Abgeschlossene Projekte
Das Zentrum für Lehrkräftebildung (ZfL) begleitet, evaluiert und initiiert vielfältige Projekte und Kooperationen, dabei arbeiten wir mit regionalen und überregionalen Partnern zusammen. Ein Ziel dabei: innovative Projekt- und Lehrformate für die Universität zu entwickeln. Häufig werden die Projekte aus eingeworbenen Drittmitteln finanziert. Reale Herausforderungen werden dabei zum Ausgangspunkt für neue Forschungsansätze und Formate. Hier finden Sie eine Auflistung abgeschlossener Projekte am ZfL.
Ausgewählte abgeschlossene Projekte
Hier finden Sie eine Auswahl abgeschlossener Projekte mit weiterführenden Informationen zu Zielen, Laufzeit, Beteiligten und Ergebnissen.
Gießener Offensive Lehrerbildung (GOL)
Die Gießener Offensive Lehrerbildung (GOL) war ein Strukturentwicklungsprojekt der Justus-Liebig-Universität Gießen (JLU), das der Sicherung und Entwicklung der Qualität der Lehrkräftebildung diente und im Rahmen der vom Bundesministerium für Bildung und Forschung aufgelegten Förderlinie „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von 2016 bis 2023 gefördert wurde.
Gießener Offensive Berufliche Lehrerbildung (GOBeL)
Das Projekt reagierte auf den akuten Lehrkräftemangel in den beruflichen Fachrichtungen Metalltechnik und Elektrotechnik. Es war als ein Entwicklungsprojekt zur Steigerung der Quote der Absolventinnen und Absolventen sowie der Professionalisierung in den zuvor genannten Bereichen konzipiert. Das Projekt wurde gefördert im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung des BMBF und erfolgte in Zusammenarbeit mit der Technischen Hochschule Mittelhessen (THM), der zweiten und dritten Phase der Lehrkräftebildung, insbesondere mit dem Europa-Studienseminar für berufliche Schulen Gießen.
Erprobung eines Praxissemesters im Studiengang an Lehramt für Förderpädagogik (L5) der Justus-Liebig-Universität Gießen (JLU)
Die 5-jährige Erprobungsphase eines Praxissemesters war als hessenweites Pilotprojekt ab dem WS2014/15 angelegt und wurde am Hochschulstandort Gießen im Studiengang L5 erstmalig mit dem Start des Wintersemesters 2015/16 durchgeführt. Das Projekt wurde vom HMWK gefördert.