Programm Reading Week Fachbereich 03 vom 14. bis 18. November 2022
|
Wann/Wer/Wo? |
Worum geht es? |
An wen richtet sich die Veranstaltung? |
|
Montag, 14. November 2022 |
||
|
8 - 10 Uhr Prof. Dr. Ludwig Stecher B 216 |
Marcuse lesen: der ‚eindimensionale Mensch‘ als Grundlage für eine kritische Pädagogik? An ausgewählten Passagen aus Herbert Marcuses Buch ‚Der eindimensionale Mensch‘ erarbeiten wir mögliche Konsequenzen daraus für eine (kritische) Pädagogik. |
an alle |
|
8 - 10 Uhr Prof. Dr. Kirsten von Hagen online |
Das Leben schreiben - kreatives Schreib- und Leseseminar mit der Autorin Nirina Ralantaoritsimba und Prof. Dr. Kirsten von Hagen (Institut für Romanistik) Online // https://uni-giessen.webex.com/meet/kirsten.v.hagen |
an alle |
|
9 - 12 Uhr Hannes Kühn Ulrike Nespital Saal Musikinstitut |
Stimme im Radio: Sprechtraining und technische Grundlagen. Von 9-10 Uhrstarten wir mit einem Sprechtraining bei der erfahrenen Sprechtrainerin Ulrike Nespital (https://ulrike-nespital.com/). Von 10-12 erleben Sie die technischen Grundlagen einer Tonproduktion mit Fokus auf dem gesprochenen Wort. Sie erhalten Einblicke in Mikrophonie, Raumakustik, Aufnahmetechnik, Equipment usf. Was Sie an diesem Tag lernen können sie ohne Weiteres auch für die Produktion von Podcasts, Hörspielen, Interviews und mehr nutzen. / |
an alle |
|
10 - 12 Uhr Dr. Athina Paraschou B 116 |
Rassistische Darstellungen und die Bedeutung von Diversität in visuellen Medien | an alle |
|
12 - 14 Uhr Dr. Athina Paraschou B 116 |
Rassistische Darstellungen und die Bedeutung von Diversität in visuellen Medien | an alle |
|
12 - 14 Uhr Dr. Jürgen Schraten E 101 |
Antisemitische Soziologie und Soziologie im Nationalsozialismus: Einführung und Ermittlung von Recherchebedarf Das Projekt "Soziologie während des Nationalsozialismus in Gießen"beschäftigt sich in vier zusammenhängenden Veranstaltungen der Reading Week mit den Schriften von Professor Stoltenberg. Obwohl die Soziologie als offiziell aufgelöst galt, unterichtete und publizierte Stoltenberg bis ins Wintersemester 1944/45. Die Veranstaltungen dienen der Untersuchung des Inhalts seiner Schriften.War er Nationalsozialist, Mitläufer oder gar ein verdeckter Kritiker des Regimes? Weitere Informationen unter https://www.lekana.org/161soz.html Voranmeldung bei juergen.schraten@sowi.uni-giessen.de |
an alle |
|
13 - 16 Uhr Michael Berls E112 |
Selbstbestimmte Lehre In den Sitzungen werden mittels Kreativität und kritischer Reflektion |
an alle |
|
14 - 17 Uhr Dr. Jonas Metzger Andreas Rupprecht B 116 |
Müssen LehrerInnen auch Politiker und Künstler sein?! – Gemeinsames Nachdenken über Paulo Freires Pädagogik Liebe Studierende, liebe KollegInnen und weitere Interessierte, wir wollen mit Ihnen über Paulo Freire und die Rolle, die LehrerInnen heute haben,ins Gespräch kommen. LehrerInnen, so könnte man den Eindruck bekommen, müssenheute weit mehr sein als PädagogInnen: Sie müssen ErzieherInnen,Digitalisierungsbeauftragte, AnsprechpartnerInnen für Eltern,InklusionsexpertInnen und vieles weiters sein. Wird damit der eigentlicheUnterricht zur Nebensache? Paulo Freire, ein brasilianischer Reformpädagoge, forderte, dass der „Lehrer auch Politiker und Künstler“ sein müsse. Diesem |
an alle |
|
14 - 18 Uhr Dr. Melanie Knaup Dr. Heiko Schuck B 109 |
"Reading Circle" - Presseschau Tagesaktueller Nachrichten mit Bezug zur Behindertenpädagogik AufBasis des Nachrichtenportals https://kobinet-nachrichten.org/[1] sollen aktuelle Themen mit direktem Bezug oder einer hohen Relevanz für Menschen mit Behinderungen thematisiert und diskutiert werden. Von Bedeutung sollen dabei insbesondere gesellschaftskritische und ethische Gesichtspunkte sein, die eine eigene kritisch-reflektierte Auseinandersetzung mit diskussionswürdigen Meldungen beinhaltet. |
an alle |
|
14 - 16 Uhr Prof. Dr. Susanne van Minnen B 013 |
Spielerische Sprachförderung für Kinder mit Deutsch als Zweitsprache | |
|
16 - 18 Uhr Saskia Warburg Prof. Dr. Anja Seifert online |
»Mama, Papa … wie passiert Krieg?« Lesung von Gabriele Liesenfeld mit anschließender Diskussion Webex (https://uni-giessen.webex.com/uni-giessen/j.php?MTID=m622a2d4e18bddfa9ed9716939e8e3813)
|
an alle |
|
16 - 18 Uhr Dr. Jürgen Schraten E 101 |
Antisemitische Soziologie und Soziologie im Nationalsozialismus: Einführung und Ermittlung von Recherchebedarf Das Projekt "Soziologie während des Nationalsozialismus in Gießen"beschäftigt sich in vier zusammenhängenden Veranstaltungen der Reading Week mit den Schriften von Professor Stoltenberg. Obwohl die Soziologie als offiziell aufgelöst galt, unterichtete und publizierte Stoltenberg bis ins Wintersemester 1944/45. Die Veranstaltungen dienen der Untersuchung des Inhalts seiner Schriften.War er Nationalsozialist, Mitläufer oder gar ein verdeckter Kritiker des Regimes? Weitere Informationen unter https://www.lekana.org/161soz.html Voranmeldung bei juergen.schraten@sowi.uni-giessen.de |
|
|
ab 19 Uhr AStA Referat für Digitalisierung, Studium und Lehre online |
Periode ist politisch - Vortrag von Franka Frei Was haben eine deutsche Hausfrau, die dänische Kronprinzessin und eine indonesische Fabrikarbeiterin gemeinsam? Sie menstruieren. Zumindest potenziell, denn sie gehören zu jenem Teil der Weltbevölkerung, der einen Zyklus hat. Die sagenumwobene Periode, Erdbeerwoche oder der Besuch von Tante Rosa macht weder Halt vor Herkunft noch vor Religion oder Klasse. Dennoch gilt sie häufig als Tabu, ist mit Scham, Ekel und Unwissenheit verbunden. "Periode ist politisch" sagt Franka Frei gerade deswegen. Wissen über Menstruation bedeutet Macht, denn die Periode ist untrennbar mit Fragen der Reproduktion und kulturellen Geschlechterordnungen verknüpft. Auf humorvolle Art entlarvt der Online Vortrag die absurde Kultur- und Wissenschaftsgeschichte der Menstruation, zeigt wie teils krude Theorien durch gesellschafspolitisch-technologische Wechselwirkungen bis heute Einfluss auf unsere Einstellung zur Menstruation nehmen und inwiefern das Menstrutaionstabu gesundheitliche, sozialpolitische, ökologische und ökonomische Konsequenzen hat. Eins ist klar: Beim Thema Periode geht es gehts um sehr viel mehr als nur Blut. // ab 19 Uhr // Online: https://uni-giessen.webex.com/meet/pol.bil |
|
|
Dienstag, 15. November 2022 |
||
|
8 - 10 Uhr Dr. Karoline Klamp-Greschel B 018 |
Intersektionalität - Eine Einführung Gesellschaft ist historisch geprägt durch die Festschreibung von sozialen Zuschreibung, sogenannten Strukturkategorien, die als erstrebenswert oder nicht erstrebenswert eingeordnet werden. Diese Kategorien, wie z. B. Behinderung – Nicht-Behinderung, Armut – Reichtum, männlich – weiblich, weiß – schwarz, etc. Diese Zuschreibungen sorgen für soziale Ungleichheiten und damit verbunden für ungleiche Chancen. Im Rahmen der Reading Week 2022 des FB03 werden wir uns mit Fragen auseinandersetzen zur inhaltlichen Gestaltung von Intersektionalität, den Auswirkungen auf den Alltag und vor allem auf die (Förder-)Schule. Dazu wird nach einem kurzen theoretischen Input im Rahmen von Methodenarbeit und Gesprächsrunden/Diskussionen genügend Raum zur individuellen Auseinandersetzung und zum Austausch gegeben sein. |
an alle |
|
8 - 10 Uhr Dr. Jürgen Schraten E 101 |
Die Soziologie von HL Stoltenberg: Einführung in die Texte und Verteilung von Lektüre Das Projekt "Soziologie während des Nationalsozialismus in Gießen"beschäftigt sich in vier zusammenhängenden Veranstaltungen der Reading Week mit den Schriften von Professor Stoltenberg. Obwohl die Soziologie als offiziell aufgelöst galt, unterichtete und publizierte Stoltenberg bis ins Wintersemester 1944/45. Die Veranstaltungen dienen der Untersuchung des Inhalts seiner Schriften.War er Nationalsozialist, Mitläufer oder gar ein verdeckter Kritiker des Regimes? Weitere Informationen unter https://www.lekana.org/161soz.html Voranmeldung bei juergen.schraten@sowi.uni-giessen.de |
an alle |
|
9 - 12 Uhr Daniel Lusky Rathenaustraße 8, R 307 |
Sind wir jetzt alle gleich oder doch alle anders? - Gießener Grundschulkinder erarbeiten sich mithilfe von Studierenden das Thema „Diversität“ mit ausgewählten Kinderbüchern Schüler:innen der Weiße Schule in Wieseck kommen in die JLU. Dort erarbeiten sie sich das Thema Diversität mithilfe von ausgewählten Kinderbüchern. Studierende sind herzlich dazu eingeladen mitzuwirken oder einfach nur zu hospitieren. Es werden Snacks und Getränke bereitgestellt. Für das gemütliche Lesen und Beisammensein kann ein Kissen zum Sitzen mitgebracht werden. |
an alle |
|
9 - 13 Uhr Theresa F. Braun B 101 max. 25 Teilnehmer |
Chancen und Grenzen des Einsatzes von Tieren in pädagogisch-therapeutischen Kontexten Tiergestützte Pädagogik und Therapie erfreuen sich in den letzten Jahren immer größerer Beliebtheit, sodass in diesem Workshop die Möglichkeiten und Grenzen tiergestützter Pädagogik und Therapie praxisnah thematisiert werden. Vor allem die Gelingensbedingungen des Einsatzes spielen hier eine bedeutende Rolle, da bisher einheitliche Vorgaben, rechtliche Grundlagen sowie Ausbildungsstandards fehlen, so dass viele Angebote unreflektiert und ohne viel Hintergrundwissen stattfinden. Durch dieses Nicht-Wissen wird der Tierschutz bei den eingesetzten Tieren nicht immer gesichert. Davon ausgehend sollen die Studierenden nach dem Workshop in der Lage sein, solche Angebote kritischer zu beurteilen, gleichzeitig aber auch die Potenziale zu erkennen. |
an alle |
|
10 - 12 Uhr Berthold Möller D 019
|
Tagesaktuelles Konzeptreffen zum Projekt L3, 1.Semester, Thema „Beginn“. offene Anknüpfungspunkte, bedarfsorientierte Arbeit, individueller Inhalt, flexible Organisation, extragelagerte Impulse |
Projekt L3, 1.Sem. |
|
10 - 14 Uhr Dr. Johanna-Luise Dörr
|
Beratung zum Studium: Wo will ich hin, was soll aus mir werden? Ein Kurzworkshop für Studierende aus dem FB 03 // Begleiten Sie Fragen wie „Hilfe, was soll aus mir werden? Habe ich das für mich richtige Studium gewählt und was soll ich damit überhaupt anfangen?“ durch das Studium? Dann sind Sie hier genau richtig. In dieser Veranstaltung werden wir uns diesen Fragen widmen, Sie werden zur Selbstreflexion darüber angeleitet, was Sie werden wollen und was Sie gut können. Sie lernen dabei Ihre Stärken kennen und wissen nach dem Kurzworkshop mehr darüber, wohin es beruflich gehen soll. | an alle |
|
10 - 12 Uhr Prof. Dr. Gudrun Schwarzer D 07 |
Wirkungen von Musik auf die kognitive Entwicklung und speziell exekutive Funktionen | |
|
12 - 14 Uhr Dr. Athina Paraschou E 02 |
Rassistische Darstellungen und die Bedeutung von Diversität in visuellen Medien | an alle |
|
12 - 18 Uhr Dr. Jürgen Schraten E 101 |
Die Soziologie von HL Stoltenberg: Lektüre Das Projekt "Soziologie während des Nationalsozialismus in Gießen"beschäftigt sich in vier zusammenhängenden Veranstaltungen der Reading Week mit den Schriften von Professor Stoltenberg. Obwohl die Soziologie als offiziell aufgelöst galt, unterichtete und publizierte Stoltenberg bis ins Wintersemester 1944/45. Die Veranstaltungen dienen der Untersuchung des Inhalts seiner Schriften.War er Nationalsozialist, Mitläufer oder gar ein verdeckter Kritiker des Regimes? Weitere Informationen unter https://www.lekana.org/161soz.html Voranmeldung bei juergen.schraten@sowi.uni-giessen.de |
an alle |
|
12 - 18 Uhr Ina Daßbach Dr. Johannes Diesing Niklas Ferch Prof. Dr. Dorothée de Nève E 106 |
Das politische System der JLU |
Studierende, die sich für Hochschulpolitik interessieren |
|
12 - 12:30 Uhr Eröffnung Vernissage Carl Eberhard Kraatz B 216
12 - 18 Uhr Führungen (je ca. 10 - 15 Minuten) zu jeder vollen Stunde Cedric Griesand B 216 |
Ausstellung „Tut! 5 Jahre selbstbestimmte & praxisorientierte Tutorien für Erziehungswissenschaft“ // Carl Eberhard Kraatz // Inhalt: Es werden künstlerische Werke und andere Ergebnisse aus den Tutorien ausgestellt. Außerdem Poster und Plakate zu einzelnen Tutorien, zum Gesamtkonzept etc. Zusätzlich wird es in der Ausstellung interaktive Elemente zum Kennenlernen des Tut! geben. Vernissage zur Eröffnung: Di 15.11.22 12-12:30 Uhr. Vernissage mit dem Graffiti & Street-Art Tutor Cedric Griesand und anderen, anschließend Führung durch die Ausstellung |
an alle |
|
14 - 16 Uhr Prof. Dr. Bullerjahn D 08 Musiksaal |
Compilationsoundtracks und Hybrid Scores an ausgewählten Filmbeispielen // Vortrag mit anschließender Diskussion | |
|
14 - 16 Uhr Carl Eberhard Kraatz B 209 |
Film & Diskussion: "Kitchen Stories" Filmvorführung für das Seminar „Ethnografie“ und alle weiteren Interessierten. „Kitchen Stories“ ist auch ohne jegliches Hintergrundwissen oder ethnografisches Interesse ein schöner altmodischer (2003) schwedisch-norwegischer Film. Er zeigt auf liebenswerte Weise, wie Forschung ad absurdum geführt werden kann, wie quantiativ-standardisierte Sozialforschung in qualitativ-teilnehmende Forschung umschlagen kann, wie Sozialforschung das eigene Leben ändern kann und wie Freundschaften entstehen und enden können… objektivere Informationen über den Film: https://de.wikipedia.org/wiki/Kitchen_Stories; Trailer: https://www.youtube.com/watch?v=oy_QGNzJNqA |
an alle |
|
14 - 18 Uhr Theresa Neusser Nils Seibert B 116 |
Weil einfach, einfach einfach ist – Kurze Texte in Einfacher Sprache gestalten Viele Menschen lesen nicht gerne. Lesen ist für sie anstrengend. Manchmal haben sie auch schlechte Erfahrungen mit dem Lesen gemacht. Einfache Sprache ist leichter zu lesen. So kann das Lesen wieder mehr Spaß machen. Deswegen ist Einfache Sprache für viele Menschen wichtig: Menschen mit Behinderung; Menschen, die nicht gut lesen und schreiben können; Menschen, die nicht so gut Deutsch können; und für viele andere Menschen. Wir machen ein Seminar dazu. | an alle |
|
14 - 17 Uhr Berthold Möller D 019 |
Workshop Drumset-Handling aus welchen Aufbauteilen besteht das Schlagzeug, und wie bedient man diese? Lehrkräfte für Musik müssen sich in der Schule auch mit der Konstruktion von Instrumenten auskennen, die sie gar nicht spielen oder nicht als Hauptinstrument. Das Drumset befindet sich im Instrumentenbestand vieler Schulen und benötigt mit seinenvielen Einzelbestandteilen eine sachgemäße Betreuung und Wartung, vor allem auch in Hinblick auf die Schülerinnen und Schüler, die darauf spielen möchten. Dieser Workshop vermittelt die Kenntnis über das Handling des Drumsets in Bezug auf: Bestandteile und Parts • Aufbau • Abbau • Justierung und Einstellung • Transport • Stimmen • Dämpfen • Wartung und Reparatur • Add-Ons • Tools • Spielutensilien – Sticks, Brushes,... Die Teilnehmenden haben die Möglichkeit, die Machart und Funktion aller Elemente unter Anleitung und mit Hilfestellung praktisch kennenzulernen und eigens aktiv alle üblichen Arbeitsschritte selbst durchzuführen. Selbstverständlich besteht nach dem Aufbau des Drumsets auch die Möglichkeit, das Spielen auszuprobieren. Instrumente stehen mehrere zur Verfügung. Raum D019 bietet ausreichend Platz für Arbeitsfläche und Abstände. |
an alle |
|
ab 17 Uhr Michael Siebert Alter Steinbacher Weg 44 Seminargebäude II, Raum 102 |
antifaschistisches AStA-Filmseminar (michael.siebert@asta-giessen.de) |
an alle |
|
Mittwoch, 16. November 2022 |
||
|
Tag der offenen Tür des Instituts für Erziehungswissenschaft - Haus B |
||
|
9 - 13 Uhr Ilka Pfaffhausen Patrycja Frenz B 221 |
Kompetenzorientierte Spiele für den Mathematikunterricht Konkrete Spiele und schnell einsetzbare Methoden für den handlungsorientierten Mathematikunterricht. |
an alle |
|
9 - 12 Uhr Berthold Möller D 007, D 008, D009 |
Drumming Legacy Beschäftigung mit stilprägenden Drummern der Schlagzeuggeschichte |
an alle |
|
9 - 12 Uhr Prof. Dr. Edith Braun Anastasia Falkenstern Katharina Lohberger B 101 |
Hochschulforschung und -management als spannendes Tätigkeitsfeld für Erziehungswissenschaftler:innen Die Hochschulforschung stellt ein facettenreiches Forschungsfeld dar. Zu ihren Bezugsgrößen gehören viele Disziplinen und Forschungsfelder, die einen wichtigen Beitrag zur Erforschung des komplexen und vielschichtigen Forschungsgegenstands „Hochschulen und Hochschulbelange“ (Winter, 2014a, S. 7) leisten. |
|
|
10 -12 Uhr Dirk Medebach E 112 |
Crashkurs Wissenschaftliches Arbeiten zur Thesisvorbereitung Für Studierende kann die B.A.-Thesis als erste größere wissenschaftliche Arbeit herausfordernd sein. Das Lernen der Formalia des wissenschaftlichen Arbeitens wie Strukturieren, Zitieren und Argumentieren wurden zwar gelernt und zumal in Hausarbeiten angewandt, trotzdem entstehen immer wieder |
an alle |
|
10 - 12 Uhr Prof. Dr. Christine Wiezorek B 018 |
Staatliche Anerkennung – Was ist das eigentlich und (wozu) braucht man das? | an alle |
|
12 Uhr Veranstaltung im Rahmen der Reihe "(Un-) Sichere Zeiten. H 008c |
Saba-Nur Cheema: „Gibt es ein Richtig oder Falsch? Identitätspolitik zwischen Abwehr und Allianzen“ Wer darf über was wie sprechen? Wie soll mit Fragen der Sensibilisierung und Sensibilität, Fragen von Respekt, Kunst- und Wissenschaftsfreiheit umgegangen werden? Eine Veranstaltungsreihe mit KickOff-Vorträgen und Workshops zu den Themen Sexismus, Rassismus, Queerness, Inklusion und kulturelle Aneignung am Institut für Kunstpädagogik. | an alle |
|
14 - 18 Uhr Dominik Günthner Simon Orlandt B 221 |
Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten Die Veranstaltung vermittelt den Studierenden des Studiengangs L5 eine Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten. Hierbei werden beispielsweise Themen wie die Strukturierung eines Forschungsthemas, der Formulierung einer wissenschaftlichen Forschungsfrage, Gliederung der wissenschaftlichen Arbeit, die Literaturrecherche und -verwaltung sowie das Verwenden von Zitaten behandelt. |
an alle |
|
14 - 18 Uhr Führungen (je ca. 10 - 15 Minuten) zu jeder vollen Stunde B 216 |
Ausstellung „Tut! 5 Jahre selbstbestimmte & praxisorientierte Tutorien für Erziehungswissenschaft“ Es werden künstlerische Werke und andere Ergebnisse aus den Tutorien ausgestellt. Außerdem Poster und Plakate zu einzelnen Tutorien, zum Gesamtkonzept etc. Zusätzlich wird es in der Ausstellung interaktive Elemente zum Kennenlernen des Tut! geben. |
an alle |
|
16 - 18 Uhr Dr. Jürgen Schraten online |
Zwischenbilanz und Planung: Bilanz und mögliche Fortführung Online - Big Blue Button: |
an alle |
|
16 - 18 Uhr Dr. Michaela Artmann Prof. Dr. Katrin Rakoczy B 101 |
„Ich bin euer neuer Lehrer – naja, eigentlich halber Lehrer…“ – Reflexion der eigenen Lehrer:innenrolle In der Veranstaltung reflektieren Sie anhand eigener schulpraktischer Erfahrungen und Ausschnitten aus dem Dokumentarfilm „Zwischen den Stühlen“ das Hineinfinden in die Rolle als Lehrkraft. |
an alle |
|
Donnerstag, 17. November |
||
|
Exkursion in die Schirn Kunsthalle Frankfurt am Donnerstag, 17.11.2022, zu den Chagall- und Gauri Gill-Ausstellungen unter Leitung von Lisa Pregitzer (nur für Studierende des Instituts für Kunstpädagogik) |
||
|
9:30 - 12 Uhr Tabea Knobbe Laura Zäh Alter Steinbacher Weg 44, R 101 |
Harry Potter und die Disability Studies In der Kinderbuch- und Film-Serie „Harry Potter“ tauchen Personen und |
an alle |
|
9 - 12 Uhr Dirk Medebach E 106 |
Verletzbare und verletzte Gesellschaft Spätestens seit der Corona-Krise dürfte jeder schon mal mit Begriffen wie „vulnerablen Gruppen“, „Vulnerabilität“ oder „Verletzlichkeit“ in öffentlichen Diskursen konfrontiert worden sein. Inzwischen ist wirkt auch unsere Gesellschaft äußerst ‚anfällig‘ bzw. durch Klimawandel, Krieg und Ressourcenabhängigkeiten im Zuge der Globalisierung „verletzbar“. Neben finanziellen Sorgen, und gesundheitlichem Leid sind Tendenzen einer Distanzierung (Corona) und Dezivilisierung (Ukraine-Krieg) wahrnehmbar. |
an alle |
|
10 - 12 Uhr Prof. Dr. Claudia Bullerjahn D 007 |
Vortrag: „Sind Symmetrie und Mittelmaß grundsätzliche Voraussetzungen für (musikalische) Schönheit?“ | an alle |
|
10 - 12 Uhr Carl Eberhard Kraatz B 216 |
Schnuppertutorium „Das Spiel mit der Moral - Pen & Paper meets Moralphilosophie“ In diesem für das Sommersemester 2023 geplanten Tutorium wird die Verbindung von Pen & Paper - Rollenspiel mit philosophischen Fragen der Moral gewagt: Die Helden im Spiel sind an bestimmte Moralvorstellungen gebunden und müssen entsprechend agieren. Tutor und Spielleiter ist Marvin Schroeder-Printzen. Die Schnuppertutorien des Tut dienen als: - Möglichkeit für interessierte potenzielle Teilnehmer*innen, in das geplante Tutorium "hineinzuschnuppern" - Übungsmöglichkeit für die neuen Tutor*innen, ihre Methoden auszuprobieren - Qualitätssicherung des Tut!, da sich alle Beteiligten ein Bild vom geplanten Tutorium machen können und vor allem dieses mit konstruktiver Kritik unterstützen können |
an alle |
|
12 - 15 Uhr Michael Berls B 116 |
Selbstbestimmte Lehre In den Sitzungen werden mittels Kreativität und kritischer Reflektion |
an alle |
|
12 - 15 Uhr Prof. Dr. Elmar Schlüter Raum wird noch bekanntgegeben |
„Was ist eigentlich (k)ein Plagiat?“: Ein anwendungsorientierter Workshop zum korrekten Umgang mit Zitaten und Paraphrasen in wissenschaftlichen Texten. | an alle |
|
14 - 18 Uhr Janika Frei Karla Solbach Phil. I, Raum 230B |
Entdeckendes Textverstehen: Mystery als Methode im Literaturunterricht In dem Workshop wird es darum gehen, gemeinsam mit den Teilnehmenden das Potenzial der Mystery-Methode für den Literaturunterricht zu erkunden. Nach einer Vorstellung der Grundzüge der Methode anhand eines ausgewählten Beispiels und einer gemeinsamen Reflexion über die Möglichkeiten der Umsetzungen im Unterricht, erhalten die Teilnehmenden die Möglichkeit, selbst Materialien zum Einsatz der Methode in ihrem eigenen Unterricht zu erstellen und auszuprobieren. |
an alle |
|
13 - 15 Uhr Marius Braun B 209 |
LaTex für Einsteiger Teilnehmer*innen benötigen ihren eigenen Laptop. Es wird der Web-Editor Overleaf verwendet. Bitte um Voranmeldung: marius.braun-2@wirtschaft.uni-giessen.de Der Workshop bieten einen Crash-Kurs zur Erstellung wissenschaftlicher Arbeiten mit LaTeX. Mithilfe des browser-basierten LaTeX-Editors „Overleaf“ werden die wichtigsten Grundlagen zu Formatierung, Literaturverwaltung, Grafiken und Tabellen vermittelt und gezeigt, warum LaTeX besser ist als andere Textverarbeitungsprogramme. Ziel des Workshops ist es, die Teilnehmer:innen in die Lage zu versetzen, eigene Dokumente mit LaTeX zu verfassen. |
an alle |
|
14 - 17 Uhr Dr. York Kautt E 002 |
"Haus der Nachhaltigkeit" Ein Umsetzungs-Projekt für die Region Gießen für verschiedene Akteure inner- und außerhalb der Universität – Vorstellung des Projektes und einiger Kooperationspartner, Einladung zur Beteiligung von Lehrenden und Studierenden am FB03 |
Lehrende und Studierende am FB03 |
|
14 - 16 Uhr Prof. Dr. Thomas Brüsemeister E 106 |
Lost in Space: Vertretungs- und TVH-Kräfte als vergessene Akteure der Lehrerbildung Viele Studierende arbeiten bereits während des Studiums in der Schule, als Vertretungslehrkraft oder mit einem TVH-Vertrag. Jedoch taucht in der Lehrerbildung diese Phase des Engagements so gut wie nicht auf. Aus Erfahrungen von mehreren Veranstaltungen "Ethnographie to go für Lehrkräfte" werden einige Wahrnehmungen vorgestellt, die diese Personengruppe ausmacht. Ebenfalls wird aus Sicht von Governance überlegt, warum sich die Lehrerbildung für diese Gruppe nicht interessiert. |
|
|
15 - 21 Uhr Carl Eberhard Kraatz B 216 |
Jubiläumsfeier „5 Jahre Tut!“ Das Tut! feiert 5-jährigen Geburtstag. Im Wintersemester 2017/18 wurden die ersten Tutorien des Programms angeboten. Dass seitdem jedes Semester im Schnitt zehn Tutorien mit praxisbezogenen Methoden für Erziehungswissenschaft angeboten wurden und werden, ist vor allem ein Verdienst des engagierten studentischen Teams, welches das Projekt trägt. Zum Jubiläum wird es neben Reden und Grußworten auch Vorstellungen von Tutorien, Spiele und Musik (vom DJ-Tutorium geben), natürlich auch Snacks und Getränke. Gleichzeitig wird auch die Ausstellung zu sehen sein, die seit Dienstag, 15.11.22 schon geöffnet sein wird. |
an alle |
|
15 - 21 Uhr Führungen (je ca. 10-15 Minuten): |
Ausstellung „Tut! 5 Jahre selbstbestimmte & praxisorientierte Tutorien für Erziehungswissenschaft“ Es werden künstlerische Werke und andere Ergebnisse aus den Tutorien ausgestellt. Außerdem Poster und Plakate zu einzelnen Tutorien, zum Gesamtkonzept etc. Zusätzlich wird es in der Ausstellung interaktive Elemente zum Kennenlernen des Tut! geben. |
an alle |
|
Freitag, 18. November |
||
|
Exkursion in das Städel Museum Frankfurt am Freitag, 18.11.2022, in die Sammlungen zur Moderne und zur Gegenwartskunst unter Leitung von Prof. Dr. Claudia Hattendorff (nur für Studierende des Instituts für Kunstpädagogik) |
||
|
9 - 13 Uhr Dirk Medebach E 104 |
Alles normal?! Schulische Praxis in soziologischer Reflexion Studierende der Lehrämter begegnen der Soziologie als Grundwissenschaft. Dabei entsteht zumal der Eindruck einer ‚Übertheoretisierung‘. Trotz verschiedener Anschauungs- und empirischer Anwendungsversuche bleibt der Mehrwert des Faches für den späteren Berufsalltag nicht selten vage. Die Konfrontation mit der Berufspraxis, spätestens im Referendariat, ist trotz erworbenem Wissens und Skills herausfordernd. Der kleine Workshop hat zum Ziel, die Berufspraxis als Lehrer:in in Schulen soziologisch (z.B. als Organisation, System, Beziehungsnetz und Interaktionsrahmen, soziale Problemlagen und Konflikte) zu reflektieren. Die Teilnehmenden können von ihren exemplarischen Erfahrungen in Schule (z.B. während Praktika) erzählen, die dann mit dem Instrumentarium der Soziologie einer Reflexion zugeführt werden, um einen weiteren Blick als einen erziehungswissenschaftlichen, didaktischen oder alltagsweltlichen zu ermöglichen. Ein Gast wird uns ergänzende Einblicke – aus professioneller Sicht – in den schulischen Alltag und Problemlagen geben. Die Lektüre kurzer Texte wird die Diskussionen und Reflexionen fundieren helfen. |
an alle |
|
9 - 13 Uhr Marcel Eulenbach Raum wird noch bekanntgegeben |
Assistiertes Schreiben Ein wesentliches Gütekriterium wissenschaftlicher Abschlussarbeiten ist dann erfüllt, wenn es Autor:innen gelingt, stringent und nachvollziehbar zu argumentieren. Dieser berühmte „rote Faden“ ist allerdings nicht von der sprachlichen Form und dem Stil einer Thesis zu trennen. Er hängt somit stark davon ab, für die eigenen Überlegungen treffende Formulierungen zu finden. Dabei sind weitere Anforderungen zu bewältigen: Fremdes Gedankengut muss als solches kenntlich gemacht, aber im Falle einer Paraphrase (indirektes Zitat) auch sachrichtig dargestellt und zugleich in den eigenen stilistischen Duktus überführt werden. Und nicht zuletzt fragen sich Autor:innen beim Schreiben häufig, ob sich bereits zu viele eigene Überlegungen in ihre Ausführungen eingeschlichen haben, und ob dies ihnen am Ende nicht den Vorwurf einbringt, unwissenschaftlich zu schreiben. |
|
|
10 - 12 Uhr Marius Braun B 209 |
LaTex-Workshop Teilnehmer*innen benötigen ihren eigenen Laptop. Es wird der Web-Editor Overleaf verwendet. Bitte um Voranmeldung: marius.braun-2@wirtschaft.uni-giessen.de Der Workshop bietet einen Crash-Kurs zur Erstellung wissenschaftlicher Arbeiten mit LaTeX. Mithilfe des browser-basierten LaTeX-Editors „Overleaf“ werden die wichtigsten Grundlagen zu Formatierung, Literaturverwaltung, Grafiken und Tabellen vermittelt und gezeigt, warum LaTeX besser ist als andere Textverarbeitungsprogramme. Ziel des Workshops ist es, die Teilnehmer:innen in die Lage zu versetzen, eigene Dokumente mit LaTeX zu verfassen. |
an alle |