Forum Lehrentwicklung auch digital ein geeignetes Peer-Learning-Konzept für Qualitätssicherung [3. November 2021]
Hauptamtlich Lehrende der JLU bewerten den kollegialen Austausch über die eigene Lehre als sehr hilfreich und nützlich
Das von der GOL entwickelte Forum Lehrentwicklung hat sich als Ort des Austauschs und der Reflexion unter hauptamtlich Lehrenden an der JLU etabliert. Trotz der pandemiebedingten Umstellung auf digitale Treffen verzeichnet das Peer-Learning-Angebot eine konstante Zahl an Teilnehmenden. An den Veranstaltungen beteiligen sich im Schnitt 20 Personen. Wie aus der Begleitforschung zu der Maßnahme hervorgeht, die in der Schriftreihe „Forschung und Innovation in der Hochschulbildung“ (Band 10) erschienen ist, fanden es die Lehrenden sehr hilfreich und nützlich, im Forum beispielsweise über Herausforderungen digitaler Lehre diskutieren zu können.
Für die Zukunft wünschen sich die hauptamtlich Lehrenden eine Mischform aus Präsenzveranstaltungen und digitalen Treffen. Einen besonderen Mehrwert sehen die Befragten vor allem im fächerzonenübergreifenden Austausch zwischen Natur-, Geistes-, Sozial- und Kulturwissenschaften. Im Hinblick auf eine nachhaltige Implementierung eines solchen Ansatzes schreiben die Autorinnen und Autoren des Beitrags, „dass es für ein solches Format besonders wichtig zu sein scheint, sowohl die inhaltliche Gestaltung als auch die methodische Umsetzung fortwährend den Wünschen der Teilnehmer*innen sowie äußeren Gegebenheiten anzupassen“.
Hinter dem Forum Lehrentwicklung steht die Idee, Lehrenden im kollegialen und interdisziplinären Austausch über selbstgewählte Themen der Lehr-/Lernkultur in der Lehrkräftebildung Anregungen zur Reflexion der eigenen Lehre zu geben. Bei den Treffen wird beispielsweise diskutiert, wie Studierende in ihrem Lernen bestmöglich unterstützt werden können.