Reflexionsveranstaltung (in Kooperation mit dem UMR)
In dieser Veranstaltung geht es darum, das gelernte aus dem Qualifikationsprogramm und dem eigenen Tutorium zusammenzuführen, gemeinsam zu reflektieren und Handlungsstrategien für die Zukunft abzuleiten.
- https://www.uni-giessen.de/de/fbz/zentren/hd/zertifikate/tutorenqualifikation/tuqureflexion
- Reflexionsveranstaltung (in Kooperation mit dem UMR)
- 2026-07-02T10:00:00+02:00
- 2026-07-02T12:30:00+02:00
- In dieser Veranstaltung geht es darum, das gelernte aus dem Qualifikationsprogramm und dem eigenen Tutorium zusammenzuführen, gemeinsam zu reflektieren und Handlungsstrategien für die Zukunft abzuleiten.
02.07.2026 von 10:00 bis 12:30 (Europe/Berlin / UTC200)
online, Raum wird bekanntgegeben
Kursinhalte
Die Online-Reflexionsveranstaltung bietet einen strukturierten Raum, um die im Qualifikationsprogramm erworbenen didaktischen Konzepte mit den eigenen Erfahrungen aus dem Tutorium systematisch zu verknüpfen. In kooperativen Arbeitsphasen mit Teilnehmenden der Uni Marburg werden konkrete Lehrsituationen analysiert, Herausforderungen reflektiert und erfolgreiche Strategien sichtbar gemacht.
Im Fokus stehen dabei die Weiterentwicklung der eigenen Lehrrolle, der Umgang mit heterogenen Gruppen, Kommunikations- und Moderationskompetenzen sowie die bewusste Planung zukünftiger Lehrsituationen. Die Veranstaltung verbindet individuelle Reflexion mit kollegialem Austausch.
Intendierte Lernziele
Die Teilnehmenden an diesem Workshop können:
- zentrale didaktische Konzepte aus dem Qualifikationsprogramm benennen und deren Relevanz für das eigene Tutorium erläutern
- typische Herausforderungen im Tutorium kontextualisieren und einordnen
- eigene Lehrsituationen strukturiert reflektieren und anhand didaktischer Kriterien analysieren
- Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen hochschulischen Kontexten identifizieren
- das eigene tutorielle Handeln kritisch einschätzen
- alternative Handlungsoptionen abwägen und begründet auswählen
- konkrete Entwicklungsziele für die eigene zukünftige Lehrpraxis formulieren
- individuelle Handlungsstrategien für kommende Tutorien planen