Aktuell
Pressebericht zum Dies Academicus der drei Gießener Theologien Thema: DER NAHOSTKONFLIKT UND SEINE AUSWIRKUNGEN AUF DIE DEUTSCHE DEBATTE Brücken bauen im Schatten des Konflikts https://www.giessener-allgemeine.de/giessen/fuer-israel-oder-fuer-palaestina-93182699.html https://www.giessener-anzeiger.de/stadt-giessen/beitrag-zu-besserer-debattenkultur-an-jlu-giessen-93182274.html
Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in (m/w/d) mit dem Schwerpunkt Antisemitismus und Islamfeindlichkeit im Kontext des Nahostkonflikts
Unterstützen Sie uns ab dem 01.03.2026 (bis zum 31.12.2029)
in Vollzeit im drittmittelfinanzierten Teilprojekt im Rahmen des LOEWE-Zentrums „DynaRel – Dynamiken des Religiösen: Ambivalente Nachbarschaften zwischen Judentum, Christentum und Islam in historischen und gegenwärtigen Konstellationen“.
Ausführliche Informationen finden Sie unter: https://www.uni-giessen.de/de/ueber-uns/karriere/stellenangebote/wissenschaftliche-mitarbeiter/568-04
Tag des Dialogs zum Thema Wie (un-)politisch darf Religion sein
Studentische MentorInnen für die Studieneinführungswoche gesucht
Wir suchen noch studentische MentorInnen für die Studieneinführungswoche vom 29.09.-02.10.2025.
Zu den Aufgaben der Mentor*innen zählen die Teilnahme an einem Mentor*innentraining am 12. und 13. September (Fr/Sa) und die Betreuung einer Studienanfänger*innengruppe in der Woche vom 29.09.-02.10.25. Die Mentor*innen erhalten ein Honorar von 260 Euro. Nähere Informationen zur Mentor*innentätigkeit, die Termine sowie weitere Informationen zur Bewerbung finden Interessierte unter:
https://www.uni-giessen.de/de/studium/studienbeginn/mentor-innen.
Interessierte können sich gerne direkt an Frau Blumenthal (Wiebke.Blumenthal) wenden. .
Doppelter LOEWE-Erfolg für Prof. Dr. Naime Cakir-Mattner!
Die Islamische Theologie der JLU Gießen gratuliert herzlich zu zwei bewilligten Forschungsprojekten im Rahmen des LOEWE-Programms (Landes-Offensive zur Entwicklung Wissenschaftlich-ökonomischer Exzellenz).
In geschützten Räumen reflektieren Multiplikator:innen aus Bildung, Sozialarbeit, Jugendarbeit und Zivilgesellschaft ihre Erfahrungen seit dem 7. Oktober 2023.
Grundlagen, Herausforderungen, Perspektiven“
Die digitale Ringvorlesung zum 10-jährigen Bestehen der DEGITS
Islamische Theologie in der Praxis: Grundlagen, Herausforderungen, Perspektiven“
Referentin: Prof. Dr. Naime Cakir-Mattner
Datum: Dienstag, 21. Mai 2025
Uhrzeit: 18:00–19:30 Uhr
In diesem Vortrag wird die Frage beleuchtet, wie sich islamische Theologie im Kontext gesellschaftlicher Vielfalt, sozialer Verantwortung und professioneller Praxis neu positionieren kann. Der Fokus liegt auf ihrer lebensweltlichen Relevanz sowie auf der Bedeutung theologischer Reflexion für soziale Handlungsfelder.
Prof. Dr. Cakir-Mattner geht dabei auf zentrale Herausforderungen, interdisziplinäre Ansätze und praxisbezogene Perspektiven ein – mit konkreten Bezügen zur Sozialen Arbeit und zur Teilhabe in einer pluralen Gesellschaft.
Veranstalter: Deutsche Gesellschaft für Islamische Theologie in Deutschland (DEGITS)
Die digitale Ringvorlesung zum 10-jährigen Bestehen der DEGITS gibt einen Rundumblick auf die islamisch-theologische Forschung in Deutschland, Österreich und der Schweiz.
Der Zoomlink wird über die Anmeldung bei ulrike.koerbelin@uni-hamburg.de zugänglich gemacht.
Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme!
Workshops IRU/ISU Mai 2025
Koran und Korandidaktik / 07.05.2025
Mehmet Soyhun M.A. & Déborah Grün M.A.
Hadith und Hadithdidaktik / 21.05.2025
Prof. Dr. Yaşar Sarıkaya & Dorothea Ermert M.A.
Zeit: 14.30-17.45 Uhr
Ort: JLU Gießen, Phil I, Otto-Behaghel-Str. 10, 35394 Gießen, Raum E 105
Anmeldung per E-Mail an: dorothea.ermert@islamtheologie.uni-giessen.de
Veranstalter: Prof. Dr. Naime Çakır-Mattner
Professur für Islamische Theologie mit dem Schwerpunkt muslimische Lebensgestaltung
Fortbildung: Islam für Lehrkräfte: eine Religion, viele Perspektiven
Fortbildung: Islam für Lehrkräfte: eine Religion, viele Perspektiven
Die Fortbildungsreihe bietet eine einzigartige Gelegenheit für Lehrkräfte, ihre Kenntnisse über den Islam zu vertiefen und innovative Unterrichtsstrategien zu entwickeln. Die Fortbildungsmodule kombinieren theoretische Grundlagen mit praxisnahen Anwendungen, um eine nachhaltige Verankerung des erworbenen Wissens im Schulalltag zu gewährleisten. Teilnehmende haben die Möglichkeit zur intensiven Reflexion und Supervision ihrer Schulpraxis sowie zur gezielten Anpassung ihrer Didaktik.
Inhalte der Fortbildung
- Kennenlernen der Grundlagen des Islams: Glaubensinhalte und Glaubenspraxis (Rituale, Feste und Feierlichkeiten)
- Die Entstehung und Verbreitung des Islams
- Didaktische und methodische Zugänge
- Begegnung mit anderen Religionen im Unterricht
- Förderung des interreligiösen Dialogs
- exegetische Ansätze und hermeneutische Methoden
- Kennenlernen des historischen Kontextes der Offenbarung
- Methoden und Medien für die Arbeit mit dem Hadith in Lehr- und Lernprozessen
- klassische Interpretationen und Analyse ausgewählter Koranverse und Hadithe, die Frauen betreffen
- Reflexion und Supervision der Schulpraxis
Zur Anmeldung:
https://akkreditierung.hessen.de/web/guest/catalog/detail?tspi=233651_
Weitere Informationen entnehmen Sie bitte dem Dokument Zeitplan, Orte und Module der Fortbildung auf dieser Seite.
Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme an dieser bereichernden Fortbildungsreihe.
Projektleitung: Prof. Dr. Naime Cakir-Mattner (JLU Gießen)
Projektträger: Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Ansprechpartnerin: Nurgül Altuntas
Projektmitarbeiterin: Dorothea Ermert M.A. (JLU Gießen)
DAAD publikation"Lehramt.International" programm
Die Internationalisierung des Religions- und Ethikunterrichts International Mobility with Partners Abroad for Culturally Competent Teachers
IMPACCT
The DAAD has published an online publication about its “Lehramt.International” program. This publication aims to take stock of five years of project work and present current research findings, innovative teaching methods and interdisciplinary approaches.
With the IMPACCT project, we were able to be a part of this publication and report on how internationalization can succeed in the field of religious education and ethics instructions.
The publication is now available at the following link:
https://www.daad.de/lehramtinternational-modellprojekte/en/home/u_giessen_impacct/
Weiterführende Informationen & Kontakt
- Katharina Schäfer, Akademisches Auslandsamt, Projektassistenz: katharina.schaefer@admin.uni-giessen.de
- Dr. Wiebke Nierste: wiebke.nierste@admin.uni-giessen.de
Disputation von Frau Dr. Esma Öğer-Tunç
Gratulation zur erfolgreichen Disputation von Frau Esma Öğer-Tunç
Gratulation zur erfolgreichen Disputation von Frau Esma Öğer-Tunç
Frau Esma Öger-Tunc hat am 30.10.2024 erfolgreich ihre Disputation abgehalten. Ihre Dissertation trug den Titel „Interreligiöses Lernen aus Sicht islamischer Religionslehrkräfte in Hessen“. Als Institut für Islamische Theologie gratulieren wir Frau Dr. Esma Öğer-Tunç zum erfolgreichen Abschluss ihrer Promotion.
Disputation von Herrn Dr. Ibrahim Alkresh
Gratulation zur erfolgreichen Disputation von Ibrahim Alkresh
Disputation von Herrn Ibrahim Alkresh
Am 3. Juli 2024 hat Ibrahim Alkresh erfolgreich seine Disputation absolviert.
Seine Dissertation trägt den Titel „Die Rolle der religiösen Einstellung und Lebenszufriedenheit für das Glücksempfinden von Studierenden“ und wurde bereits unter https://doi.org/10.22029/jlupub-18720 openaccess über die JLUpub – das institutionelle Repositorium der Justus-Liebig-Universität – veröffentlicht. Als Institut für Islamische Theologie gratulieren wir herzlich Herrn Dr. Ibrahim Alkresh zum erfolgreichen Abschluss seiner Promotion und Openaccess-Veröffentlichung seiner Dissertation.
Sammelband zum 10 jährigen Jubiläum
Frei verfügbarer Sammelband zum 10 jährigen Jubiläum veröffentlicht Im Rahmen einer digitalen Ringvorlesung, die anlässlich dieses Jubiläums im Wintersemester 2021/22 an der Justus-Liebig-Universität Gießen organisiert wurde, hielten renommierte Wissenschaftler:innen aus verschiedenen Fachgebieten wertvolle Vorträge zu den Themen und Herausforderungen der islamischen Theologie im digitalen Zeitalter. Auch wenn die Veranstaltung online stattfand, boten die Vorträge den Teilnehmenden Gelegenheiten, die Herausforderungen, die sich im Zeitalter der Digitalisierung für die islamische Theologie und den Religionsunterricht ergeben können, anzusprechen, darüber nachzudenken und Lösungen zu diskutieren. Ziel war es, einen interdisziplinären Diskurs anzuregen. Daraus resultierte die Idee, die Vorträge in diesem Band zu publizieren. Die Beiträge lassen sich schwerpunktmäßig drei verschiedenen Rubriken zuordnen: Im ersten Teil geben einige Autor:innen in verschiedener Hinsicht Ein(en) Überblick über die Islamische Theologie im digitalen Zeitalter. In zweiten Teil Gesellschaftliche Herausforderungen widmen sich andere Autor:innen der Nutzung der sozialen Medien verschiedener muslimischen Individuen und Gruppen. Im dritten Teil Digitalisierung aus pädagogischer Perspektive diskutieren die Autor:innen wie Digitalisierung auf Bildung und Erziehung auswirkt und welche neue Lerntechnologien sich entwickeln. Die Printversion der von Yaşar Sarıkaya herausgegebenen Veröffentlichung kann zwar erst 2025 erworben werden, jedoch ist das Buch sowie die einzelnen Beiträge darin bereits seit dem 4. November openaccess unter https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/9783111561387/html verfügbar. Die Openaccess-Veröffentlichung wurde durch den Openaccess-Fonds der UB der Justus-Liebig Universität Gießen ermöglicht.
Neuerscheinung: "Akzeptanz, Formation und Transformation" Eine empirische Studie zum islamischen Religionsunterricht an Grundschulen in Hessen
Neuerscheinung:
Über dieses Buch
Information zu Autoren / Herausgebern
„Tag des Dialogs“
Kooperationsveranstaltung der EKHN, EKKW, u.a. mit Zefis sowie der Islamischen Theologie der JLU Gießen.
Die Veranstaltung findet statt am: Mittwoch, 30. Oktober, 10.00–17.00 Uhr
Ort: Evangelische Studierendengemeinde (ESG) auf dem Campus Westend der Goethe-Universität Frankfurt.
Thema: „Wie real ist virtuell? Mensch-Sein in und mit den digitalen Welten“ – Leben zwischen Gemeinde und Schule in digitalen Räumen. Im Dialog mit islamischen und christlichen Ansätzen.
Wie kann ich Mensch sein und bleiben angesichts der digitalen Revolution, die unser tägliches Leben und unsere Gesellschaft, die Arbeitswelt und das Wirtschaftssystem rasant verändert hat und weiter verändert? Soziale Beziehungen und die menschliche Kommunikation bleiben davon nicht unberührt.
Vor diesem Hintergrund stellt sich die Frage wie im digitalen, von Algorithmen geprägten Zeitalter angemessene, dem Menschen dienende (religiöse) Bildungsprozesse – und Kommunikationsprozesse gestaltet werden können? Wie angesichts der spätmodernen Vermischung von menschlicher und künstlicher Intelligenz beides klug aufeinander beziehen? Welche theologischen und ethischen Grundlagen können die Religionen für diese digitalen Revolutionen eröffnen? Wie gestalten sich Begegnungen und Beziehungen? Was bedeutet es, Mensch zu sein und zu bleiben? Und wie können wir gut vor Ort in Schule und Gemeinde und zugleich digital miteinander kommunizieren?
Dieser Fachtag blickt auf christliche und islamische Perspektiven angesichts digitaler Transformationsprozesse für eine verantwortungsvolle Gestaltung der Zukunft.
Impulse, Workshops zur Frage von Bildung und Digitalität und zu Fragen der Radikalisierung im Netz, Podiumsgespräche und Zeit zum Austausch
- a. mit Dr. Alfred John (Chefarzt für Psychiatrie und Psychotherapie des Fachkrankenhauses der Evang. Stiftung Neinstedt),
Prof. Dr. Bekim Agai (Professur für Kultur und Gesellschaft des Islam in Geschichte und Gegenwart, Direktor der Akademie für Islam in Wissenschaft und Gesellschaft, AIWG),
Prof. Dr. Armina Omerika (Professur für Ideengeschichte des Islam, Goethe-Universität Frankfurt),
Prof. Dr. Viera Pirker (Professur für Religionspädagogik und Mediendidaktik an der Goethe-Universität Frankfurt),
Prof. Dr. Naime Çakir-Mattner (Professur für Islamische Theologie mit dem Schwerpunkt muslimische Lebensgestaltung, Liebig-Universität Gießen)
zusammen mit den Einladenden Prof. Dr. Beate Hofmann, Bischöfin der EKKW, und Dr. Dr. h.c. Volker Jung, Kirchenpräsident der EKHN
Dies Academicus der Gießener Theologien 2024 - am 10. Juli um 16.00 Uhr
Der Dies Academicus der drei Gießener Theologien
findet am 10. Juli um 16.00 Uhr statt.
Thema:
DER NAHOSTKONFLIKT UND SEINE AUSWIRKUNGEN
AUF DIE DEUTSCHE DEBATTE
Brücken bauen im Schatten des Konflikts
Das renommierte jüdisch-muslimische Ehepaar, Saba-Nur Cheema und
Prof. Dr. Meron Mendel, bekannt für seine herausragenden Beiträge in
Wissenschaft und Gesellschaft, diskutieren mit dem Publikum
Wo: Philosophikum I, Otto-Behaghel-Str. 10, Raum A4, 35394 Gießen
Institut f. Evangelische Theologie | Institut f. Katholische Theologie | Professur f. Islamische Theologie
Anmeldung unter:
https://www.uni-giessen.de/de/fbz/fb04/transfer/dies-academicus
Antisemitismus und Rassismuskritische Bildungsarbeit in der Einwanderungsgesellschaft
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Frau Dr. Türkân Kanbıçak wird im SoSe 2022 den Lehrauftrag mit dem Titel „Antisemitismus- und rassismuskritische Bildungsarbeit in der Einwanderungsgesellschaft" wahrnehmen. Der „Buber-Rosenzweig-Lehrauftrag gegen Antisemitismus" wurde vom deutschen Koordinierungsrat der Gesellschaften für Christlich-Jüdische Zusammenarbeit an die „Professur für Islamische Theologie mit dem Schwerpunkt muslimische Lebensgestaltung" vergeben. Veranstaltunsleitung: Dr. Türkân Kanbıçak |
Ausschreibung von Plätzen für ein Auslandssemester im Wintersemester 2022/23
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Liebe Studierende der Professur für Islamische Theologie und ihre Didaktik, ich freue mich, dass wir Ihnen die aktuelle Ausschreibung von Austauschplätzen im Wintersemester 2022/23 zur Verfügung stellen können. Lesen Sie das Dokument bitte bis zum Schluss sorgfältig durch. |
Ausschreibung von Restplätzen für ein Auslandssemester
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Liebe Studierende der Professur für Islamische Theologie und ihre Didaktik, Im Rahmen des Projekts IMPACCT (International Mobility with Partners Abroad for Culturally |
Ausschreibung von Plätzen für ein Auslandssemester im Wintersemester 2024/25
Im Rahmen des Projekts IMPACCT (International Mobility with Partners Abroad for Culturally Competent Teachers) werden für das Wintersemester 2024/25 Plätze für L1- und L2-Studierende mit den Unterrichtsfächern Islamische Religion/Islamunterricht, Evangelische Religion, Katholische Religion und Ethik an Partneruniversitäten mit Frist am 20. Dezember 2023 ausgeschrieben. Für weitere Informationen klicken Sie bitte hier.
Call for Participation: IMPACCT World Café
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Liebe Studierende der Professur für Islamische Theologie und ihre Didaktik, hiermit laden wir Sie im Rahmen des Projekts IMPACCT sehr herzlich zu unserem ersten Weltcafé am Mittwoch, den 11.05.2022, von 15:30-18:30 ein, das in Kooperation der JLU und der KPH Wien/Krems organisiert wird.
Was ist ein Weltcafé? Das Weltcafé ist eine Workshop-Methode, bei der es darum geht, Menschen in einen konstruktiven Austausch miteinander zu bringen, der unterschiedliche Perspektiven zusammenführt. Im physischen Format finden sich dazu Kleingruppen an Tischen zusammen und diskutieren über das jeweilige Tisch-Thema.
In unserem virtuellen Weltcafé werden Sie in breakout sessions mit Studierenden unserer Partneruniversitäten über Fragen sprechen, die Sie als Lehramtsstudierende betreffen. Genaueres entnehmen Sie bitte diesem Dokument.
Für Rückfragen kontaktieren Sie gerne: Dorothea.Ermert@islamtheologie.uni-giessen.de oder Wiebke.Nierste@admin.uni-giessen.de |
„Handbuch chrsitlich-islamischer Dialog“ geht Online
Unter https://handbuch-cid.de/ ist ab sofort ein freier Zugang zum online Handbuch möglich
Die überarbeitete und aktualisierte Online-Plattform geht auf ein Handbuch zurück, das erstmals 2014 von muslimischen und christlichen Autor_innen für den deutschsprachigen Raum im Verlag Herder veröffentlicht wurde. Die Website bietet allen Interessierten und Aktiven im christlich-muslimischen Dialog, Studierenden und Lehrpersonen, aber auch allen, die in Kirchen und muslimischen Verbänden, sozialen Einrichtungen, Verwaltungen oder im Bereich der Politik tätig sind, verlässliches und aktuelles Wissen sowie Anregungen für die Praxis.
Das Online-Handbuch wird gemeinsam mit Prof. Dr. Naime Çakır-Mattner von einem Herausgeber_innenteam (M. Affolderbach/M. Meißner/H. Mohagheghi/A. Renz/K. Visse/G. Wenz) verantwortet.