Anastasia Falkenstern

• Falkenstern, A.; Walz, K. (2020). Hochschulbildung im Spannungsfeld von digitaler Kommunikation und virtuellen Lernumwelten. In: Stanisavljevic, M. & Tremp, P. (Hrsg.). (Digitale) Präsenz – Ein Rundumblick auf das soziale Phänomen Lehre. Luzern: Pädagogische Hochschule Luzern. S. 41-44. doi: 10.5281/zenodo.4291793

• Falkenstern, A.; Schwabe, U.; Walz, K. & Braun, E. (2020). The Research Group Performance-Based Assessment of Communication in KoKoHs. A Bridge between Educational Theory and Empirical Educational Research. In: Zlatkin-Troitschanskaia, O.; Pant H. A.; Toepper, M. & Lautenbach, C. (Eds.): Student Learning in German Higher Education. Innovative Measurement Approaches and Research Results. Springer VS, pp. 301-314.

• Käpplinger, B.; Falkenstern, A. (2018). Wann und wie kam der „Stress“ in die Volkshochschulprogramme? Eine Programmanalyse von 1947 bis 1987. In: Spurensuche. Zeitschrift für Geschichte der Erwachsenenbildung und Wissenschaftspopularisierung, 27. Jg., S. 155-167. 
• Falkenstern, A.; Käpplinger, B. (2017). Flucht und Migration in der Erwachsenenpädagogik – Zeithistorische Vergleiche. In: Flucht und Migration. Jahrbuch des Fachbereichs 03, Sozial- und Kulturwissenschaften. Justus-Liebig-Universität Gießen.

Unveröffentlicht

• Falkenstern, A. (2014). Tagungsbericht zum Peer-Workshop des wissenschaftlichen Nachwuchses „Non-formale und informelle Bildung: Zwischen Selbstermächtigung und Selbstoptimierung“ an der Justus-Liebig-Universität Gießen vom  06.-07.11.2014.

Konferenz- und Tagungsbeiträge

• Organisation des Symposiums „Wandel vs. Kontinuität – Hochschule und Hochschulbildung transformatorisch denken“. 16. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung (GfHf) an der Justus-Liebig-Universität Gießen vom 16.-17.09.2021 [virtuell].

• Falkenstern, A. (2021). Transformatorische Hochschulbildung – Ansatzpunkte für die Konzeptualisierung eines holistischen Bildungskonzepts“. Vortrag im Rahmen des Symposiums der 16. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung (GfHf) an der Justus-Liebig-Universität Gießen [virtuell].

• Falkenstern, A. & Braun, E. (2021). Teaching and Learning Formats for Promoting Communicative Competencies in Higher Education [poster presentation]. The European Conference on Educational Research (ECER), NW 22: Research in Higher Education [resubmitted contribution]. University of Geneva, Switzerland [virtual conference] (06 - 10 September).

• Falkenstern, A. & Braun, E. (2021). Transformative Learning in Higher Education: Towards the Holistic Education in the Age of Uncertainty [poster presentation]. The 19th Biennial EARLI Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). University of Gothenburg, Sweden [virtual conference] (23 - 27 August).

• Falkenstern, A. & Braun, E. (2020). Teaching and Learning Formats for Promoting Communicative Competencies in Higher Education [poster presentation]. The European Conference on Educational Research (ECER) 2020. Conference Theme: Educational Research (Re)connecting Communities, EERA – European Educational Research Association. University of Glasgow, Scotland (24-28 August) [conference canceled due to COVID-19; proposal accepted].

• Falkenstern, A. & Braun, E. (2020). Förderung der kommunikativen Handlungskompetenz in der Hochschulbildung. Ein Beitrag zu einer bildungstheoretisch orientierten Hochschuldidaktik. Postervortrag anlässlich der 15. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung (GfHf) an der Universität Hamburg [virtuell].

• Falkenstern, A. & Braun, E. (2020). Teaching and Learning Formats for Promoting Communicative Competencies in Higher Education [poster presentation]. The SIG1-4 Joint Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). University of Cadiz, Spain (22-25 June) [conference canceled due to COVID-19; proposal accepted].