Lehre
Stellenwert der Didaktik im Geschichtsstudium
Als wissenschaftliche Disziplin stellt die Geschichtsdidaktik diskursive Wissensordnungen, theoretische Erkenntnisse und Modellierungen, empirische Ergebnisse sowie pragmatische Vorschläge für eine qualitätsvolle Praxis der Ermöglichung historischer Bildung an den verschiedenen geschichtskulturellen Orten zur Diskussion. Die Lehre im Arbeitsbereich Didaktik der Geschichte geht somit über die Vermittlung von Regel- und Methodenwissen für die Praxis des Geschichtsunterrichts hinaus. Das geschichtsdidaktische Wissen kann den Professionals in den jeweiligen Handlungsfeldern als spezifisches Reflexionswissen dienen, um ihre Praxis als Ermöglichung historischer Bildungsprozesse und der Entwicklung dafür notwendiger Kompetenzen zu deuten und zu orientieren. Das disziplinäre Wissen der Geschichtsdidaktik wird aber erst durch die reflexive Übersetzung zu handlungsfeld-relevantem Professionswissen, das für ein kompetentes Handeln in diesen Feldern unabdingbar ist.
Über die Praxis der Geschichtsdidaktik
Zum aktuellen Lehrveranstaltungsangebot siehe eVV