Die Wirtschaft neu Denken Lernen - Qualitative Rekonstruktionen von Unterrichtsprozessen
| Gegenstand und Forschungsthema | Qualitative Rekonstruktionen von Unterrichtssequenzen im Spannungsfeld Ökonomie vs. Ökologie |
| Erkenntnisinteresse des Dissertationsprojekts | Erhebung unterrichtlicher Praxis und Rückschlüsse zur Unterrichtsentwicklung |
| Fragestellung | |
| Forschungsmethoden | Dokumentarische Methode |
| Schlagwörter | Multiple Krise, Imperiale Lebensweise, sozial-ökologische Krise, sozial-ökologische Transformation, transformative Bildung, politische Bildung, kritisch-emanzipatorische Bildung, Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), Unterrichtsforschung, qualitative Rekonstruktion, Dokumentarische Methode |
| Kontakt | paul.l.bock@lehramt.uni-giessen.de |