Aktuelles
- KI im Blick - Kunstpädagogische Tagung
- Am 6. März 2027 findet am Institut für Kunstpädagogik der Justus-Liebig-Universität Gießen die kunstpädagogische Tagung „KI im Blick – KI-Bildwelten zwischen Oberfläche, Prozess und Rezeption“statt.
- Rundgang Kunst 18.11. - 21.11.2026
- Werkschau der Studierenden am Institut für Kunstpädagogik (IfK) der Justus-Liebig-Universität Gießen vom 18. bis 21. November 2026.
- IFKfe 16.11. - 20.11.2026
- 16. – 20.11.2026, Institut für Kunstpädagogik Haus H, Raum 08a Herzliche Einladung! Das IFKfé findet statt im Rahmen der Reading Week des FB03 und ist Satellit des Rundgangs. Es ist ein Raum für ALLE zum Austauschen, Kennenlernen, Erfahren und Erleben, für Kaffee, Kuchen und Kunst.
- Anmeldung zu den Prüfungsleistungen der Lehrveranstaltungen im Wintersemester 2026/27
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Anmeldung bei FlexNow für das WS 26/27: Sie können sich in der Zeit vom 30. November 2026 bis zum 11. Januar 2027 eintragen.
Mappenabgabe "unter Vorbehalt": Bitte geben Sie Ihre Mappen bis spätestens Montag, 1. Februar 2027 ab. Beachten Sie die Öffnungzeiten des Sekretariats! Fragen? Bitte wenden Sie sich an K. Werner im IfK.
- Zukünfte_bilden« - Jahrestagung der Wissenschaftlichen Sozietät Kunst Medien Bildung e. V., 24. & 25. September 2026
- Die Jahrestagung der Wissenschaftlichen Sozietät Kunst Medien Bildung e. V. findet dieses Jahr am 24. und 25. September an der Justus-Liebig-Universität Gießen statt und widmet sich dem Thema »Zukünfte_bilden«.
- Neuerscheinung - Jana Tiborra : Produktives Zweifeln. Theoriebildungen zu Erfahrungs- und Bildungsprozessen, ausgehend von fotografischen Bildern im Kontext postkolonialer Ambivalenzen und Hybridität.
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Vier künstlerische Positionen bilden den Ausgangspunkt dieser theoriebildenden Arbeit: Pieter Hugo (The Hyena and Other Men I & II, 2005, 2007), Nomusa Makhubu (Self-Portrait Project, 2007–2013), Guy Tillim (Jo’burg, 2004) und Santu Mofokeng (Train Churches, 1986). So unterschiedlich ihre fotografischen Ansätze und Positionierungen auch sind, verbindet die Künstler:innen ein sensibler und kritischer Blick für die Problemstellungen und Herausforderungen postkolonialer Gesellschaften. Sie setzen sich kritisch mit ihren eigenen Verstrickungen in koloniale Blickstrukturen auseinander. Die Rezeption dieser fotografischen Serien erzeugt Irritationen, wirft Fragen auf und eröffnet Räume der Uneindeutigkeit. Sie ermöglicht die Erfahrung von Ambivalenz – einem zentralen Charakteristikum postkolonialer Bildwelten. Die Fotografien erscheinen dadurch zugleich faszinierend und unbequem. Aus kunstpädagogischer und bildungstheoretischer Perspektive besitzen sie das Potenzial, Erfahrungs- und Bildungsprozesse anzustoßen, sofern die Ambivalenz produktiv gewendet werden kann.
Die theoriebildenden Überlegungen dieser Arbeit setzen sich zum Ziel, diese Erfahrungs- und Bildungsprozesse genauer zu konzipieren und damit zentrale Aspekte einer postkolonial orientierten Kunstpädagogik herauszuarbeiten. Konzepte aus postkolonialen Theorien, wie die Hybridisierung, sowie kunstpädagogische Ansätze des Zeigens und Sehens dienen dabei als analytisches Instrumentarium, um Bedingungen und Möglichkeiten eines postkolonialen Anderssehens zu ergründen.
Hier finden Sie einen Link zur Publikation.
- CFP »Zukünfte_bilden«
- Am 24.-25. September 2026 findet am Institut für Kunstpädagogik der Justus-Liebig-Universität Gießen die Jahrestagung der Wissenschaftlichen Sozietät Kunst Medien Bildung unter dem Titel » Zukünfte_bilden« statt. Hier geht's zum CFP.
- Prüfungsverwaltungssystem FlexNow
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Ab 02.12.2024 werden die Leistungen am IfK über FlexNow verwaltet. Informationen dazu finden Sie hier.
- Sprechzeiten des Sekretariats
- Das Sekretariat am IfK bietet wöchentliche Sprechzeiten an. Wichtige Informationen und Hinweise zur Bearbeitung Ihrer Anliegen finden Sie
