Prof. Dr. Stefanie Johns
- Prof. Dr. Stefanie Johns
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Professorin für Kunstpädagogik
Geschäftsführende Direktorin
- Prüfungsberechtigungen
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Bachelor, Master
Erste Staatsprüfung Lehrämter L1, L2, L3, L5
künstlerisch-praktische Modulprüfungen aller Studiengänge
Promotion Kunstpädagogik
- Aufgaben am Institut
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Geschäftsführende Direktorin
BAföG-Beauftragte für das IfK
- Team Professur für Kunstpädagogik
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Malina Blümm, Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Lena Heinstadt, Studentische Hilfskraft
Karla Noll, Studentische Hilfskraft
Jonas Pöschl, Studentische Hilfskraft
- Adresse
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Institut für Kunstpädagogik
Karl-Glöckner-Straße 21 H (Raum 110)
35394 Gießen
Telefon: 0641 99-25032
Fax: 0641 99-25029
E-Mail: stefanie.johnsPersönliche Website: http://stefaniejohns.de/
- Sprechstunde
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Vorlesungszeit:
Sprechstundentermine finden Sie auf stud.IP
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- Koordination/ Herausgeberin
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Akzentbereich Diversität. Demokratie. Bildung des FB03 JLU (Koordinator*innen-Team)
klimakunstbildung.com (Mitherausgeberin)
- Mitgliedschaften
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Wissenschaftliche Sozietät für Kunst Medien Bildung
BDK Fachverband für Kunstpädagogik
GIB Gesellschaft für interdisziplinäre Bildwissenschaft
DGAE Deutsche Gesellschaft für Ästhetik
collaeb.org
S'CH'NACK*
Netzwerkmitglied im DFG-Netzwerk kanonALTERNATIVEN; Laufzeit: 3 Jahre (Start 9/2024)
- Æ& Promotionskolloquium
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Für Promovierende an der Professur für Kunstpädagogik
Im Æ& Promotionskolloquium kommen Doktorand*innen zusammen, die künstlerische, kunstpädagogische und theoretische Forschungsansätze miteinander ins Gespräch bringen. Im Zentrum steht ein forschendes Denken, das sich nicht auf fertige Antworten stützt, sondern auf Prozesse des Übergangs: auf Fragen, die sich verschieben, auf Materialien, die Widerstand leisten, auf Begriffe, die sich neu formen, und auf Situationen, in denen Erkenntnis geschieht.
Das Æ& Promotionskolloquium bietet Raum für konzeptuelle Erkundungen und geteilte Unsicherheiten im eigenen Forschen. Wir arbeiten mit Blick auf kunstpädagogische und künstlerische Verfahren, mediale Konstellationen und ästhetische Erfahrungsformen und fragen, wie Forschung sichtbar, sagbar und zeigbar wird.
Nächster Termin: 13.07.2026 in Kooperation mit Prof. Dr. Katja Hoffmann (Universität Bielefeld)
Vergangene Termine:
19.03.2026
03.12.2025
- Æ& Workshop
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Mit Antritt der Professur für Kunstpädagogik an der Justus-Liebig-Universität Gießen möchte ich mit dem Akronym Æ& (Art Education And...) eine kunstpädagogische Workshopreihe aufbauen, die mit Studierenden des IfKs entwickelt und ausgerichtet wird.
Das Format Æ& Workshop bietet die Möglichkeit der studentischen Beteiligung an Lehre, sodass eigene didaktische Erfahrungen ermöglicht werden. Dabei findet eine Begleitung und Beratung durch die Professur für Kunstpädagogik statt.
Research Lab: Ins Machen kommen beim wissenschaftlichen Arbeiten in der Kunstpädagogik
27.01.2027, Malina Blümm
Was. Wann. Wo: Wie organisiere ich mich im IfK?
13.01.2027, Karla Noll
Eigene Prozesse dokumentieren und kartieren: Start in künstlerische und gestalterische Forschung
09.12.2026, Malina Blümm
Power of Powerpoint
18.11.2026, Prof. Dr. Stefanie Johns
Freelance Basics: Q&A zu Kleingewerbe, Ehrenamtspauschale & Co.
15.07.2026, Lena Heinstadt
?!:/HÄ!? – Einführung in Photoshop
01.07.2026, Jonas Pöschl
Promovieren?! Q&A zum Promovieren in der Kunstpädagogik
24.06.2026, Prof. Dr. Stefanie Johns
From File to Object: Einführung in den 3D-Druck
17.06.2026, Lena Heinstadt
Games und Gamification in der kunstpädagogischen Praxis
04.12.2025, Celine Köppen
Lehrphilosophie
- Lehrphilosophie
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Mit einer wissenschaftlich-künstlerischen Lehre ist es mein Ziel, ein Lehr-Lern-Umfeld anzubieten, das zu eigenen Positionen und kritischen Reflexionen bezogen auf die Berufspraxis im Schnittfeld von Kunst und Bildung befähigt. Lehre bedeutet für mich, Anderen z. B. im Rahmen ihres Studiums zu begegnen und diese Begegnung als potenziell bildend zu verstehen und demgemäß zu gestalten. Unter Berücksichtigung aktueller künstlerischer Praktiken und gesellschaftspolitischer Prozesse bringe ich in meiner Lehre praxisnahe, forschungsbasierte, künstlerische und theoriegeleitete Elemente zusammen. Ich arbeite dabei mit experimentellen Formaten und kunstdidaktischen Settings in der Lehre, etwa durch Videoarbeiten als Antworten auf Fachliteratur oder Performance als Lehre. Dadurch kann Vermittlung und Bildung nicht nur sprachlich, sondern auch medial und leiblich reflektiert werden, als gewichtige bildungstheoretische Herausforderung und als Reflexion eines Wissens der Künste.
Forschung
- Forschungsschwerpunkte
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- Theorie und Methodologie zur Bilderfahrung
- Bild- und Medientheorie / -philosophie
- Mediale und Ästhetische Bildung
- Künstlerische Forschung – Wissenspraxen zwischen Kunst und Bildung
- Nachhaltigkeit und Zukunft in Art Education
- Kunstpädagogische Relevanz als Bildungsfigur
Biografie
- Biografie
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Prof. Dr. phil. Stefanie Johns ist seit 1. Oktober 2024 Professorin für Kunstpädagogik am Institut für Kunstpädagogik der Justus-Liebig-Universität Gießen. 2019-2024 war sie wissenschaftliche Mitarbeiterin Post-Doc an der grund_schule der künste der Universität der Künste Berlin. 2023-2024 vertrat sie die Professur für Kunstpädagogik am Institut für Kunstpädagogik der Justus-Liebig-Universität Gießen. 2014-2020 arbeitete sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Forschungs- und Le[ ]rstelle Kunstpädagogik und Visuelle Bildung an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg. Promotion 2019 über bildreflexive Annäherungen an Bilderfahrungen in Wissenschaft, Kunst und Vermittlung an der Schnittstelle zwischen Bild-/ Medienphilosophie und Kunstpädagogik. Ihre Arbeit zeigt darüber hinaus forschungsmethodologische und -methodische Konzepte auf, die eine spezifische Form der Wissenskonstruktion bieten, indem diese an Denk- und Wahrnehmungsformen künstlerischer Praxis ansetzen. Sie hinterfragt in ihrer Forschung, wie wir z. B. in Vermittlungssituationen von einem gemeinsamen Erfahren, Reflektieren oder Erleben sprechen können, um zeitgenössische Fragen zur Sozialität und Alterität zu reflektieren. 2017-2022 engagierte sie sich neben ihrer eigenen künstlerischen Praxis in der Kuration und Ausstellungsplanung im Team der Hamburger Off-Galerie xpon-art. Weitere Infos sind auf der persönlichen Website zu finden: http://stefaniejohns.de
Publikationen
- Publikationen
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MONOGRAFIEN
Johns, Stefanie: »Vom Zwischen aus. Weisen bildreflexiver Annäherungen an Bilderfahrung in Wissenschaft, Kunst und Vermittlung«. kopaed. München. 2021.
HERAUSGEBERSCHAFTEN
klimakunstbildung.com digitale Publikationsplattform gemeinsam mit Prof. Dr. Kirsten Winderlich seit 2024
How to Arts Education Research? Wissenspraxen zwischen Kunst und Bildung. Schriftenreihe Kunst – Medien – Bildung. kopaed. München (mit Nadia Bader und Lennart Krauß), 2023.
Critical Zone. Tagungsband Visual Past (mit Jacobus Bracker), 2023.
Bildsinne/Image Senses. Visual Past 5, 2018 (mit Jacobus Bracker und Martina Seifert)
AUFSÄTZE
Johns, Stefanie: (Re)Formulierung kunstbasierter Bildungsforschung. Epistemische Perspektive und entwerfende Verortungen. In: Bader, Nadia/ Lübke, Christin/ Schmidt-Wetzel, Miriam/ Tewes, Johanna: OPEN BOOK. Praxisorientierte Forschung in Art Education. (Veröffentlichung in Vorber., voraussichtlich 2026)
Johns, Stefanie: Hybridisierung und Übergänglichkeit von Praxen. Korrelationen und Interferenzen zwischen wissenschaftlichen, künstlerischen und pädagogischen Praxen im kunstpädagogischen Forschen. In: Bader, Nadia/ Lübke, Christin/ Schmidt-Wetzel, Miriam/ Tewes, Johanna: OPEN BOOK. Praxisorientierte Forschung in Art Education. (Veröffentlichung in Vorber., voraussichtlich 2026)
Johns, Stefanie: Einbrüche kunstpädagogischer Situativität: Denken von Kunst aus und Bildungen des Blicks. In: Notburga Karl, Ursula Rogg: Reader zum Quereinstieg – Übergangsräume (AT). kopaed. (Veröffentlichung in Vorber., voraussichtlich. 2026)
Johns, Stefanie: Bildlich situiert. Mediatisierte Blickforderungen zeitgenössischer Kunst am Beispiel von Jonna Kinas Arr. for a Scene und Magdalena Abeles Serie Mirador. In: Böschen, Jasmin/ Sabisch, Andrea/ Sonnemann, Lukas/ Stolz, Anna (Hg.): Bildsituationen. kopaed. München. 2025. S. 61-77. http://www.kopaed.de/kopaedshop/?pid=1545
Johns, Stefanie: Wissen entrücken. Reflexion als kritische Geste. Beitrag für die Publikation »Kritik (in) der Kunstpädagogik« von Prof. Dr. Iris Laner. In: onlineZeitschrift Kunst Medien Bildung | zkmb 2025. S. 45-59. https://zkmb.de/wp-content/uploads/2025/08/KRITIK_KUNSTPAEDAGOGIK.pdf
Johns, Stefanie: Als Gäst*in stöbern. Taktische Zuwendungen für TikTok-Nobies und -Newbies. In: Tagungsband zum Worklab Dank Images. (Hg. Konstanze Schütze, Jan Grünwald) zkmb. (Artikel angenommen; Veröffentlichung in Vorber.)
Johns, Stefanie: Demokratiereflexive Zugänge durch Bilderfahrungen zwischen Kunst und Bildung. In: Anchour, Sabine/ Pech, Detlef/ Eberhard, Philip/Jordan, Anne/ Sieberkrob, Matthias/ Zelck, Johanna: Demokratiebildung und Fachdidaktik (AT). Frankfurt a. M.: Wochenschau Verlag. S. 247-257, 2025.https://www.wochenschau-verlag.de/media/3e/37/ed/1741248252/9783756616817.pdf?ts=1741248252
Johns, Stefanie: Spielarten der Faszination, oder: die Faszination ins Spiel bringen. In: Widmaier, V./ Bader, N. / Heller, C. u.a. (Hrsg.): Heft 17 «Flow, Fluid, F.», Zürich: Verlag Pestalozzianum, S. 31-36, (2024)
Johns, Stefanie: Ein letzter Anruf?! KLIMA. KUNST. BILDUNG., herausgegeben von Kirsten Winderlich und Stefanie Johns. 2024. https://klimakunstbildung.com/artikel/ein-letzter-anruf
Johns, Stefanie: Pflanzen kollektiv denken – über mimetisches Wachstum. KLIMA. KUNST. BILDUNG., herausgegeben von Kirsten Winderlich und Stefanie Johns. 2023. https://klimakunstbildung.com/artikel/pflanzen-kollektiv-denken-uber-mimetisches-wachstum
Johns, Stefanie: Was sind ARTlogs? KLIMA. KUNST. BILDUNG., herausgegeben von Kirsten Winderlich und Stefanie Johns. 2023. https://klimakunstbildung.com/artlogs
Johns, Stefanie: Bildung. In welche Beziehung bringen wir Klima Kunst und Bildung? KLIMA. KUNST. BILDUNG., herausgegeben von Kirsten Winderlich und Stefanie Johns. 2023. https://klimakunstbildung.com/bildung
Johns, Stefanie: durch Kunst. Methodisches Verbünden und ein erweiterter Theoriebegriff. In: Bader, Nadia/Johns, Stefanie/Krauß, Lennart: How to Arts Education Research? Wissenspraxen zwischen Kunst und Bildung. Schriftenreihe Kunst – Medien – Bildung. kopaed. München. 2023. S. 71-84.
Bader, Nadia/ Johns, Stefanie/ Krauß, Lennart: How to Arts Education Research? Eine Um- und Verleitung. In: Dies. (Hg.) How to Arts Education Research? Wissenspraxen zwischen Kunst und Bildung. Schriften-reihe Kunst.Medien.Bildung. kopaed. München. S. 9-15.
Johns, Stefanie: Ort und Raum_Ort und Raum. Erneute Blicke, immer wieder anders. Journal der grund_schule der künste. 2023.
Bracker, Jacobus/ Johns, Stefanie: Notes from an Expedition through the Critical Zone. In: Critical Zone. Tagungsband Visual Past. 2023.
Johns, Stefanie: Sagen (ver)suchen. Öffnungen kunstpädagogischer Virtualität. In: Gisler, T. / Widmaier, V. / Bader, N. u.a. (Hgg.): Heft 15 «Ohne Worte», Zürich: Verlag Pestalozzianum. 2022.
Winderlich, Kirsten/ Johns, Stefanie: Perspektivwechsel. Mediale Bildungen digitaler Kinder- und Jugend-öffentlichkeit am Beispiel des Earth Speakr von Olafur Eliasson. In: Claudia Rosskopf, Benjamin Jörissen, Klaus Rummler, Patrick Bettinger, Mandy Schiefner-Rohs und Karsten Wolf. (Hgg.): Jahrbuch 18: Ästhetik – Digitalität – Macht. Zürich: Zeitschrift MedienPädagogik. 2022. (peer-reviewed).
Johns, Stefanie: wie denken, wie reflektieren? über Lehre zwischen Ungewissheit, Medialität und Sozialität. In: Hermann, Annette; Bader, Nadia (Hgg.): EXHIBITING LESSONS oder: Lässt sich Lehre zeigen? universi. Siegen. 2021. S. 6-15.
Johns, Stefanie/ Winderlich, Kirsten: Interview zum Konzept des digitalen Bild- und Denkraumes. Journal der grund_schule der künste. 2020.
Johns, Stefanie: »Dein Blick weckt mein Begehren.« Über Bilderfahrungen und Blickbeziehungen aus Perspektive visueller Bildung. In: Bracker, Jacobus (Hrsg.): Homo pictor. Image studies and archaeology in dialogue, Freiburger Studien zur Archäologie und visuellen Kultur 2 (Heidelberg 2020). S. 107-125.
Johns, Stefanie: Über hybride Live-Bilder. Das Live-Bild als bild- und medientheoretische Reibungsfläche zwischen Ermächtigung und Entmächtigung. In: Grabbe, Lars Christian/ Rupert-Kruse, Patrick / Schmitz, Norbert M. (Hgg.): Technobilder. Medialität, Multimodalität und Materialität in der Technosphäre. Büchner-Verlag. Darmstadt. 2019. S. 158-176.
Johns, Stefanie: Bilderfahrung als Negation. In: Nowak, Lars (Hg.): Bild und Negativität. Königshausen & Neumann. 2019. S. 99-120.
Johns, Stefanie: Blickwechsel Moskau: kunstpädago-gische Ein- und Ausblicke – Zugänge zwischen Tradition und zeitgenössischen Ansätzen. In: BDK-Mitteilungen. Hannover. Heft 4. 2019. S. 18-21.
Johns, Stefanie/ Bader, Nadia: do not touch. In: Eckes, Magdalena/ Gernand, Daniela: BEGRIFF. universi. Siegen. 2018. S. 3-16
Johns, Stefanie: Blickwerden. In: Kongress-Akten Band 4: Das ist Ästhetik! Herausgegeben von Juliane Rebentisch. 2018. S. 1-14. www.dgae.de/wp-content/uploads/2017/06/JOHNS_Stefanie_Blickwerden.pdf
Johns, Stefanie: Oszillierende Bildkondensate. In: Meyer, Torsten/ Sabisch, Andrea/ Wollberg, Ole/ Zahn, Manuel (Hg.): Übertrag. Kunst und Pädagogik im Anschluss an Karl-Josef Pazzini. kopaed. München. 2017. S. 99-101.
Bader, Nadia/ Johns, Stefanie: anSICHTEN. Perspektiven und Potentiale des Bildlichen in kunstpädagogischer Forschung. In: BDK-Mitteilungen. Hannover. Heft 1. 2017. S. 42-43.
Bracker, Jacobus/ Hubrich, Ann-Kathrin/ Johns, Stefanie: Tagungsbericht Flüchtige Bilder: Affekt // Repräsentation. Visual Past 3.2, 2016, S. 659–667. http://www.visualpast.de/archive/pdf/vp2016_0659.pdf
Johns, Stefanie: The ‘Peanut’ Project. In: FIGURINA. Festival of contemporary art education. Moscow. 2015. S. 190-195. Publikation erschienen in russischer Sprache (Buch) & englischer Sprache (Online): Джонс, Стефани: ОРЕХ. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ. In: ФИГУРИНА. Фестиваль современного художественного образования. Москва. 2015. S. 198-203. [übersetzt von Alexei Petukhov/ Алексей Петухов]
REZENSIONEN
Johns, Stefanie: Bildzwischen in Kinderzeichnung. Rezension zu Winderlich, Kirsten: Von Bild zu Bild (wamiki 2023). In: BDK-Mitteilungen. Hannover. Heft 3. 2023. S. 48.
Johns, Stefanie: Revisionen medialer Kleinstwendungen: Theorie & Kultur des Mikroformats. Rezension zu Moormann, Peter/Zahn, Manuel/Bettinger, Patrick/ Hofhues, Sandra/Keden, Helmke Jan/Kaspar, Kai (Hg.), Mikroformate. Interdisziplinäre Perspektiven auf aktuelle Phänomene in digitalen Medienkulturen (kopaed 2021). In: BDK-Mitteilungen. Hannover. Heft 1. 2023. S. 46.
Johns, Stefanie: Ästhetische Bildungskritik am Lernbegriff. Rezension zum siebten Band der Schriftenreihe grund_schule kunst bildung. In: BDK-Mitteilungen. Hannover. Heft 1. 2021. S. 48.
Vorträge
- Vorträge
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05/2026
Kunstpädagogisch situiert: wissenschaftliche, künstlerische und pädagogische Praxis im Übergang
Vortrag, ART_ED - Perspektiven aktueller Kunstpädagogik im SoSe 2026 Justus-Liebig-Universität Gießen, 05. Mai 2026.04/2026
Kunstpädagogisches Forschen durch Kunst. Interferenzen und Transformationen. Vortrag im Rahmen der Veranstaltung »forschen von Kunst aus« (Prof. Dr Katja Böhme) des Arbeitsbereichs »Kunstpädagogik/ Didaktik der Kunst« Universität Duisburg-Essen, 22.04.2026.06/2025
Displays des Durcheinanders – Übergänge des Mitvollzugs
Vortrag, Ringvorlesung im SoSe 2025 »Übergänge« Universität Hamburg, Hamburg, 19. Juni 2025. +01/2025
THE (NEW) NORMAL!? kunstbasiertes und kunstbezogenes Forschen zwischen Bildungs- & Erfahrungsprozessen
Vortrag, HRK-Workshop zur künstlerischen Forschung (intern), Berlin, 31. Januar 2025.02/2024
Blickwechsel mit Bildern
Vortrag im Rahmen der Kunstdidaktik-Vorlesung »Einführung in das Fachstudium Kunstpädagogik« (Prof. Dr. Ansgar Schnurr), Institut für Kunstpädagogik, Justus-Liebig-Universität Gießen, 01. Februar 2024.01/2024
Displaying – Methodische Spielräume (er)finden
Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung »Forschungsperspektiven der ästhetischen Erziehung und deren Bezugsdisziplinen«, Kunst und Kunsttheorie, Universität zu Köln 08. Januar 2024.10/2023
Zwischen Bilderfahrungen und Blickbeziehungen. Kunstpädagogische Bildung medial und sozial denken.
Vortrag am Institut für Kunstpädagogik, Justus-Liebig-Universität Gießen, 13. Oktober 2023.12/2022
KLIMA. KUNST. BILDUNG. Eine Forschungswerkstatt
Vortrag im Rahmen des Workshops »BNE in Kleinen Fächern«, HRK, dbb forum Berlin, 09. Dezember 2022, gemeinsam mit Kirsten Winderlich & Kristin Klein.12/2022
Beziehungen zu Bildern – Bildungen des Blicks.
Vortrag an der Staatlichen Akademie der bildenden Künste Stuttgart, 05. Dezember 2022.11/2022
Wissen entrücken. Reflexion als kritische Geste
Vortrag im Rahmen der Tagung Kritik (in) der Kunstpädagogik: Ihre Formen, Relationen und Potentiale denken, Universität Mozarteum Salzburg, Bildende Künste und Gestaltung, 25. November 2022.09/2022
Immer wieder anfangen.
Vortrag zum Meta-Slot im Rahmen des 19. kunstpädagogischen Forschungskolloquiums zum Thema „Imaging“, Evangelische Akademie in Loccum, 04. September 2022.09/2022
Zur täglichen Reflexion geeignet. Über/ durch Bilderfahrungen forschen.
Input-Vortrag im Rahmen des 19. kunstpädagogischen Forschungskolloquiums zum Thema „Imaging“, Evangelische Akademie in Loccum, 02. September 2022.07/2022
Gedanken zur (Post)digitalität in der künstlerischen Lehrkräftebildung
Vortrag im Rahmen der Tagung (Post)Digitalität in der künstlerischen Lehrkräftebildung, 04. Juli 2022, Universität der Künste Berlin, gemeinsame Konzeption der Tagung mit Dr. Viola Hofbauer.12/2021
Elastizitäten des Bildlichen. Reflexionen zwischen Kunst und Bildung.
Vortrag am Institut für Kunst & Kunstpädagogik, Universität Osnabrück, 21. Dezember 2021.12/2021
Höhlungen und Faltungen – über kunstpädagogische Anschlüsse einer bildreflexiven Annäherung an Bilderfahrungen.
Vortrag im Rahmen der Reihe Kunstpädagogische Positionen (Prof. Dr. Torsten Meyer), Universität zu Köln, 15. Dezember 2021.12/2021
»Als Gast stöbern« – kunstpädagogische Blickwechsel für TikTok-Nobies & Newbies.
Über ikonosiv (prä)apokalyptische Erkenntnisstrategien im Mikroformat.
Vortrag im Rahmen des Symposium/Worklab: Dank Images, Tiktok und Apokalypse. Bildhandeln im Internet (Univ.-Prof. Dr. Mag. Jan G. Grünwald & Jun.-Prof. Dr. Konstanze Schütze), 11. Dezember 2021.10/2021
„Listen to the future“ Digitalität – Klimabewusstsein – Bildungsformate
Workshop im Rahmen von „Responding to Crisis – Intervention for Sustainable Futures“, 22. Oktober 2021, Universität der Künste Berlin, gemeinsam mit Prof. Dr. Kirsten Winderlich.07/2021
Näher betrachtet. Bildlichkeit zwischen Besonderung und Ungewissheit
Vortrag im Rahmen des ‚Abschlusskolloquiums – Grundschule als Ort kultureller Praxis‘, Humboldt-Universität zu Berlin, 01. Juli 2021.06/2021
Blickbegehren – Bildbelieben. Konturen einer bildreflexiven Annäherung an Bilderfahrung.
Vortrag im Rahmen der einführenden Vorlesung zur Fachdidaktik und Lernbereich Bildende Kunst ‚Modi des Sehens und Bildens‘, Universität Hamburg, 10. Juni 2021.05/2021
Zwischen Denk- und Blickkollektiven: wie b/Bildliches R/reflektieren?
Vortrag im Rahmen der Reihe ‚What? How? And for Whom? Promotionen in Art Education‘, ausgerichtet von Prof. Dr. Miriam Schmidt-Wetzel, Züricher Hochschule der Künste, 17. Mai. 2021.03/2021
Mediale Bildungen digitaler Kinder- und Jugendöffentlichkeit.
Vortrag im Rahmen der Online-Tagung „Ästhetik – Digitalität – Macht“, gemeinsam mit Prof. Dr. phil. Kirsten Winderlich, 18. März 2021.03/2021
Sich einspiegelnde Bilder – Bildlichkeit reflektieren als Moment visueller Bildung.
Vortrag im Rahmen der Tagung ‚The Layered Image. Its Phenomena and Constructions in Ancient Art, Institut für Klassische Archäologie, Universität Hamburg, 18. März 2021.11/2020
In den Dialog treten | How To Arts Education Research?
Eröffnungsvortrag Tagung ‚How To Arts Education Research?‘ gemeinsam mit Nadia Bader und Lennart Krauß, 05. November 2020.Verschoben wg. Corona-Pandemie
Displaying – Methodologische (An)Wendungen zur Bilderfahrung.
Vortrag im Rahmen der einführenden Vorlesung zur Fachdidaktik und Lernbereich Bildende Kunst „Bildsituationen“, Universität Hamburg, 16. April 2020.04/2019
Wie zusammen arbeiten?
Inputvortrag im Rahmen der Ringvorlesung „WIE ZUSAMMEN ARBEITEN?“ gemeinsam mit Prof. Dr. Andrea Sabisch, Prof. Dr. Marcus Recht, Prof. Alexander Henschel, Universität Hamburg, 11. April 2019.02/2019
Exploring the Critical Zone.
Vortrag im Rahmen der Tagung „CRITICAL ZONE“, gemeinsam mit Jacobus Bracker, Universität Hamburg, 22. Februar 2019.06/2018
„Dein Blick weckt mein Begehren.“ Über Bilderfahrungen und Blickbeziehungen.
Vortrag im Rahmen der Tagung „Homo pictor. Bildwissenschaft und Archäologien im Dialog“, Universität Freiburg, 28.-30. Juni 2018.04/2018
Bild und Blick.
Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung „blicke“, gemeinsam mit Prof. Dr. Andrea Sabisch, Universität Hamburg, 12. April 2018.04/2018
Bilderfahrung als Negation.
Vortrag im Rahmen des Tagung „Bild und Negativität“, Institut für Theater- und Medienwissenschaft und Interdisziplinäres Medienwissenschaftliches Zentrum der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen Nürnberg. 4. April. 2018.02/2018
Blickwerden.
Vortrag im Rahmen des X. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Ästhetik „Das ist Ästhetik!“, Hochschule für Gestaltung, Offenbach am Main, 14.-17. Februar 2018.11/2017
unseen behind.
Workshop im Rahmen des Landesfachtag Kunst Schleswig-Holstein, Schloss Gottorf in Schleswig, 17. November 2017.11/2017
bildempfinden // bildverständnis // bildpraktiken.
Vortrag im Rahmen der Tagung „BEGRIFF ——- PRAXIS“, Universität Siegen, Kunst Brauhaus, 11. November 2017.05/2017
Über hybride Live-Bilder. Das Live-Bild als bild- und medientheoretische Reibungsfläche zwischen Ermächtigung und Entmächtigung.
Vortrag im Rahmen der Tagung „Medialität – Multimodalität – Materialität: Konzepte für eine Medien- und Bildtheorie der Technosphäre“. Bilinguale Tagung der Forschungsgruppe Bewegtbildwissenschaft Kiel und der Gesellschaft für interdisziplinäre Bildwissenschaft, Fachhochschule Kiel, 4.-6. Mai 2017.04/2017
Was heißt reflektieren?
Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung reflexion, gemeinsam mit Prof. Dr. Andrea Sabisch, Universität Hamburg, 06. April 2017.01/2017
Interventionen des Bildlichen.
Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung „Ausgewählte Ansätze und Methoden der Kunsttherapie. Künstlerische und künstlerisch-therapeutische Interventionen“, Hochschule für Künste im Sozialen Ottersberg, 10. Januar 2017.12/2016„Mir ist Bildlichkeit widerfahren.“ Bildtheoretische Reflexionen im Diskurs von Multimodalität. Vortrag im Rahmen des Seminars „Multimodalität in Schule und Hochschule“ unter der Leitung von Arne Krause, Institut für Germanistik Universität Hamburg, 19. Dezember 2016.(krankheitsbedingt ausgefallen)12/2016
Vorstellung des Dissertationsprojekts im Rahmen des Ästhetischen Kolloquiums, Fakultät für Erziehungswissenschaft, Universität Hamburg, 12. Dezember 2016.12/2016
Einführungsvortrag im Rahmen der Tagung „Flüchtige Bilder: Affekt // Repräsentation“, gemeinsam mit Jacobus Bracker und Ann-Kathrin Hubrich, Universität Hamburg, 01. Dezember 2016.11/2016
OHP 2.0 – anamorphe Experimente.
Workshop im Rahmen des Kunstpädagogischen Tags 2016 des BDK e. V. Landesverbands Berlin, 11. November 2016.08/2016
Symptomräume von Bilderfahrung.
Vortrag im Rahmen des 13. kunstpädagogischen Forschungskolloquiums zum Thema „AnSichten: Forschungsperspektiven auf Kunst und Bild(ung)“, Evangelische Akademie in Loccum, 28. August 2016.04/2016
Dimensionen des Zeigens.
Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung „Zeigen“, gemeinsam mit Prof. Dr. Andrea Sabisch und Ole Wollberg, Universität Hamburg, 12. April 2016.11/2015
Grafik im Raum.
Workshop im Rahmen des Landesfachtag Kunst Schleswig-Holstein, Muthesius Kunsthochschule zu Kiel, 14. November 2015.11/2015
Bilderfahrung – Zeiterfahrung.
Vortrag im Rahmen der trans- und interdisziplinären Kulturkundetagung „BILDER: ZEITZEICHEN UND ZEITPHÄNOMENE“ an der Universität Hamburg, 12. November 2015.8/2015
Bildliche Affizierungsfäden.
Vortrag im Rahmen des 12. kunstpädagogischen Forschungskolloquiums zum Thema „o.T. – Subjekt“, Evangelische Akademie in Loccum, 22. August 2015.6/2015
Wie Bildlichkeit reflektieren?
Vortrag im Rahmen der Vorlesung „Grundfragen der Kunstpädagogik“, Universität Hamburg, 16. Juni 2015.5/2015
The legacy of the avantgarde as propaedeutics for arts education. Podiumsdiskussion im Rahmen des FIGURINA Festival for Contemporary Art Education, ZIL Cultural Center, Moskau, 17. Mai 2015.5/2015
Scotch-Films.
Workshop im Rahmen des „FIGURINA Festival for Contemporary Art Education“, ZIL Cultural Center, Moskau, 16. Mai 2015.2/2015
Zur Bilderfahrung.
Vorstellung des Dissertationsprojekts im Rahmen des International scientific seminar „The Modern problems of the Art Education“, Institute of Art Education of the Russian Academy of Education, Moskau, 23. Februar 2015.9/2014
Bilderfahrung und Sammlung.
Vortrag im Rahmen des 11. kunstpädagogischen Forschungskolloquiums zum Thema „Ent-Sichern“, Evangelische Akademie in Loccum, 13. September 2014.7/2014
Bilderfahrung.
Vortrag im Rahmen der einführenden Vorlesung zur Fachdidaktik und Lernbereich Bildende Kunst, Universität Hamburg, 01. Juli 2014.
Projekte/Tagungen
- Projekte/Tagungen
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WISSENSCHAFTLICHER TAGUNGEN
Zukünfte__bilden Jahrestagung der wissenschaftliche Sozietät für Kunst Medien Bildung. 24.-25. September 2026, Institut für Kunstpädagogik der Justus-Liebig-Universität Gießen. Gemeinsam mit Malina Blümm, Ansgar Schnurr und Jana Tiborra.
(Post)Digitalität in der künstlerischen Lehrkräftebildung Studientag an der Universität der Künste Berlin (mit Dr. Viola Hofbauer, Projekt „InKüLe - Innovationen für die künstlerische Lehre“ 04. Juli 2022.
HOW TO ARTS EDUCATION RESEARCH? Wissenspraxen zwischen Kunst und Bildung
Tagung an der Staatlichen Akademie der Bildenden Künste Karlsruhe vom 5.-6. November 2020 (gemeinsam mit Nadia Bader und Lennart Krauß) www.howtoaer.comCRITICAL ZONE
Internationale, trans- und interdisziplinäre Tagung zum Klimawandel aus bildtheoretischer Perspektive Hamburg, 21.-22.02.2019 im Warburg-Haus (gemeinsam mit Jacobus Bracker). www.bildkontexte.deFlüchtige Bilder: Affekt // Repräsentation
Internationale, trans- und interdisziplinäre Tagung zur visuellen Repräsentation von Flucht und der Wirkmacht von Bildern, Hamburg, 01.-03.12.2016 (mit Jacobus Bracker und Ann-Kathrin Hubrich).WISSENSCHAFTLICH-DIDAKTISCHE WORKSHOPS IN DER LEHRER*INNEN-BILDUNG/ KUNSTPÄDAGOGIK (INTERNAT.)
zusammenzweifeln. Gesprächsformat im IFKfé, Justus-Liebig-Universität Gießen. Gemeinsam mit Lena Heinstadt, Jonas Pöschl und Hannah Schick, 13.11.2024, Institut für Kunstpädagogik, Justus-Liebig-Universität Gießen.
Dialog mit Maschinen. KI-Workshop an der grund_schule der künste mit Helen Naujoks, Gaspar Scholl, Timm Stafe, Conrad Rodenberg und Stefanie Johns, 18. Juni 2024, UdK Berlin.
gemeinsam anfangen. Workshop zu wissenschaftlichen Abschlussarbeiten in der Kunstdidaktik, 22. Februar 2022 gemeinsam mit Candy Hirschel, grund_schule der künste (UdK Berlin).
»Listen to the future« Digitalität – Klimabewusstsein – Bildungsformate. Workshop im Rahmen von »Responding to Crisis – Intervention for Sustainable Futures«, 22. Oktober 2021, Universität der Künste Berlin, gemeinsam mit Kirsten Winderlich.
unseen behind. Workshop im Rahmen des Landesfachtag Kunst Schleswig-Holstein, Schloss Gottorf in Schleswig, 17. November 2017.
OHP 2.0 – anamorphe Experimente. Workshop im Rahmen des Kunstpädagogischen Tags 2016 des BDK e. V. Landesverbands Berlin, 11. November 2016.
Grafik im Raum. Workshop im Rahmen des Landesfachtag Kunst Schleswig-Holstein, Muthesius Kunsthochschule zu Kiel, 14. November 2015.
Scotch-Films. Workshop im Rahmen des »FIGURINA Festival for Contemporary Art Education«, ZIL Cultural Center, Moskau, 16. Mai 2015.