Die Werkstatt Kunst der Digitalen Drehtür
Das IfK ist mit der Werkstatt Kunst seit 2022 Teil des länderübergreifenden Projektes Digitale Drehtür. Die Digitale Drehtür ist ein unterrichtsergänzendes Bildungsangebot. Sie bietet Schüler: innen die Möglichkeit, ihre Potenziale und Begabungen zu entdecken und zu entfalten. Seit 2022 werden von verschiedenen Instituten der JLU Lernangebote für die Fächer Deutsch, Mathematik, Biologie, Sachunterricht und Kunst entwickelt.
Die Werkstatt Kunst richtet sich mit ihrem Angebot an die Jahrgangsstufen 9–13. Auf dem digitalen Campus werden Lernangebote bereitgestellt, die das selbstregulierte Lernen fördern sollen, so wie es später auch an der Universität gefordert wird. Im Bereich der Kunst zielt dies vor allem auf die interessensgeleitete und forschende künstlerische Projektarbeit. Die Lernenden erhalten hierfür künstlerische Anregungen und Impulse sowie Strategie- und Methodenwissen. Das „Drehtür-Team“ des IfK hat in Zusammenarbeit mit Studierenden und Lehrenden ein breites Lernangebot zu den Bereichen Malerei, Zeichnung, Bildhauerei, Performance und Fotografie erstellt, weitere Bausteine sind geplant.
Übergang Schule – Hochschule
Darüber hinaus gibt es die Möglichkeit in Live-Kursen in den direkten Kontakt mit den Studierenden in Form eines Mentorings zu kommen sowie Ateliergespräche mit Lehrenden zu führen. Diese können auch als Mappenvorbereitung für die künstlerische Eignungsprüfung genutzt werden. Wer sich für ein solches digitales Mappenberatungsgespräch interessiert, kann gerne mit uns Kontakt aufnehmen. Einzige Voraussetzung ist, dass die jeweilige Schule bereits Kooperationspartnerin der Digitalen Drehtür ist. Ob dies der Fall ist, kann hier nachgeschaut werden. Auch Lehrkräfte können mit uns Termine vereinbaren, sodass unsere Studierenden digital zu ihren Unterrichtszeiten Beratungsgespräche anbieten.
Empirische Begleitforschung
Am IfK findet darüber hinaus empirische Begleitforschung zum digitalen künstlerischen Lernen statt. Die Begleitforschung zielt darauf, die Potenziale der Digitalität und der künstlerischen Beratung für künstlerische Lernprozesse zu erkunden. Hierfür sollen Charakteristika der digitalen Lernsettings im Detail, d.h. mit ihren Vor- und Nachteilen, empirisch untersucht werden, um Einsichten zu gewinnen, wie ein digitales Lernangebot beschaffen sein sollte, um ästhetische Erfahrungen zu begünstigen und künstlerische Bildungsprozesse anzustoßen. Darüber hinaus sollen Erfahrungswerte und Empfehlungen für die Integration digitaler Lernangebote im Kunstunterricht in Form des blended learnings erarbeitet werden.
Das Team der Werkstatt Kunst:
Projektleitung: Prof. Dr. Ansgar Schnurr
Mitarbeit: Jana Tiborra, Caroline Streck
Studentische Hilfskräfte: Josephine Behrens, Elina Gross, Jonathan Heil, Miriam Kinzer, Juju Neck, Wanda Berger
digitale-drehtuer-kunst@kunst.uni-giessen.de
Website der Digitalen Drehtür mit weiteren Informationen:
https://digitale-drehtuer.de/
Campus der Digitalen Drehtür:
https://www.digitale-drehtuer-campus.de/explore
Die Digitale Drehtür beim ZfL der JLU:
https://www.uni-giessen.de/de/fbz/zentren/zfl/projekte/ddh