Grischa Stieber
- Grischa Stieber
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Studienrat im Hochschuldienst
- Sprechzeiten
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Sprechstundenanmeldung über Stud.IP (Mi, 12:30-13:30, B 208) sowie nach Vereinbarung
- Adresse
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Justus Liebig Universität Gießen
Institut für Kindheits- und Schulpädagogik
Karl-Glöckner-Straße 21B, Raum B 208
35394 Gießen
- Kontakt
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☎ 0641 99-24194
grischa.stieber
Vita
- Vita
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Seit 05/2025: Studienrat im Hochschuldienst am Institut für Kindheits- und Schulpädagogik an der Justus-Liebig-Universität Gießen
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02/2021-04/2025: Lehrer im Hochschuldienst an der Universität Bielefeld, Bereich ISP (Integrierte Sonderpädagogik; Arbeitsgruppe 5 Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik)
- 08/2017-01/2021: Lehrer an der Leineweberschule Bielefeld, Förderschule der Stadt Bielefeld mit dem Förderschwerpunkt Sprache
- 08/2016-08/2017: Stipendiat des Bielefelder Nachwuchsfonds, Universität Bielefeld – Mitarbeit im Bereich der Historischen Terrorismusforschung bei Prof. Dr. Gisela Diewald-Kerkmann; paralleler Erwerb der Fakultas für das sonderpädagogische Lehramt mit den Förderschwerpunkten Lernen sowie Emotionale und soziale Entwicklung
- 11/2014-07/2016: Vorbereitungsdienst an der GGS Eicken in Mönchengladbach; anschließend Grundschullehrer an der GGS Eicken
- 10/2013-09/2014: Studium für das Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen (Fächer: Deutsch, Mathematik Gesellschaftswissenschaften/Sachunterricht)
- 04/2008-07/2013: Studium für das gymnasiale Lehramt an der Universität Trier (Fächer: Deutsch, Geschichte)
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Lehre
- Lehre
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Lehre für das WiSe 25/26
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EWL1-A2 – Proseminar zur Vorlesung Theorie der Schule und des Unterrichts (5)
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EWL1-A2 – Proseminar zur Vorlesung Theorie der Schule und des Unterrichts (6)
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EWL1-A2 – Proseminar zur Vorlesung Theorie der Schule und des Unterrichts (7)
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EWL1-A2 – Proseminar zur Vorlesung Theorie der Schule und des Unterrichts (8)
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GSD 3.1/DGS 1.1 – Vorlesung: Heterogenität in der Grundschule (1)
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GSD 3.1/DGS 1.1 – Vorlesung: Heterogenität in der Grundschule (2)
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GSD 3.2 – Mit der Welt in Beziehung treten: Resonanzpädagogische Perspektiven auf eine diversitätssensible Grundschule
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Forschung, Publikationen und Vorträge
- Forschung, Publikationen und Vorträge
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Forschungsschwerpunkte
- Professions- und Lehrer:innenbildungsforschung (insbes. im Kontext von Inklusion)
- Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)
- Inklusive Pädagogik, Didaktik und Diagnostik
- Kritische Pädagogik / Kritische Bildungstheorie
- Pädagogische Anthropologie
Publikationen- 2025 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 3000545
Helfende Hand oder Schubs ins kalte Wasser? Pädagogischer Ethos in Mentoring-Beziehungen im LangzeitpraktikumDOI
Blase S, Stieber G, Störtländer JC
In: Ethos in der Pädagogik – eine professionelle Haltung reflektieren und ausbilden. Barth U, Wiehl A (Eds); Erfahrungsorientierte Bildungsforschung. Weinheim: Beltz Juventa: 220-231.
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2024 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2993051„Hier an der Laborschule war der Alltag nichts Alltägliches“PDF | DOI
Lange L [interviewte P], Lating C, Stieber G, Zenke CT (2024)
In: Im Alltag der Reform. Gespräche zu den Gründungs- und Anfangsjahren der Laborschule Bielefeld. Zenke CT, Devantié R, Freke N (Eds); Bad Heilbrunn: Klinkhardt: 147-162. -
2024 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2993035Gespräch mit Theodor Schulze. „Die Laborschule fordert dazu heraus, über die Aufgaben, die Inhalte und die Gestaltung der Schule neu nachzudenken“PDF | DOI
Schulze T [interviewte P], Stieber G, Zenke CT (2024)
In: Im Alltag der Reform. Gespräche zu den Gründungs- und Anfangsjahren der Laborschule Bielefeld. Zenke CT, Devantié R, Freke N (Eds); Bad Heilbrunn: Klinkhardt: 67-89. -
2023 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2978310Verdeckung im Kontext diagnostischer Prozesse an inklusiven Schulen. Beiträge inklusionspädagogischer und demokratietheoretischer Ansätze zur Beschreibung von VerdeckungsgeschehenDOI
Lütje-Klose B, Stieber G, Grüter S, Wild E (2023)
In: Verdeckungen. Interdisziplinäre Perspektiven auf gesellschaftliche Ein und Ausschlüsse. Bender S, Flügel-Martinsen O, Vogt M (Eds); BiUP General. Bielefeld: transcript: 189-216. -
2022 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2978950Die Gesellschaft der Inklusionspädagogik. Reflexionen zu dem normativen Leitziel einer ‚inklusiven Gesellschaft‘DOI
Stieber G (2022)
Pädagogische Korrespondenz: Zeitschrift für kritische Zeitdiagnostik in Pädagogik und Gesellschaft 35(66): 30-64. -
2020 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2978947Förderschule Sprache als die Schule des Übergangs. Gedanken zur Reintegration in die Regelgrundschule
Stieber G, Ahrnke B (2020)
Lernende Schule 89: 16-18. -
2020 | Report | PUB-ID: 2978952Redebeitrag anlässlich der Anhörung von Sachverständigen im Landtag NRW zur schulpolitischen Halbzeitbilanz
Stieber G (2020) Ausschuss für Schule und Bildung, Landtag Nordrhein-Westfalen, 78. Sitzung (APr 17/1079). -
2019 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2978951„Im Alltag der Reform“. Eine Interview-Studie zu den Gründungs- und Anfangsjahren der Laborschule Bielefeld. Fortsetzungsantrag
Zenke CT, Devantié R, Freke N, Lücker F, Stieber G (2019)
In: Laborschulforschung 2019. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan (Werkstatthefte, 54). Dorniak M, Gold J, Textor A, Zenke CT, Zentarra D (Eds); Bielefeld: 81-86. -
2019 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2978270"Ein sehr festes Netz, durch das hoffentlich wenige durchfallen". Die Rekonstruktion der Idee des Unterstützungssystems "Beratungsteam" an der Laborschule aus Sicht der Sonderpädagogik und Sozialpädagogik
Stieber G (2019)
In: Inklusion im schulischen Alltag. Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule Bielefeld. Biermann C, Geist S, Kullmann H, Textor A (Eds); Bad Heilbrunn: Klinkhardt: 131-150.
Mitgliedschaften und Funktionen
- Mitgliedschaften und Funktionen
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DGfE – Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
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GEW – Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft
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GBW – Gesellschaft für Bildung und Wissen e. V.
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ces – centrum für qualitative Evaluations- und Sozialforschung e. V.
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