstellungen in der politischen Bildung |
Diaktik der Gesellschaftwissenschaften |
Sander |
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| Rhein, Rolf-Rüdiger | Geschichte der politischen Bildung der Bundeswehr |
Didaktik der Gesellschaftswissenschaften |
Sander |
|
| Wagner, Anika | Schülervorstellungen zu Basiskonzepten der politischen Bildung |
Didaktik der Gesellschaftswissenschaften |
Sander |
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| Weinhold, Sven |
Auswirkungen auf das Lehren und Lernen durch den Einsatz von digitalen Medien im Politik und Wirtschaftsunterricht der Sek. I |
Didaktik der Gesellschaftswissenschaften |
Sander |
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| Dreßler, Jens |
Historische Bildung in schultheoretischer Sicht |
Erziehungswissenschaft |
Duncker |
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| Fink, Matthias |
Lernkultur und Leistungsförderung – Didaktische Potentiale von ePortfolios im Unterricht |
Erziehungswissenschaft | Duncker | |
| Gansen, Peter |
Metaphorisches Denken im Kindesalter |
Erziehungswissenschaft | Duncker | |
| Dorn, Anke |
Das SchuB-Klassenkonzept: Erfolgsbedingungen einer schulpädagogischen Fördermaßnahme an einer hessischen Hauptschule |
Erziehungswissenschaft/ Schulpädagogik |
Wissinger |
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| Krieb, Alena |
Langzeitwirkungen und Nachhaltigkeit der schulpädagogischen Maßnahme „SchuB“ und deren Auswirkungen auf die Lernbiographien von benachteiligten Jugendlichen |
Erziehungswissenschaft/ Schulpädagogik |
Wissinger | |
| Priore, Roberto |
Schulaversives Verhalten als Indikator eines Differenzverhältnisses von Jugend und Schule – eine Analyse aus der Perspektive einer schulorientierten Jugendforschung |
Erziehungswissenschaft |
Wissinger/ Ecarius | |
| Pappe, Gero | Das P&P-Rollenspiel als kommunikative Methode von Welt- und Identitätsentwürfen im Kontext künstlerischer Bildung |
Kunstpädagogik |
Buschkühle |
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| Ries, Sina | Schönheitsideale in Medien und Kunst der Gegenwart und ihre Relevanz für eine künstlerische Bildung |
Kunstpädagogik | Buschkühle | |
| Wagner, Christian | Persönlichkeitsbildung durch künstlerische Projekte in der Hauptschule |
Kunstpädagogik | Buschkühle | |
| 05 |
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| Breitenfeld, Elke | Fremdverstehen | Deutsch als Fremdsprache (DaF) |
Ehlers | |
| Eun Young Ahn | Literarischer Kanon und Lesen in der Fremdsprache | Deutsch als Fremdsprache (DaF) | Ehlers | |
| Fischer, Christian | Analyse des Textkorpus in Lese-büchern der Sekundarstufe I | German. Literaturdidaktik | Ehlers | |
| Hofmann, Regina |
Der Ich-Erzähler in der Kinder-/Jugendliteratur |
German. Literaturwissenschaft |
Ehlers |
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| 06 | ||||
| Danisch, Marco | e-Learning in der Sportwisenschaft | Sportdidaktik | Friedrich/Schwier | |
| Mehl, Steffen | Internetgestützte Videoanalyse in der Sportlehrerausbildung (INVISPO) | Sportdidaktik | Friedrich | |
| Möller, Jens | Bildungswirkungen des Schulsports am Beispiel von Ringen und Kämpfen | Sportdidaktik | Friedrich | |
| Wagner, Annika | Fachfremde Lehrkräfte im Schulsport der Grundschule | Sportdidaktik | Friedrich | |
| 07 |
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| Hatterm, Mathias | Der Zugmodus in räumlicher dynamischer Geometrie-Software |
Didaktik der Mathematik |
Sträßer |
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| Hofffart, Eva |
Fachdidaktische Analyse der Hessischen Orientierungsarbeitung für die 4. Klasse im Fach Mathematik |
Didaktik der Mathematik | Sträßer | |
| Lack, Claudia |
Mathematische Begabung am Anfang der Pflichtschulzeit |
Didaktik der Mathematik | Sträßer | |
| Rezat, Sebastian |
Nutzung von Mathematikschulbüchern durch Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufen |
Didaktik der Mathematik | Sträßer | |
| Fleischhauer, Jan | Wissenschaftliches Argumentieren und Entwicklung von Konzepten beim Lernen von Physik | Didaktik der Physik | Aufschnaiter | |
| Rogge, Christian | Entwicklung physikalischer Konzepte in aufgabenbasierten Lernumgebungen | Didaktik der Physik | Aufschnaiter | |
| 08 |
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| Grube, Christiane |
Förderung wissenschaftsmethodischer Kompetenzen im Biologieunterricht |
Biologiedidaktik |
Mayer | |
| Hartmann, St |
Einfluss von Schülermerkmalen auf die naturwissenschafts-methodische Kompetenzentwicklung |
Biologiedidaktik |
Mayer | |
| Hof, Sandra |
Prozesse des Kompetenzerwerbs durch Forschendes Lernen |
Biologiedidaktik |
Mayer | |
| Kremer, Kerstin |
Kompetenzen des Wissenschaftsverständnisses – ihre Struktur, Entwicklung und Förderung |
Biologiedidaktik |
Mayer | |
| Kunz, Hagen |
Entwicklung wissenschaftsmethodischer Kompetenzen in der Lehrerbildung zum Fach Biologie |
Biologiedidaktik | Mayer | |
| Drese, L. |
e-Learning |
Chemie-Didaktik |
Gebelein |
21.01.2008 17:19
