Akkordeon
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digitale Bildung
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forschendes Lernen (Inquiry Learning)
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Gießener Jugendliche forschen (GiJufo)
- Wissenschaftskommunikation
Seit 10/2022
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Biologiedidaktik der Justus-Liebig-Universität Gießen
09/2020 – 09/2022
Lehrkraft für besondere Aufgaben am Institut für Biologiedidaktik der Justus-Liebig-Universität Gießen
11/2019 – 09/2020
Wissenschaftliche Hilfskraft am Institut für Biologiedidaktik der Justus-Liebig-Universität Gießen
10/2019 – 09/2020
Lehrbeauftragte am Institut für Biologiedidaktik der Justus-Liebig-Universität Gießen
10/2015 – 09/2019
Studium für das Lehramt an Gymnasien mit der Fächerkombination Biologie und Geographie, Justus-Liebig-Universität Gießen, Abschluss: Erstes Staatsexamen
10/2014 - 09/2015
Studium für das Lehramt an Gymnasien mit der Fächerkombination Biologie und Geographie, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg i. B.
- Didaktische Beratung der Stiftung Naturschutzgeschichte zum Projekt Heimatcaching (2024)
- Konzeption und Durchführung einer virtuellen Exkursion zur Hallig Hooge als Modellprojekt während der Corona-Pandemie (2020-2021)
- Gießener Jugendliche forschen (2019 - heute)
2022
- Sicker, H. & Graf, D. (2022). Fake oder Fakt − Falschinformationen erkennen. MNU-Journal, 75(03), 190-192.
Lernmodul: Fake News, Verschwörungstheorien und Mysterys
2020
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Frohn, H.-W., Sicker, H. & Ziemek, H.-P. (2020). Glossar. In Birkenstein, G., Brennecke, J. S., Diemer, S., Koch,
E. & Ziemek, H.-P. (Hrsg.), Perspektivwechsel: Naturpraktiken und Naturbedürfnisse sozialökonomisch
benachteiligter Menschen. Eine qualitative Pionierstudie . BfN-Skripten, 59, 138-140.