Sarah Saupe

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Projekt: Projekt: Analyse der Modellierkompetenz von Studierenden in Bezug auf Reaktionsmechanismen in der organischen Chemie

Veröffentlichungen

Publikationen

Saupe, S. Lieber, L., Graulich, N. (2026) To be or not to be a model? Exploring chemistry students’ ideas about general and specific meta-modeling knowledge regarding reaction mechanisms in organic chemistry. Chem. Educ. Res. Pract., 2026, XX, XXX-XXX. https://doi.org/10.1039/D6RP00041J

Saupe, S.; Lieber, L.; Graulich, N. (2025): Reaktionsmechanismen als Modelle? Untersuchung der Modellierkompetenz von Studierenden in der Organischen Chemie. ROChET Netzwerktreffen
No. 5, Hannover, 08.10.-10.10.2025.
Saupe, S.; Lieber, L.; Graulich, N. (2025), Modellierkompetenz in der Organischen Chemie: Wie Lehramtsstudierende Reaktionsmechanismen verstehen, FGCU-Jahrestagung 2025, Erlangen, 17.09.-19.09.2025
Saupe, S.; Lieber, L.; Graulich, N. (2025), Reaktionsmechanismen als Modelle? Meta-Modellierungswissen von Lehramtsstudierenden in der OC. GDCP-Jahrestagung 2025, Frankfurt, 08.09.-11.09.2025
Saupe, S.; Lieber, L.; Graulich, N. (2025), To be or not to be a model – Analysing Student Understanding of Reaction Mechanisms as Models in Organic Chemistry. ESERA 2025, Copenhagen, 25.08.-29.08.2025
Saupe, S. (2025), To be or not to be a Model – Investigating Student Modeling Competence Regarding Reaction Mechanisms in Organic Chemistry, ESERA Summer School 2025, Almeria, 09.06.-14.06.2025

Saupe, S.; Lieber, L. & Graulich, N. (2025): To be or not to be a model: Investigating Student Perception of Reaction Mechanisms as Models in Organic Chemistry. Gordon Research Conference Chemistry Education Research and Practice 2025, Lewiston, 06.07.-11.07.2025
Saupe, S.; Lieber, L. & Graulich, N. (2025): To be or not to be a Model – Investigating Student Modeling Competence Regarding Reaction Mechanisms in Organic Chemistry, ESERA Summer School 2025, Almeria, 09.06.-14.06.2025
Saupe, S.; Lieber, L. & Graulich, N. (2024): "Da habe ich noch nie drüber nachgedacht..." – Untersuchung der Wahrnehmung des Modellcharakters von Reaktionsmechanismen. Forschungsforum des JCF Gießen an der Justus-Liebig-Universität Gießen, 21.11.2024

3. FGCU-Treffen des wissenschaftlichen Nachwuchses: Revise and Resubmit: Forschungsberichte überarbeiten, Bielefeld, 08.05.-10.05.2026.
2. FGCU-Treffen des wissenschaftlichen Nachwuchses: Wissenschaftlich Präsentieren von Paper bis Vortrag, Dortmund, 14.11.-16.11.2025.
6. ROChET-Netzwerktreffen: Research in Organic Chemistry Education and Teaching. Berlin, 08.04.-10.04.2026.
ROChET-Online-Symposium 2025, Bridging Organic Chemistry and Chemistry Education, 06.05.2025
4. ROChET-Netzwerktreffen: Research in Organic Chemistry Education and Teaching. Ebsdorfergrund, 10.03.-12.3.2025.
3. ROChET-Netzwerktreffen: Research in Organic Chemistry Education and Teaching. Essen, 12.09.-14.09.2024.
FGCU-Jahrestagung 2024, Praxis und Forschung kollegial reflektieren, 40. Fortbildungs- und Vortragstagung der GDCh-Fachgruppe Chemieunterricht, Regensburg, 18.09.-20.09.2024
GDCP-Jahrestagung 2024, Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor, Bochum, 09.09.-12.09.2024

Lieber, L.; Saupe, S. (2025), „Keine Angst vorm Bunsenbrenner“ – Experimentieren mit Grundschulkindern, Workshop im Rahmen des Bildungskongress vision@schule an der Albert-Schweitzer-Schule Wetzlar, 28.03.-29.03.2025

Lehre