Wissenschaftliche Vorträge und Poster
2025
Kurschildgen, S., Büssing, A., Diekemper, D., Schwarzer, S. & Kremer, K. (2025). NOS Reflexion von Lehramtsstudierenden in einer authentischen 360° Lab Umgebung zur Neurobiologie. Beitrag im Symposium „Biologiespezifische Nature of Science-Forschung in der fachdidaktischen Lehrkräftebildung“ (Chair: Bianca Reinisch & Kerstin Kremer). Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO, Innsbruck, 16.09.2025.
Kurschildgen, S., Schmidt, E., Diekemper, D., Schwarzer, S., & Kremer, K. (2025). Authentische Einblicke in Labore von Nobelpreisträger_innen - Potenziale einer 360°-Anwendung zur Förderung von Wissenschaftsverständnis. Teaching Futures 2025 - Partners in Progress. Tag der Lehre und des Lernens (JLU), Gießen, 22.05.2025.
Kurschildgen, S., Schmidt, E., Diekemper, D., Schwarzer, S., & Kremer, K. (2025). Die Unsicherheiten von Klimamodellen am Beispiel des Monash Simple Climate Model verstehen und reflektieren. Fachtagung Computersimulationen in der MINT-Bildung, Münster, 17.05.2025.
Kurschildgen, S., Büssing, A., Schwarzer, S., und Kremer, K. (2025). Reflection of Pre-Service Biology Teachers on the Nature of Science – What Does It Entail?. 2025 NARST Annual International Conference. Washington D.C. Area, 23.-26.03.2025. (Vortrag).
2024
Kurschildgen, S., Büssing, A., und Kremer, K. (2024). Wie viel Nature of Science steckt in einem Nobelpreisträgerlabor? Potenziale on 360°-Aufnahmen von einem Nobelpreisträgerlabor zur Förderung von Wissenschaftsverständnis . 25. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO. 04.-07. März 2024. Lüneburg (Poster).
2023
Kurschildgen, S., Schmidt, E. und Kremer, K. (2023). Wissenschaftsverständnis im Biologieunterricht fördern: Ein Design-Based Research Ansatz zur theoriebasierten Entwicklung von Lernmaterialien. 24. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO. 18.09.-21.09.2023 an der PH Ludwigsburg (Poster).
Kurschildgen, S., Schmidt, E., Kremer, K., Binder, T. und S. Schwarzer (2023). Teaching Spirit 2.0: Wissenschaftsverständnisfördern am Beispiel von Nobelpreisthemen und Personen in Schule und Schülerlabor. 24. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO. 20.-23. März 2023. Frankfurt (Poster).
2022
Kurschildgen, S., Arnold, J. & Kremer, K. (2022). Are scientists like members of a family, similar but not the same? Reconceptualization of an integrated understanding of Nature of Science regarding authentic Science Communication and Science Identity. 3rd SIG4 Sciene/Environment/Health 2022 Mini Conference in Obergurgl, Austria, 21.-23 August 2022 (Poster).