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Anna-Sophia Dersch

Anna-Sophia Dersch

Telefon:   0641 / 99-26202
E-Mail:    

Kontakt
Sprechstunde nach Vereinbarung
Haus D, 1. OG, Raum 111

Adresse
Justus-Liebig-Universität Gießen
FB06 Lehren und Lernen mit Medien
Otto-Behaghel-Straße 10 D
35394 Gießen
Lehre
  • Grundlagen der Psychologie für Lehramtstudierende
  • Lehren und Lernen mit Medien für Lehramtstudierende
  • Wissenschaftliches Schreiben im Fachbereich Lehramt für Deutsch als Fremdsprache an der Universidade de São Tomé e Príncipe (USTP), Afrika - in Kollaboration mit der Ortslektorin des DAAD
  • Betreuung von Abschlussarbeiten (M.Sc. Psych / Lehramtexamensarbeiten)
Forschungsschwerpunkte
  • Lehren und Lernen mit Medien
  • Interventionen zur Aus- und Weiterbildung für Lehrkräfte
  • Konzeptveränderung (Conceptual Change) und Einstellungsänderung
  • Personalisierung und Adaptivität (in Feedback)
  • Stereotypisierung 
Mitgliedschaften
  • European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) 
  • Deutsche Gesellschaft für Psychologie (DGPs) - assoziiertes Mitglied
Publikationen

Artikel in Fachzeitschriften

  • Dersch, A.-S., Renkl, A., & Eitel, A. (2022). Personalized Refutation Texts Best Stimulate Teachers'Conceptual Change About Multimedia Learning. Journal of Computer Assisted Learning. https://doi.org/10.1111/jcal.12671 
  • Dersch, A.-S., Heyder, A., & Eitel, A. (2022). Exploring the Nature of Teachers’ Math-Gender Stereotypes: The Math-Gender Misconception Questionnaire. Frontiers in Psychology, 1728. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.820254
  • Eitel, A., Dersch, A.-S. & Renkl, A. (2019). Wissenschaftliche Annahmen und Fehlkonzepte angehender Lehrkräfte über das Lernen mit Multimedia. Unterrichtswissenschaft 47, 451–474. https://doi.org/10.1007/s42010-019-00049-4

Konferenzbeiträge

  • Dersch, A.-S., Bohm, J., & Eitel, A. (2022, August). Does Working on The Specialist Problem Improve Learning About Math-Gender Stereotypes? Special Interest Group of EARLI for Text and Graphics Comprehension (SIG 2). Kiel. [Poster]
  • Eitel, A., Prinz, A., & Dersch, A.-S. (2022, August). Assessing and Reducing Misconceptions About Multimedia Learning. Special Interest Group of EARLI for Text and Graphics Comprehension (SIG 2). Kiel. [Talk]
  • Dersch, A.-S., Heyder, A., & Eitel, A. (2022, July). Exploring The Nature of Teachers' Math-Gender Stereotypes. Junior Researchers of European Association for Research on Learning and Instruction (JURE / EARLI). Porto. [Poster]
  • Dersch, A.-S., Renkl, A., & Eitel, A. (2021, August). Do Refutation Texts Foster Teachers' Conceptual Change? Only When Designed in a Personalized Way. European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). Gothenburg / online. [Talk]


Mitwirkung an nicht-wissenschaftlichen Publikationen
Preise und Auszeichnungen 
  • Nachwuchspreis der Fachgruppe Pädagogische Psychologie der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs) 2022