Projekte
Unsere Forschungsfragen und -projekte liegen an der Schnittstelle von Sprachbeschreibung, Sprachvergleich, Spracherwerb und Sprachvermittlung. Wir nutzen aktuelle linguistische und erwerbstheoretische Modellierungen (v.a. gebrauchsbasierte und sozio-interaktionale sowie konstruktionsgrammatische Ansätze) sowie aktuelle Erkenntnisse und Ansätze der Sprachlehrforschung (u.a. didaktische Formfokussierung, Konstruktionsdidaktik), um zu untersuchen, (1) wie verschiedene Aspekte des Deutschen als Zweit- und Fremdsprache (z.B. Adjektive, räumliche Sprache, verbale Höflichkeit) gelernt werden und unter welchen Bedingungen das erfolgreich gelingt sowie (2) welche Vermittlungsoptionen (z.B. Inputanreicherungen, pushed output) für verschiedene Zielgruppen für spezifische Lerngegenstände wirkungsvoll und zielführend sind.