Lehre
Die Arbeitsgruppe Sonderpädagogische Psychologie ist insbesondere an der Ausbildung angehender Sonderpädagogen beteiligt. Im Mittelpunkt unserer Lehre steht die Verknüpfung psychologischer, diagnostischer und (sonder-)pädagogischer Perspektiven mit konkreten Fragestellungen
aus der Schulpraxis. Unsere Lehre vermittelt sowohl wissenschaftlich fundiertes deklaratives Wissen als auch berufspraktisches Wissen. Während Vorlesungen theoretische Grundlagen, diagnostische Verfahren sowie psychologische Modelle des Lernens, der Entwicklung und der Förderung behandeln, konzentrieren sich Seminare auf die Anwendung dieses Wissens.
Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der schulpsychologischen Beurteilung, der Berichterstellung und der evidenzbasierten Intervention. Die Studierenden lernen, Lern- und Entwicklungsverläufe differenziert zu bewerten, diagnostische Verfahren reflektiert anzuwenden und wissenschaftlich fundierte Förderempfehlungen abzuleiten, die sowohl individuelle Voraussetzungen als auch kindliche und umfeldbezogene Bedingungen berücksichtigen. Dabei arbeiten sie mit standardisierten Testverfahren, Klassenbeobachtungen und Fallstudien. Ziel unserer Lehre ist es, wissenschaftliche Erkenntnisse für diagnostische und pädagogische Entscheidungen im schulischen Alltag nutzbar zu machen und berufliche Kompetenzen für schulische und pädagogische Förderkontexte zu entwickeln.
Aktuelles | Examenskandidat:innen L5 im Herbst 2026
Für letzte organisatorische Hinweise sowie als Gelegenheit, noch einmal Fragen im Hinblick auf das bevorstehende Examensgutachten / die Diagnostische Hausarbeit zu stellen, bieten wir ein digitales Meeting an:
Donnerstag, 20.08.2026, 18:00 – ca. 19:15 Uhr
Link zum Konferenzraum:
https://studip.uni-giessen.de/plugins.php/BigBlueButtonPlugin/public_rooms/index/b7ed5a718d28a98824fad303?cancel_login=1
Judith Walther & Moritz Göttges