Julia Schlauch
Kontakt
Raum D411
Tel: (+49) 0641 99-29022
E-Mail: julia.s.schlauch@germanistik.uni-giessen.de
Vita
| seit 11/2023 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin im DFG-Projekt „Erwerb und Ausbau von Nominalgruppen durch neu zugewanderte Jugendliche“ |
| 09/2019 – 03/2026 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Deutsch als Zweitsprache mit dem Schwerpunkt gesteuerter Zweitspracherwerb an der Justus-Liebig-Universität Gießen |
| 09/2022 – 01/2024 | Dezentrale Frauen- und Gleichstellungsbeauftragte am Institut für Germanistik der Justus-Liebig-Universität Gießen |
| 04/2019 – 09/2019 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Deutsche Sprache der Gegenwart an der Universität Potsdam (Elternzeitvertretung) |
| 2016 – 2019 | Studentisches Mitglied des Zentrums Sprache-Variation-Migration an der Universität Potsdam |
| 2014 – 2018 |
Master of Arts Linguistik: Kommunikation – Variation – Mehrsprachigkeit an der Universität Potsdam
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| 2010 – 2014 | Bachelor of Arts Germanistik und Skandinavistik an der Humboldt-Universität zu Berlin |
Publikationen und Vorträge
Herausgeberschaften
Gamper, Jana; Hövelbrinks, Britta & Schlauch, Julia (2021) (Hrsg.): Lockdown, Homeschooling und Social Distancing – der Zweitspracherwerb unter akut veränderten Bedingungen. Tübingen: Narr. http://doi.org/10.24053/9783823394945
Aufsätze
Braunewell, Aylin; Schlauch, Julia; Gamper, Jana (erscheint, 2026): Von der Verbstellung zur erweiterten Nominalgruppe? Zum Verhältnis zwischen verbalen und nominalen Ausbaustrukturen bei neu zugewanderten Schüler:innen in Vorbereitungsklassen. In: [New Perspektives Themenheft] [Peer-reviewed]
Gamper, Jana; Schroeder, Christoph; Schlauch, Julia; Steinbock, Dorothée (2025): Constructing a clientele in need: the field of German as a second language. In: Alexiadou, Artemis; Scarvaglieri, Claudio; Schroeder, Christoph; Wiese, Heike (Hrsg.): The construction of multilinguals as others: Do we practice what we preach? Berlin: Language Science Press, 103-133. [DOI: 10.5281/zenodo.17132449](https://zenodo.org/records/17132449/files/393-AlexiadouEtAl-2025-6.pdf?download=1) [Peer-reviewed]
Schwendemann, Matthias; Portmann, Annette; Schlauch, Julia; Gamper, Jana; Wisniewski, Katrin (2024): Forschungsdaten für alle: Rechtliche Möglichkeiten und Herausforderungen bei der Veröffentlichung von Lernerkorpora. In: Korpora Deutsch als Fremdsprache 4(2), 149–176. [DOI: 10.48694/kordaf.4138](https://doi.org/10.48694/kordaf.4138) [Peer-reviewed]
Schlauch, Julia (2022): Erwerb der Verbstellung bei neu zugewanderten Seiteneinsteiger:innen in der der Sekundarstufe. Eine Fallstudie aus dem DaZ-Lerner:innenkorpus SeiKo. In: Korpora Deutsch als Fremdsprache (Themenausgabe Grammatikerwerb in DaF und DaZ: Lernerkorpuslinguistische Zugänge) 2(2), 43-62. [DOI: 10.48694/kordaf.3550](https://doi.org/10.48694/kordaf.3550). [Peer-reviewed]
Gamper, Jana; Hövelbrinks, Britta; Schlauch, Julia (2021): Möglichkeiten und Unmöglichkeiten des Zweitspracherwerbs unter Pandemiebedingungen. Eine Einführung in den Band. In: Gamper, Jana; Hövelbrinks Britta; Schlauch, Julia (Hrsg.): Lockdown, Homeschooling und Social Distancing – der Zweitspracherwerb unter akut veränderten Bedingungen der COVID-19-Pandemie. Tübingen: Narr, 9-28.
Schlauch, Julia; Gamper, Jana (2021): Unterbrochenes Lernen? Eine korpusanalytische Studie zu Auswirkungen pandemiebedingter Schulschließungen auf den Zweitspracherwerb. In: Gamper, Jana; Hövelbrinks Britta; Schlauch, Julia (Hrsg.): Lockdown, Homeschooling und Social Distancing – der Zweitspracherwerb unter akut veränderten Bedingungen der COVID-19-Pandemie. Tübingen: Narr, 135-162.
Rezensionen
Schlauch, Julia (2024): "Schwendemann, Matthias (2023): Die Entwicklung syntaktischer Strukturen: Eine Längsschnittstudie anhand schriftlicher Sprachdaten erwachsener Deutschlernender mit der Erstsprache Arabisch. Berlin: Erich Schmidt. - ISBN 978-3-503-21222-4. 343. Seiten, € 79,95**;** eISBN 978-3-503-21223-1, € 72,90." In: Informationen Deutsch als Fremdsprache 51 (2/3), 249-253. [DOI: 10.1515/infodaf-2024-0052](https://doi.org/10.1515/infodaf-2024-0052)
Vorträge (Auswahl)
Schwendemann, Matthias; Schlauch, Julia (2026): Perspektiven von Lehrer:innen auf Textprodukte neu zugewanderter Schüler:innen. DGfS-Tagung, AG: Die Sprachentwicklung neuzugewanderter Schüler:innen in deutschen Schulen, Universität Trier, 24.-27.02.2026.
Schlauch; Julia; Braunewell, Aylin; Gamper, Jana (2026,): Die Entwicklung von Verbstellung und Nominalgruppen in Texten neu zugewanderter Schüler:innen. Ein lernerkorpuslinguistisches Projekt in Intensivklassen. DGfS-Tagung, AG: Die Sprachentwicklung neuzugewanderter Schüler:innen in deutschen Schulen, Universität Trier, 24.-27.02.2026.
Schwendemann, Matthias; Schlauch, Julia (2025): Zur Entwicklung schriftlicher Textproduktionskompetenzen bei neu zugewanderten Schüler:innen. [Poster] 20. Workshop Deutsch als Zweitsprache, Migration und Mehrsprachigkeit, Freie Universität Berlin, 21.-22.11.2025.
Schlauch; Julia; Schwendemann, Matthias (2025): Lernerkorpuslinguistische Ansätze zur Analyse sprachlicher Entwicklung Neuzugewanderter. Beitrag zur Vortragsreihe "Neuere Forschung zur schriftsprachlichen Entwicklung und Bildung neuzugewanderter Schüler:innen in Deutschland", Universität zu Köln, Universität Jena, Universität Passau.
Gamper, Jana; Schlauch, Julia; Braunewell, Aylin (2025): Der Spracherwerb neu zugewanderter Schüler:innen als Grenze großer Lernerkorpora? Große Lernerkorpora - Möglichkeiten und Grenzen, Universität Leipzig, 24.09.-25.09.2025.
Gamper, Jana; Schlauch, Julia; Braunewell, Aylin (2025): Seiteneinsteiger:innenkorpus SeiKo: Sprachentwicklung neu zugewanderter Schüler:innen in Intensivklassen [Poster] Große Lernerkorpora - Möglichkeiten und Grenzen, Universität Leipzig, 24.09.-25.09.2025.
Schlauch, Julia; Braunewell, Aylin; Gamper, Jana (2025): Register variation in newly immigrated students with German as second language in intensive classes in Germany. Register and task variation in Learner Corpus Research, Louvain-la-Neuve, 07.-08.07.2025.
Braunewell, Aylin; Schlauch, Julia; Gamper, Jana (2024): Levels and modelling of variability in L2 learner corpora. Insights from the Seiteneinsteiger*innen corpus SeiKo. [Poster] LCR 2024, University of Tartu, 26.-28. 09.2024.
Braunewell, Aylin; Schlauch, Julia; Gamper, Jana (2024): Learner corpora of German as a second language in newly migrated students. Methodological limits for the design of L1 reference corpora. EuroSLA 2024, Université Paul Valéry Montpellier, 03.-06. 07.2024.
Gamper, Jana; Schlauch, Julia; Schroeder, Christoph; Steinbock Dorotheé (2024): Was macht DaZ? Zur Notwendigkeit einer terminologischen Schärfung. Vortragsreihe 'Sprache - Macht - Diversität', Mercator Institut.
Schlauch, Julia; Gamper Jana (2023): Complexity and task performance in newly immigrated students. New Perspectives in Second Language Acquisition Research, Justus-Liebig-Universität Gießen, 05.-06.10.2023.
Eingeladene Gastvorträge (Auswahl)
Zweitspracherwerb neu zugewanderter Schüler:innen – ein lernerkorpuslinguistischer Zugang. Eingeladener Gastvortrag im Rahmen des Hauptseminars “Zwischen Ordnung und Chaos. Lernersprache und Lernersprachenanalyse (Prof. Dr. Matthias Schwendemann). Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, SoSe 2026.
Zweitspracherwerb Jugendlicher Seiteneinsteiger:innen. Forschungs- und Promovierendenkolloquium Herder-Institut, Universität Leipzig, SoSe26.
Lernerkorpuslinguistische Ansätze zur Analyse sprachlicher Entwicklung Neuzugewanderter. Beitrag zur Vortragsreihe "Neuere Forschung zur schriftsprachlichen Entwicklung und Bildung neuzugewanderter Schüler:innen in Deutschland" zusammen mit Matthias Schwendemann, Universität zu Köln, Universität Jena, Universität Passau, WiSe 2025/26.
Panel
Schlauch, Julia; Madlener-Charpentier, Karin; Michalak, Magdalena (angenommen): Voraussetzungen sprachlicher Bildung für neu zugewanderte Schüler:innen. Panel Symposion Deutschdidaktik 2026, Martin-Luther-Universität in Halle (Saale), 20.-23.09.2026.
Lehre
M.A. Deutsch als Fremd- und Zweitsprache:
Syntax im L2-Ewerb (WiSe 2025/26)
B.A. / Lehramt:
Syntaktische Strukturen unter Perspektive des Spracherwerbs (SoSe 2025)
Lernersprachenanalyse für Deutsch als Zweitsprache (WiSe 2024/25)
DaZ-Lernertexte: Korrekturen und Analysen (WiSe 2024/25)
Lernersprache im Zweitspracherwerb (SoSe 2024)
Zweitspracherwerb im schulischen Kontext (WiSe 2023/24)
Grammatikerwerb in der Zweitsprache Deutsch: Empirische Perspektiven (SoSe 2023)
Grammatikerwerb in Lehrmaterialien für neu zugewanderte Schüler:innen (WiSe 2022/23)
Diagnostik für Deutsch als Zweitsprache (SoSe 2022)
Entwicklung der Morphosyntax im Zweitspracherwerb bei Seiteneinsteiger:innen (WiSe 2021/22)
Frühe Erwerbsphasen bei jugendlichen Zweitsprachlernenden: Empirische Untersuchungen (SoSe 2021)
Empirische Methoden in der Zweitspracherwerbsforschung (WiSe 2020/21)
Jugendlicher Zweitspracherwerb (SoSe 2020)
Sprachstandsdiagnostik in der Sekundarstufe (SoSe 2020)
Projekte
Dissertationsprojekt: Zweitspracherwerb jugendlicher Seiteneinsteiger:innen
Justus-Liebig-Universität Gießen
Einreichung geplant: Ende 2026
Im Fokus meines Projekts stehen neu zugewanderte Schüler:innen (Seiteneinsteiger:innen), die in Hessen sogenannte Intensivklassen besuchen. Grundlage der Untersuchung stellt ein longitudinales Lerner:innenkorpus dar, das mündliche und schriftliche Texte der Schüler:innen aus einen Zeitraum von zwei Jahren umfasst. Im Fokus steht der Erwerb morphosyntaktischer Strukturen am Beispiel der Verbstellung unter der Perspektive intra- und interindividueller Variation sowie deren Modellierbarkeit.
Seiteneinsteiger:innen-Korpus SeiKo
DFG-Projekt: Erwerb und Ausbau von Nominalgruppen durch neu zugewanderte jugendliche Lerner:innen
Justus-Liebig-Universität Gießen & Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
zusammen mit Prof. Dr. Matthias Schwendemann