Querschnittsthemen
Die Querschnittsthemen der Lehrkräftebildung in Hessen sind verbindlicher Bestandteil der universitären Ausbildung und spielen in allen Phasen der Professionalisierung eine wichtige Rolle. Sie betreffen zentrale gesellschaftliche und schulische Herausforderungen, die angehende Lehrkräfte fachlich fundiert und reflektiert bearbeiten sollen. Dazu gehören insbesondere Inklusion, Sprachbildung, Medienbildung und Digitalisierung, Bildung für nachhaltige Entwicklung sowie der professionelle Umgang mit Heterogenität und Diversität.
Rechtliche Verankerung der Querschnittsthemen
Die gesetzliche Verankerung von Querschnittsthemen in der Lehrkräftebildung in Hessen ist im Hessischen Lehrkräftebildungsgesetz (HLbG) in der Fassung vom 13. Mai 2022 geregelt. Der Gesetzgeber hat diese Themen in § 1 Abs. 3 HLbG verankert.
Ziel der Verankerung der Querschnittsthemen ist es, angehende Lehrkräfte systematisch auf zentrale gesellschaftliche und schulische Herausforderungen vorzubereiten. Die Themen sollen nicht nur punktuell behandelt werden, sondern durchgängig im Studium sichtbar sein und mit Fachwissenschaft, Fachdidaktik, Bildungswissenschaften und schulischer Praxis verknüpft werden.
Studierende sollen dadurch Kompetenzen entwickeln, um Unterricht inklusiv, sprachsensibel, diversitätsbewusst, digital reflektiert und nachhaltig zu gestalten. Zugleich fördert die Verankerung eine professionelle Haltung, die Chancengerechtigkeit, Teilhabe und Verantwortung im schulischen Handeln berücksichtigt.
Umsetzung an der Justus-Liebig-Universität Gießen (JLU)
An der JLU werden die Querschnittsthemen nicht nur in einzelnen Veranstaltungen behandelt, sondern an unterschiedlichen Stellen im Lehramtsstudium aufgegriffen. Sie sind Bestandteil der Bildungswissenschaften, der Fachdidaktiken, der Fachwissenschaften sowie der Schulpraktischen Studien. Dadurch werden die Themen sowohl theoretisch als auch praxisbezogen bearbeitet.
Studierende setzen sich im Laufe ihres Studiums beispielsweise damit auseinander, wie Unterricht inklusiv gestaltet werden kann, wie sprachliche Bildung in allen Fächern unterstützt wird, wie digitale Medien sinnvoll eingesetzt werden können oder wie Bildung für nachhaltige Entwicklung im schulischen Kontext umgesetzt werden kann. Auch Fragen von Heterogenität, Diversität, Chancengerechtigkeit und professioneller Haltung spielen dabei eine zentrale Rolle.
Ein studienbegleitendes Angebot in diesem Zusammenhang ist das online-Zertifikat Deutsch als Zweitsprache „onZert-DaZ“. Es richtet sich an (Lehramts-)Studierende aller Fächer und bietet die Möglichkeit, sich kostenlos wissenschaftlich fundiertes DaZ-Grundlagenwissen anzueignen sowie einschlägige Reflexionskompetenzen aufzubauen. Das Zertifikatsprogramm bereitet Lehramtsstudierende systematisch auf das heterogene Klassenzimmer vor – sowohl mit Blick auf sogenannte Intensivklassen als auch auf Regelklassen.
Angebote des Zentrums für Lehrkräftebildung (ZfL)
Das ZfL greift die Querschnittsthemen ebenfalls gezielt auf. Es bietet dazu eigene Veranstaltungen, Informationsformate und Unterstützungsangebote an und macht sichtbar, wo diese Themen im Lehramtsstudium verankert sind. Ziel ist es, Studierende für zentrale Herausforderungen des Lehrkräfteberufs zu sensibilisieren und sie bei der Entwicklung einer professionellen, reflektierten Haltung zu unterstützen.
Darüber hinaus arbeitet das ZfL mit Fächern, Fachdidaktiken, Bildungswissenschaften und weiteren Einrichtungen der JLU zusammen, um die Querschnittsthemen im Lehramtsstudium weiterzuentwickeln und stärker miteinander zu verknüpfen (bspw. im Zuge der vom ZfL organisierten Ringvorlesung im Sommersemester 2025).
Hier finden Sie eine Übersicht aktueller Veranstaltungen für Studierende, Dozierende und Lehrkräfte.