Vorträge
15.00-15.30 Uhr:
Warum haben manche Kinder gute Noten und andere nicht?
Prof. Dr. Claudia Friedrich (Universität Tübingen)
Welche Annahmen haben wir zu guten Leistungen in der Schule? Wann entstehen solche Annahmen bei Kindern und womit stehen sie in Zusammenhang? Dieser Beitrag widmet sich einigen Informationen und Überzeugungen, die wir in unseren typischen sozialen Umwelten bereits ab der frühen Kindheit für das Lernen bereitstellen. Er soll Eltern, pädagogische Fachkräfte und Lehrende dafür sensibilisieren, typische eigene Annahmen aufzuspüren und zu hinterfragen, wie hilfreich diese für die Entwicklung von Kindern sind.
15.45-16.15 Uhr:
Die Wissenschaft der Freundschaft – Unsere Suche nach den drei magischen Superkräften (Kindervortrag)
Dr. Katrin Rothmaler & Prof. Dr. Tina Malti (Universität Leipzig)
Freundschaft ist etwas ganz Besonderes! Doch was genau macht eine gute Freundschaft aus? Und was hilft uns dabei, hilfsbereit, warmherzig und gütig zu sein? Gemeinsam machen wir uns auf die Suche nach den drei magischen Superkräften der Freundschaft und entdecken besondere Freundschaftsmomente. Außerdem erfahrt ihr wie wir in der Leipziger Langzeitstudie über Güte bei Kindern (kurz LiebKind) Forschung durch die rosarote Brille machen. Und wie diese Brille dabei helfen kann die drei Superkräfte der Freundschaft zu stärken.
16.30-17.00 Uhr:
Kleine Kinder – starke Emotionen
Dr. Luisa Lüken, Dr. Eva-Maria Schiller, MSc. Hannah Hermens & Pof. Dr. Joscha Kärtner (Universität Münster)
Wenn die Emotionsachterbahn von Kindern Fahrt aufnimmt, wird es oft turbulent – Wutanfälle, Tränen oder überschäumende Freude gehören zum Familienalltag. In ihren ersten Lebensjahren werden Kinder dabei häufig noch von ihren Emotionen überwältigt. Um ihre Emotionen regulieren und angemessen ausdrücken zu können, müssen Kinder zunächst lernen, diese bewusst wahrzunehmen: Was fühle ich gerade? Und warum fühle ich mich so? Was uns Erwachsenen schon manchmal schwerfällt, fordert Kinder ganz besonders heraus. Sie sind auf die Unterstützung ihrer Bezugspersonen angewiesen. Wie können Eltern also ihre Kinder in emotional herausfordernden Situationen gut begleiten? In diesem Vortrag lernen Eltern, wie sie ihren Kindern dabei helfen können, ihre Emotionen zu regulieren und die alltägliche Achterbahn der Emotionen gemeinsam zu meistern.
17.15-17.45 Uhr:
Leichtes Lernen – gutes Lernen? Über Lernprinzipien, die das langfristige Behalten fördern
Prof. Dr. Mirjam Ebersbach (Universität Kassel) & Prof. Dr. Tobias Richter (Universität Würzburg)
Häufig wird angenommen, dass Lernen dann erfolgreich ist, wenn es den Lernenden leichtfällt. Die Forschung zu wünschenswerten Erschwernissen beim Lernen zeigt aber das Gegenteil: Lernende müssen während des Lernprozesses aktiv sein und sich anstrengen, damit sie Lerninhalte auch langfristig behalten und abrufen können. Langfristig verfügbares Wissen dient als Vorwissen für den weiteren Wissenserwerb und unterstützt das Verständnis und das Behalten neuer Informationen. Wir möchten einige der Lernprinzipien, die als wünschenswerte Erschwernisse das langfristige Behalten fördern, vorstellen, anhand ausgewählter Forschungsbefunde illustrieren und ihre Anwendung in alltäglichen Lernsituationen, wie im Unterricht oder beim selbstgesteuerten Lernen zuhause, diskutieren.