Verbundprojekt Digitale, adaptive Unterstützung generischer und fachbezogener Datenkompetenz (DUDa)

Teilprojekt: Biodiversitätsforschung

Projektbeschreibung:

Die Digitalisierung verändert unsere Welt grundlegend. Sie führt dazu, dass vieleAspekte der Gesellschaft und Wissenschaft in Form von Daten erfasst werden. Aus diesem Grund wird "Data Literacy", also die Kompetenz, mit großen Datensätzen umgehen zu können, immer wichtiger. Das Projekt DUDa hat sich zum Ziel gesetzt, diese Kompetenz am Beispiel der Gesundheits- und Biodiversitätsforschung beiSchülerinnen und Schülern der Sekundarstufe II zu fördern. Dabei verfolgt dasProjekt einen innovativen interdisziplinären Ansatz, der Elemente aus der Biologie, Mathematik und Wirtschaftsinformatik kombiniert. Mit der Entwicklung und wissenschaftlichen Evaluation dieser Bildungstechnologie trägt das Projekt nicht nur dazu bei, schulisches Wissen zu vermitteln, sondern auch das Verständnis für die Bedeutung von Daten in der heutigen Welt zu stärken.

Projektmeilensteine:

Erste Stakeholderkonferenz in Kassel

An der Universität Kassel fand am 28.11.-29.11.2025 die erste Stakeholer:innen-Konferenz im Rahmen des vom BMBFSFJ geförderten Projekt DUDa statt. Dafür kamen die Verbundpartner der Universität Kassel, der Universität Münster und der Justus-Liebig-Universität Gießen zusammen und luden Lehrkräfte aus Hessen, Niedersachsen, Nordrhein-Westfahlen und Schleswig-Holstein als Vertreter:innen der Schulpraxis zu gemeinsamen Workshops und Diskussionen ein. Zusammen wurde an einem interdisziplinären Ansatz für ein Unterrichtsdesign zur Förderung von Data Literacy (Datenkompetenz) im Biologie- und Mathematikunterricht gearbeitet. Das Institut für Biologiedidaktik der JLU wurde durch Prof. Dr. Kerstin Kremer, Dr. Lars Dietrich und Stella Mehl vertreten. Eröffnet wurde die Konferenz durch eine Projektvorstellung von Projektleiter Prof. Dr. Andreas Eichler und eine anschließende Keynote von Prof. Dr. Birgit Gemeinholzer. Sie stellte die Arbeit mit großen Datensätzen im Forschungsbereich Biodiversität sowie ihre eigene Forschungsarbeit in der Botanik in den Mittelpunkt und gab Einblicke darin, wie diese Forschungsdaten zur Verfügung gestellt werden.Im weiteren Verlauf präsentierten die Teilprojekte in disziplinären Gruppen ihren aktuellen Arbeitsstand, bevor in fachübergreifenden Gruppen Fragen zur interdisziplinären Umsetzung diskutiert wurden. Der Workshop des Teilprojekts Biodiversitätsforschung wurde durch das Team aus Gießen geleitet und fokussierte sich auf die Arbeit mit einem Datensatz zum Vorkommen von Pflanzenarten in Deutschland. Insbesondere die Beiträge der anwesenden Lehrkräfte führten zu anregenden Diskussionen und lieferten wichtige Impulse für die weitere Planung und Umsetzung des Projekts. Den Abschluss der Konferenz bildete ein Workshop durch das Teilprojekt Bildungstechnologie, der den Teilnehmenden die Chance gab ihre Erfahrungen mit KI in der Schulpraxis zu teilen und einen praxisnahen Einblick in weitere Möglichkeiten der Nutzung künstlicher Intelligenz im Unterricht zu gewinnen. Dabei wurde aufgezeigt, wie KI-gestützte Technologien Lernprozesse adaptiv unterstützen und individuelles Lernen fördern können.Von dieser ersten Konferenz des DUDa-Projekts bleibt insbesondere die positive Haltung und spürbare Begeisterung der Stakeholder*innen für die Projektinhalte in Erinnerung. Das Institut für Biologiedidaktik freut sich darauf, die Konferenz nächstes Jahr in Gießen auszurichten und blickt ihr bereits mit Vorfreude entgegen.

Teilnehmende der 1. Stakeholderkonferenz im Projekt DUDa vom 28.11-29.11.2025 an der Universität Kassel

Kick-Off - Das Projekt DUDa startet in Kassel

Am 19.05.2025 haben sich die Vertreterinnen und Vertreter der verschiedenen Teilprojekte der Universität Kassel, der Justus-Liebig-Universität Gießen und der Universität Münster am Standort Kassel zum Kick-Off-Projekttag getroffen, um sich gegenseitig kennenzulernen und erste inhaltliche Ideen zum Projekt DUDa (Digitale, adaptive Unterstützung generischer und fachbezogener Datenkompetenz) untereinander auszutauschen. Im Rahmen des Projekts DUDa wird ein innovativer, interdisziplinärer Ansatz zur Förderung von Data Literacy bei Schülerinnen und Schülern erforscht, indem neben fachbezogenen biologischen Perspektiven (Biodiversitäts- & Gesundheitsforschung) auch mathematikdidaktische und wirtschaftsinformatische Perspektiven berücksichtigt werden. Außerdem beschäftigt sich das Projekt mit der Fragestellung, inwiefern KI-Tools Schülerinnen und Schüler im Umgang mit großen (un-)strukturierten Datensätzen (Big Data) unterstützen können.

Kontakt:

Stella Mehl

Projektbeteiligte:

Teilprojekt generische Datenkompetenz

Prof. Dr. Andreas Eichler, Dr. Theresa Büchter, Annika Behrend 

Teilprojekt fachbezogene Datenkompetenz – Biodiversitätsforschung

Prof. Dr. Kerstin Kremer, Dr. Lars Dietrich, Stella Mehl

Teilprojekt fachbezogene Datenkompetenz – Gesundheitsforschung

Prof. Dr. Benedikt Heuckmann, Tim Göddenhenrich

Teilprojekt Bildungstechnologie – Wirtschaftsinformatik

Prof. Dr. Matthias Söllner, Huda Koulani 

Laufzeit: 01.03.2025 – 29.02.2029

Gefördert durch: Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ)