Hinweise

Veranstaltungen des HRZs Gießen im Sommersemester 2005

Inhalt:

• Vorbemerkungen
• Anmeldungen
• Bitten in eigener Sache
• Übersicht über die Veranstaltungen
• Inhaltliche Hinweise zu den Veranstaltungen

Das Hochschulrechenzentrum (HRZ) ist eine zentrale Einrichtung der Justus-Liebig-Universität, die neben ihren eigentlichen Aufgaben schon immer Veranstaltungen in Form von Vorträgen, Blockkursen und Workshops angeboten hat.

Neben den Workshops in Form von Blockkursen bietet das HRZ im Sommersemester 2005 die zwei Veranstaltungen

• Erstellen wissenschaftlicher Arbeiten mit WinWord
• Erstellen wissenschaftlicher Arbeiten mit LaTeX

als semesterbegleitende Veranstaltungen an, wobei uns die folgenden Überlegungen zu diesem Schritt bewogen haben:

• Anfängerkurse für diese zwei Gebiete sind offenbar nicht mehr gefragt. -- Jedenfalls waren seit Jahren die betreffenden Teilnehmerzahlen rückläufig.
• Allerdings gibt es -- und das zeigen zahlreiche Anfragen und Beratungen -- eine Nachfrage nach Unterstützung und Hilfen beim wissenschaftlichen Publizieren.
• Zusätzlich haben unsere Kontakte zu vielen Anwendern, die ihre Abschlussarbeiten anfertigen, gezeigt,
  • dass die betreffenden Programme oft nicht angemessen benutzt werden,
  • dass viele Möglichkeiten gar nicht oder falsch eingesetzt werden und
  • dass dadurch viele zukünftige Verwendungen versperrt bleiben.

In den oben genannten Veranstaltungen wird der Stoff nicht mehr en bloc an mehreren unmittelbar aufeinander folgenden Tagen angeboten, sondern semesterbegleitend an einem bestimmten Wochentag. Damit hoffen wir einerseits,

• Ihnen mehr Gelegenheit zum Kennenlernen und Üben zu geben und
• andererseits einige spezielle Probleme detaillierter betrachten zu können.

Mit dem gleichen Konzept wird auch die folgende Veranstaltung angeboten:

• Excel (Tabellenkalkulation und Grafik)

Vorbemerkungen

• Die Veranstaltungen des HRZs sind offen für alle Studierenden und Mitarbeiter der Justus-Liebig-Universität.
• Für die Teilnahme an den Veranstaltungen wird keine Gebühr erhoben.
• Benutzerkennungen und Passwörter, die in den einzelnen Veranstaltungen speziell für Übungen ausgegeben werden, dürfen nur für die Probleme verwendet werden, mit denen sich die Veranstaltung beschäftigt. Missbrauch führt zur Sperrung der Benutzerkennung und zieht damit alle Teilnehmer in Mitleidenschaft.
• Für einige Veranstaltungen ist eine eigene persönliche Benutzerkennung für unsere UNIX-Rechner sinnvoll bzw. unbedingt notwendig!
• Veranstaltungsort ist das Hochschulrechenzentrum (Heinrich-Buff-Ring 44). Siehe dazu unsere Wegbeschreibung und den Gebäudeplan.
• Die Veranstaltungen beginnen pünktlich (s.t.).
• Kurzfristige Änderungen werden ggf. auch im Internet bekannt gegeben: http://www.uni-giessen.de/hrz/service/veranst/neu.html

Anmeldungen

• Anmeldungen sind nur dann erforderlich, wenn dies bei der betreffenden Veranstaltung angegeben ist.
• Anmeldungen nehmen Sie am besten über Stud.IP (https://elearning.uni-giessen.de/studip/) vor.
• Bei Schwierigkeiten wenden Sie sich ggf. an die lokalen Stud.IP-Administratoren.

Bitten in eigener Sache

• Die Ankündigung der Veranstaltungen, die für Anfänger bzw. Noch-Nicht-Benutzer geeignet sind, erreicht vielfach diese Zielgruppe nicht. Weisen Sie daher bitte gegebenenfalls Ihre Kolleginnen, Kollegen und Bekannten auf die Veranstaltungen des HRZs hin.
• Anregungen, Verbesserungsvorschläge, Hinweise und Wünsche nehmen wir natürlich gerne entgegen.

Übersicht über die Veranstaltungen

Am HRZ Gießen werden Veranstaltungen zu folgenden Themenbereichen angeboten:

• MS-Access
• Corel Draw
• Digitales Fotografieren
• Excel
• Flash MX 2004
• Internet/WWW/HTML
• LaTeX
• Multimedia
• Photoshop
• PowerPoint
• SAS (Statistik)
• Scanner (Bilderfassung) und Digital-Fotografie
• SPSS (Statistik)
• WLAN
• Word für Windows (WinWord)

MS-Access
W 1	Einführung in das Datenbanksystem MS-Access, Teil 1 Dozent: Günther Teichmann (Vorkenntnisse über Windows 95/98/2000/XP werden vorausgesetzt.) Anmeldung ist erforderlich.	6.6.2005-8.6.2005 8:30-10:00 Uhr HRZ, Raum 1
	Übungen zu "Einführung in das Datenbanksystem MS-Access, Teil 1" Dozent: Günther Teichmann	6.6.2005-8.6.2005 10:30-12:00 Uhr HRZ, Raum 201
W 2	Einführung in das Datenbanksystem MS-Access, Teil 2 [einschließlich Übungen] Dozent: Günther Teichmann (Vorkenntnisse über Windows 95/98/2000/XP werden vorausgesetzt.) Anmeldung ist erforderlich.	22.6.2005-24.6.2005 8:30-12:00 Uhr HRZ, Raum 1
Corel Draw
W 3	Das Grafikprogramm Corel Draw Dozent: Gerd-Michael Sens (Vorkenntnisse über Windows 95/98/2000/XP werden vorausgesetzt.) Anmeldung ist erforderlich.	18.7.2005-22.7.2005 8:30-11:00 Uhr HRZ, Raum 1
	Übungen zu "Das Grafikprogramm Corel Draw" Dozent: Gerd-Michael Sens	18.7.2005-22.7.2005 11:15-12:15 Uhr HRZ, Raum 14
Digitales Fotografieren
W 4	Digitales Fotografieren Dozent: Hans-Peter Löw	jeweils Mittwoch; 15:30-17:30 Uhr Vorbesprechung am 20.4.2005 HRZ, Raum 1
Excel
W 5	Excel (Tabellenkalkulation und Grafik) Dozent: Gerd-Michael Sens (Vorkenntnisse über Windows 95/98/2000/XP werden vorausgesetzt.) Anmeldung ist erforderlich.	jeweils Donnerstag, 13:30-15:30 Uhr Beginn: 21.4.2005 HRZ, Raum 1
	Übungen zu "Excel (Tabellenkalkulation und Grafik)" Dozent: Gerd-Michael Sens	jeweils Donnerstag, 15:30-16:30 Uhr Beginn: 21.4.2005 HRZ, Raum 14
Flash MX 2004
W 6	Flash MX 2004 -- Anfänger Dozentin: Sabine Scheele Anmeldung ist erforderlich -- mindestens acht Teilnehmer	31.5.2005-2.6.2005 9:00-14:00 Uhr HRZ, Raum 14
W 7	Flash MX 2004 -- Fortgeschrittene Dozentin: Sabine Scheele Anmeldung ist erforderlich -- mindestens acht Teilnehmer	14.6.2005-16.6.2005 9:00-14:00 Uhr HRZ, Raum 14
Internet/WWW/HTML
W 8	Publizieren im WWW Dozent: Günter Partosch (Kenntnisse im Umgang mit einem Browser sowie Anfangskenntnisse mit UNIX und FTP sind sinnvoll.) Anmeldung ist erforderlich.	25.4.2005-29.4.2005 8:30-10:00 Uhr HRZ, Raum 1
	Übungen zu "Publizieren im WWW" Dozent: Günter Partosch	25.4.2005-29.4.2005 10:30-12:00 Uhr HRZ, Raum 201
LaTeX
W 9	Erstellen wissenschaftlicher Arbeiten mit LaTeX Dozent: Günter Partosch Anmeldung ist erforderlich.	jeweils Montag, 13:30-15:00 Uhr Beginn: 18.4.2005 HRZ, Raum 1
Multimedia
W 10	E-Learning: Grundlagen und Möglichkeiten Dozent: Ralf Frenger Anmeldung ist erforderlich -- mindestens fünf, maximal 20 Teilnehmer	3.5.2005 10:00-13:30 Uhr HRZ, Raum 1
	Übungen zu "E-Learning: Grundlagen und Möglichkeiten" Dozent: Ralf Frenger	3.5.2005 13:30-15:30 Uhr HRZ, Raum 14
W 11	Medienkombination und Multimedia: Didaktische Implikationen Dozent: Ralf Frenger Anmeldung ist erforderlich -- mindestens fünf, maximal 25 Teilnehmer	19.5.2005 09:00-12:00 Uhr HRZ, Raum 1
W 12	Rich-Media-Anwendungen mit MS-PowerPoint Producer erstellen Dozent: Ralf Frenger Anmeldung ist erforderlich -- mindestens fünf, maximal 15 Teilnehmer	9.6.2005 09:00-13:00 Uhr HRZ, Raum 1
	Übungen zu "Rich-Media-Anwendungen mit MS-PowerPoint Producer erstellen" Dozent: Ralf Frenger	9.6.2005 13:00-14:30 Uhr HRZ, Raum 14
W 13	Videokonferenzen Dozent: Ralf Frenger Anmeldung ist erforderlich -- mindestens fünf, maximal 20 Teilnehmer; Anmeldung spätestens bis zum 20.6.2005.	28.6.2005 9:00-12:00 Uhr HRZ, Raum 1
Photoshop
W 14	Einführung in das Arbeiten mit Adobe Photoshop Dozent: Schürmann Anmeldung ist erforderlich -- mindestens acht Teilnehmer	18.4.2005-21.4.2005 08:30-13:00 Uhr HRZ, Raum 14
PowerPoint
W 15	Einführung in das Präsentieren mit PowerPoint [einschließlich Übungen] Dozent: Hans-Peter Löw Anmeldung ist erforderlich.	25.4.2005-26.4.2005 08:30-12:30 Uhr HRZ, Raum 14
W 16	Einführung in das Präsentieren mit PowerPoint Dozent: Gerd-Michael Sens Anmeldung ist erforderlich.	23.5.2005-24.5.2005 08:30-12:00 Uhr HRZ, Raum 1
	Übungen zu "Einführung in das Präsentieren mit PowerPoint" Dozent: Gerd-Michael Sens	23.5.2005-24.5.2005 13:00-14:30 Uhr HRZ, Raum 14
SAS (Statistik)
W 17	Introduction to the Statistics Package SAS Dozent: Manfred HollenhorstManfred Hollenhorst	9.5.2005-11.5.2005 08:30-11:30 Uhr HRZ, Raum 1
	Exercises to "Introduction to the Statistics Package SAS" Dozent: Manfred HollenhorstManfred Hollenhorst	9.5.2005-11.5.2005 11:30-13:00 Uhr HRZ, Raum 201
Scanner (Bilderfassung) und Digital-Fotografie
W 18	Bilderfassung mit dem Scanner und Einführung in das Fotografieren mit der Digitalkamera Dozent: Hans-Peter Löw Anmeldung ist erforderlich -- mindestens sechs, maximal 15 Teilnehmer.	19.4.2005 08:30-12:00 Uhr HRZ, Raum 1
W 19	Bilderfassung mit dem Scanner und Einführung in das Fotografieren mit der Digitalkamera Dozent: Hans-Peter Löw Anmeldung ist erforderlich -- mindestens sechs, maximal 15 Teilnehmer.	17.5.2005 08:30-12:00 Uhr HRZ, Raum 1
W 20	Bilderfassung mit dem Scanner und Einführung in das Fotografieren mit der Digitalkamera Dozent: Hans-Peter Löw Anmeldung ist erforderlich -- mindestens sechs, maximal 15 Teilnehmer.	21.6.2005 08:30-12:00 Uhr HRZ, Raum 1
W 21	Bilderfassung mit dem Scanner und Einführung in das Fotografieren mit der Digitalkamera Dozent: Hans-Peter Löw Anmeldung ist erforderlich -- mindestens sechs, maximal 15 Teilnehmer.	12.7.2005 08:30-12:00 Uhr HRZ, Raum 1
SPSS (Statistik)
W 22	Einführung in die Statistik mit SPSS Dozent: Manfred HollenhorstManfred Hollenhorst	4.4.2005-8.4.2005 08:30-11:30 Uhr HRZ, Raum 1
	Übungen zu "Einführung in die Statistik mit SPSS" Dozent: Manfred HollenhorstManfred Hollenhorst	4.4.2005-8.4.2005 11:30-13:00 Uhr HRZ, Raum 14
W 23	Einführung in die Statistik mit SPSS Dozent: Manfred HollenhorstManfred Hollenhorst	17.10.2005-21.10.2005 08:30-11:30 Uhr HRZ, Raum 1
	Übungen zu "Einführung in die Statistik mit SPSS" Manfred HollenhorstManfred Hollenhorst	17.10.2005-21.10.2005 11:30-13:00 Uhr HRZ, Raum 14
W 24	Einführung in die Benutzung von SPSS Dozent: Manfred HollenhorstManfred Hollenhorst	4.7.2005-6.7.2005 8:30-11:30 Uhr HRZ, Raum 1
	Übungen zu "Einführung in die Benutzung von SPSS" Dozent: Manfred HollenhorstManfred Hollenhorst	4.7.2005-6.7.2005 11:30-13:00 Uhr HRZ, Raum 14
WLAN
W 25	Mobiler Zugang zum Datennetz: Einrichtung und Betrieb eines WLANs Dozent: Ackermann	13.4.2005 17:30-19:00 Uhr HRZ, Raum 1
W 26	Mobiler Zugang zum Datennetz: Einrichtung und Betrieb eines WLANs Dozent: Ackermann	22.4.2005 08:30-10:00 Uhr HRZ, Raum 1
Word für Windows (WinWord)
W 27	Erstellen wissenschaftlicher Arbeiten mit Word für Windows Dozent: Günter Partosch Anmeldung ist erforderlich.	jeweils Mittwoch, 13:30-15:00 Uhr Beginn: 20.4.2005 HRZ, Raum 1
	Übungen zu "Erstellen wissenschaftlicher Arbeiten mit Word für Windows" Dozent: Günter Partosch	jeweils Mittwoch, 15:00-16:30 Uhr Beginn: 20.4.2005 HRZ, Raum 226

Inhaltliche Hinweise zu den Veranstaltungen

In der folgenden Übersicht werden für alle Veranstaltungen Erläuterungen gegeben:

W 1: Einführung in das Datenbanksystem MS-Access, Teil 1

Übungen zu "Einführung in das Datenbanksystem MS-Access, Teil 1"

W 2: Einführung in das Datenbanksystem MS-Access, Teil 2

Datenbankverwaltungssysteme (oder kurz: Datenbanksysteme) wurden entwickelt, um dem Anwender die meist aufwändige Verwaltung und Kontrolle von Datenbeständen abzunehmen. Ferner gehören zu einem Datenbanksystem Erfassungs- und Auswertungsprogramme, die die Daten aus der Datenbank extrahieren, zusammenfassen und in geeigneter Form ausdrucken. Das Datenbanksystem MS-Access wurde für den PC-Bereich entwickelt und ist eines der MS-Office-Produkte.

Folgende Themen werden behandelt:

• Prinzip einer relationalen Datenbank
• Komponenten von MS-Access
• Erstellen einer Übungsdatenbank mit Erfassungsformularen und Abfragen
• Auswertung der Daten und Berichtserstellung
• Einführung in die Programmiersprache Access-BASIC/VBA anhand von Beispielprogrammen

Parallel zum Vorlesungsteil wird eine Datenbankanwendung entwickelt, die von Übungsstunde zu Übungsstunde weiter ausgebaut wird. Dabei wird das Ziel verfolgt, eine möglichst abgeschlossene Datenbankanwendung für Übungszwecke zu erstellen.

Anmerkung:

• Gute Kenntnisse im Umgang mit einem der Betriebssysteme Windows 95/98/NT/2000/XP sind Voraussetzung.

W 3: Das Grafikprogramm Corel Draw

Übungen zu "Das Grafikprogramm Corel Draw"

Corel Draw ist ein Programm zum Erstellen einfacher und komplexer Grafiken. Es arbeitet nach dem Prinzip der Vektorgrafik (alle relevanten Teile einer Grafik werden in Form von mathematischen Koordinaten in Matrizen verwaltet), bietet aber auch die Möglichkeit, Bitmap-Grafiken einzufügen und zu bearbeiten. Für das Erstellen der Grafiken bietet Corel Draw eine Fülle von Werkzeugen (z.B. Linien, Ellipsen, Polygone) und Effektmöglichkeiten (z.B. 3D-Darstellung, Hülle, Kontur, Power-Clip) zur Verfügung. Sowohl freie, als auch exakte Zeichnungen sind mit diesem Programm möglich, d.h. Corel Draw bietet auch die Möglichkeit, kleinere technische Zeichnungen zu erstellen. Die fertigen Grafiken können im Bedarfsfall jederzeit in andere Anwendungen (z.B. Word oder Excel) exportiert werden.

Stichworte zum Kursinhalt:

• Aufbau des CorelDraw-Bildschirms;
• Hilfsmittelpalette;
• Symbolleiste;
• Grundeinstellungen;
• Objekte zeichnen, markieren, löschen, verschieben und kopieren, Größe ändern;
• Farben und Füllungen festlegen;
• Speichern und Öffnen, Drucken;
• Textobjekte (Eingabe, Korrektur, Formatierung);
• Effekte (Konturen, Überblendungen, perspektivische Darstellungen, Linsenfunktion, usw.);
• sonstige Funktionen und Einstellungen

Voraussetzungen:

Kenntnisse im Umgang mit einem der Betriebssysteme Windows 95/98/NT/2000/XP; dazu gehören

• der Umgang mit der Maus (Klicken, Doppelklicken, "drag and drop"),
• der Umgang mit Windows-Fenstern und deren Symbolen (Systemmenüfeld, Symbol zum Verkleinern, Symbol zum Vergrößern),
• einschließlich der Symbole in einem Dialogfeld (Schaltflächen, Kontrollkästchen usw.)

W 4: Digitales Fotografieren

Die semesterbegleitende Veranstaltung soll einen Einblick in die Technik und Handhabung von digitalen Kameras geben. Neben Vorträgen, in denen die theoretischen Grundlagen erläutert werden, soll auch das praktische Arbeiten nicht zu kurz kommen. Dies soll natürlich im wesentlichen das universitäre Umfeld berücksichtigen, da sich in der Lehre und Forschung ein vielfältiges Aufgabengebiet für die digitale Fotografie ergibt. In einer Vorbesprechung wird der Rahmen des Wokshops abgesteckt, der auch für Wünsche der Teilnehmer Raum lässt.

Die Vorbesprechung findet am Mittwoch, den 20.4.2005, um 15 Uhr im Raum 1 des HRZs statt. Eine Anmeldung ist erforderlich; Mindestteilnehmerzahl: 6; Maximalteilnehmerzahl: 12

W 5: Excel (Tabellenkalkulation und Grafik)

Übungen zu "Excel (Tabellenkalkulation und Grafik)"

Microsoft Excel ist ein Programm zur Tabellenkalkulation mit Grafikfunktionen, das unter den MS-Betriebssystemen Windows 95/98/NT/2000/XP läuft.

Einige wichtige Eigenschaften von Excel:

• Excel verfügt über automatisierte Arbeitshilfen, um Daten zu analysieren, Listen anzufertigen, Berechnungen durchzuführen und Grafiken zu erstellen.
• Sie können Daten (Text, Zahlen und Formeln) in einer Tabelle speichern, bearbeiten, berechnen und analysieren, ein Diagramm direkt in Ihre Tabelle einfügen und Grafikelemente in Tabellen und Diagrammen ergänzen.
• Automatische Tabellenmuster und Gliederungsfunktionen (gezieltes Ein- und Ausblenden untergeordneter Ebenen) können beim Erstellen von Tabellen verwendet werden.
• Mit Hilfe von Standard-Datenbankfunktionen lassen sich Daten in einer Tabelle ordnen, durchsuchen und verwalten.
• Tabellen können mit vorgefertigten zwei- und dreidimensionalen Diagrammtypen und grafischen Bearbeitungsfunktionen in Diagramme umgesetzt werden.
• Druckformate, Zeichensymbole, Diagramm-Muster und Tabellenformate ermöglichen es, Präsentationsgrafiken zu erstellen und auf einem Bildschirm oder Drucker auszugeben.

In der Veranstaltung sollen anhand von Beispielen die wichtigsten Funktionen und Eigenschaften von Excel vorgeführt und geübt werden.

Vorkenntnisse über eines der Betriebssysteme Windows 95/98/NT/2000/XP sind erforderlich.

W 6: Flash MX 2004 -- Anfänger

Macromedia Flash ist ein Standardwerkzeug für Animationen und Vektorgrafik im Internet. Die Zeiten, als es vor allem durch überflüssige Intros oder aufdringliche Werbung auf sich aufmerksam machte, sind vorbei -- der "skip intro"-Button ist selten geworden. Spätestens seit der Version MX ist Flash auch ein ernstzunehmendes Tool für interaktive Visualisierungen und Lernhilfen für Lehre und Forschung. Flash bietet gute Möglichkeiten, Sound, Bilder und Videos zu integrieren, kann mit Datenbanken kommunizieren und verfügt über eine reichhaltige Bibliothek von Komponenten.

Dieser Workshop bietet einen Einstieg in die Arbeit mit Flash.

Die Veranstaltung richtet sich an Lehrende und Studierende der JLU, die über keine besonderen Kenntnisse in Macromedia Flash verfügen. Es werden die Grundfunktionen von Flash vorgestellt und an vielen Beispielen eingeübt.

Folgende Themen werden wir im Kurs behandeln:

• Arbeiten mit Flash:
  • Die Oberfläche: Zeitleiste und Bühne
  • Erstellen und Einrichten eines neuen Dokuments
  • Ebenen und ihre Benennung, Ebenentypen, Ebenenordner
  • Schlüsselbilder und Szenen
  • Tipps zum Workflow
• Arbeiten mit der Bibliothek:
  • MovieClips und Instanzen
  • Grafik und Schaltflächen
• Zeichnen, Malen und Schreiben in Flash:
  • Werkzeuge
  • Linien, Flächen und Füllungen, Masken
  • Dynamischer Text, statischer Text, Texteingabe
• Animation:
  • Zeitleistenanimation, Form- und Bildtweening.
  • Animation entlang eines Pfads
  • Animation von verschachtelten MovieClip-Instanzen
• Interaktivität:
  • Schaltflächen erzeugen
  • 'unsichtbare' Schaltflächen
  • Text als Schaltfläche
  • Schaltflächen mit Animation koppeln
  • einfache Action-Script-Befehle zur Steuerung
• Publizieren:
  • Fla und SWF
  • Wie groß ist der Flash-Film, wie lange dauert das Laden?
  • Einbettung in HTML

Ziel des Workshops:

Die Teilnehmer sollen am Ende des Kurses in der Lage sein, einfache interaktive Flash-Animationen zu erstellen und zu publizieren.

W 7: Flash MX 2004 -- Fortgeschrittene

Diese Veranstaltung richtet sich an Lehrende und Studierende der JLU, die den Anfängerkurs Flash MX 2004 besucht haben oder über vergleichbare Kenntnisse verfügen. Es werden "Expertenfunktionen" von Flash vorgestellt und an Beispielen eingeübt. Der Schwerpunkt liegt dabei auf dem Einsatz von Flash für E-Learning-Anwendungen.

Folgende Themen werden wir im Kurs behandeln:

• Organisation einer komplexen Flash-Applikation:
  • Planung der Applikation
  • Aufteilung in mehrere Flash-Filme?
• Personalisierung (durch Login):
  • Texteingabe und dynamische Textausgabe
• Dynamisches Flash:
  • Laden externer Flash-Filme in einen Hauptfilm
  • Laden externer Bilder, Einlesen von externen Texten
• Multimedia:
  • Einbinden und Steuerung von Video und Sound
• Gestaltungsmöglichkeiten:
  • Arbeit mit Komponenten
  • Grundlagen Action-Script

Lernziele des Workshops:

Bis zum Ende des Kurses erstellt jeder Teilnehmer ein interaktives E-Learning-Modul mit Login, Sound und Video.

W 8: Publizieren im WWW

Übungen zu "Publizieren im WWW"

Diese Veranstaltung ist als Vorlesung mit Übungen konzipiert. Sie richtet sich an alle, die selbst Informationen im WWW anbieten wollen.

Voraussetzungen für den Kurs sind:

• gute Kenntnisse im Umgang mit einem Browser
• Kenntnisse im Umgang mit einem der Betriebssysteme Windows 95/98/NT/2000/XP (z.B. Dateien editieren, löschen, verschieben, umbenennen, kopieren)
• Anfangskenntnisse im Umgang mit UNIX (z.B. Dateien editieren, löschen, verschieben, umbenennen, kopieren, Zugriffsrechte setzen)
• Kenntnisse im Umgang mit FTP (file transfer protocol)

Außerdem benötigen Sie unbedingt eine

• eigene persönliche Benutzerkennung für unsere UNIX-Rechner!

Zum Inhalt:

Im Kurs werden zunächst schrittweise die Grundlagen von HTML (Hypertext Markup Language) vorgestellt. Anhand zahlreicher Beispiele wird gezeigt, wie Sie mit Hilfe verschiedener Werkzeuge HTML-Dokumente entwickeln und publizieren können. Siehe auch http://www.uni-giessen.de/partosch/html/.

Aufbauend auf diesen Grundlagen befasst sich die Veranstaltung dann auch mit einigen speziellen Themen:

• Arbeiten mit Cascading Style Sheets (CSS): Die frühen HTML-Versionen 1--4 waren zum großen Teil von ursprünglich firmenspezifischen, nicht-standardgerechten Erweiterungen geprägt, die im Wesentlichen nur die Darstellung eines HTML-Dokuments am Bildschirm und weniger die logische Bedeutung seiner Elemente festlegten (z.B. die Elemente font, marquee und blink). Sie entsprachen damit nicht den ursprünglichen Zielen von HTML. In die gleiche Kategorie fallen firmenspezifische Erweiterungen, die nur dann "richtig" dargestellt werden, wenn Sie den "richtigen" Browser verwenden.
  Mit den Cascading Style Sheets
  • haben Sie die Möglichkeit, die Präsentation der einzelnen HTML-Elemente normgerecht an zentraler Stelle -- auch für mehrere Dokumente -- festzulegen.
  • sind die Darstellungsmöglichkeiten gegenüber den bisherigen Methoden (ohne CSS) deutlich erweitert: Viele gewünschte Darstellungseigenschaften lassen sich gar nicht oder nur bedingt mit den herkömmlichen Möglichkeiten realisieren, sondern erst durch Style-Sheets (z.B. Abstände, Einzüge, Ausrichtung, Hintergrund) -- und das in einheitlicher Weise für alle Elemente.
  • ersparen Sie sich Schreibarbeit.
  • werden Ihre HTML-Dokumente kleiner und übersichtlicher.
  • wird das Layout Ihrer HTML-Dokumente konsistent; das bedeutet beispielsweise, dass Textteile gleicher Funktion auch gleichartig formatiert werden.
  • haben Sie jetzt eine zentrale Stelle für Layout-Änderungen: Damit können Sie mit relativ geringem Aufwand erreichen, dass Layout-Änderungen aller Textteile, die mit den gleichen Elementen ausgezeichnet wurden, zentral vorgenommen werden können. Wenn Sie separate Style-Sheet-Dateien verwenden, gilt das auch für alle darauf basierenden HTML-Dokumenten.
  Siehe auch http://www.uni-giessen.de/partosch/html/aufgabe8/ .
• PDF-Dateien im Web: In der letzten Zeit hat sich PDF (Portable Document Format) als das Präsentationsformat für Dokumente schlechthin herauskristallisiert:
  • PDF erlaubt Hypertextstrukturen,
  • ist weitgehend plattformunabhängig und
  • kann mit kostenlos verfügbaren Hilfsmitteln dargestellt werden.
  In der Veranstaltung wird gezeigt, wie Sie PDF-Dokumente erstellen und im Web publizieren können. Siehe dazu auch
  http://www.uni-giessen.de/partosch/pdf/ und insbesondere
  http://www.uni-giessen.de/partosch/pdf/Einfuehrung/pdf-einfuehrung.pdf.
• XML-Dateien im Web: XML (Extensible Markup Language) ist vermutlich das zukünftige plattform- und darstellungsunabhängige Archivierungs- und Austauschformat für Web-Dokumente: Ausgehend von einer XML-Darstellung kann ein Dokument mit Hilfe von XSL (Extensible Style Language) bzw. spezieller Programme in verschiedene Formate (wie z.B. HTML, PDF, LaTeX) konvertiert werden. In der Veranstaltung wird gezeigt, wie Sie XML-Dokumente erstellen, weiterverarbeiten und im Web darstellen können.
  Siehe auch http://www.uni-giessen.de/partosch/xml/ und insbesondere
  http://www.uni-giessen.de/partosch/xml/kurs2/xml-intro-all.pdf.
• Arbeiten mit Skriptsprachen und ihr Zusammenspiel mit Datenbanken: In der Veranstaltung werden im wesentlichen PHP und MySQL vorgestellt: PHP (PHP: Hypertext Preprocessor) ist eine Skriptsprache zur Erzeugung dynamischer und interaktiver Webdokumente; MySQL ist eine relationale Datenbank-Software, die u.a. von PHP-Skripten aufgerufen werden kann.
  Siehe auch "Einführung in PHP und MySQL" (http://www.uni-giessen.de/~g004/php/startseite.htm ).

W 9: Erstellen wissenschaftlicher Arbeiten mit LaTeX

Diese Veranstaltung ist als Vorlesung mit integrierten Übungen konzipiert.

Wenn Sie beabsichtigen, eine wissenschaftliche Abschlussarbeit zu schreiben, so ist TeX (insbesondere mit seinen beiden Ausprägungen LaTeX und ConTeXt) eine attraktive Alternative zu WinWord:

• Dokumente, die hohen typographischen Anforderungen genügen, werden immer benötigt. -- Und TeX erfüllt diese Qualitätsansprüche.
• TeX kann qualitativ hochwertige -- auch interaktive -- PDF-Dateien erzeugen.
• TeX ist fehlerfrei und läuft nahezu stabil.
• TeX läuft auf Wunsch batch-artig ab und kann hervorragend in Tool-Ketten eingesetzt werden.
• TeX ist schnell und kann auch sehr große Dokumente fehlerfrei aufbereiten.
• Die Darstellung mathematischer Formeln in TeX ist unübertroffen gut.
• Trennungen durch TeX sind gut.
• TeX ist weitgehend plattform- und herstellerunabhängig.
• TeX ist kostenlos.
• Es gibt eine Vielzahl von Makropaketen, Styles und Modulen. Somit werden beinahe alle Anwendungswünsche abgedeckt.

Zum Inhalt:

In der Veranstaltung wird in der Hauptsache die TeX-Variante LaTeX vorgestellt:

• Einführung in die grundlegenden Konzepte von TeX/LaTeX; siehe dazu http://www.uni-giessen.de/partosch/TeX/kurse/Einfuehrung/;
• Pakete und Dokumentenarten in LaTeX;
• praktische Vorgehensweise beim Planen, Erstellen, Testen und Drucken von LaTeX-Dokumenten;
• Schriftarten und Schriftgrößen, Schriftauszeichnungen;
• inhaltliche Strukturierung des Dokuments durch Kapitel, Verzeichnisse, usw.; siehe dazu auch http://www.uni-giessen.de/partosch/TeX/kurse/template/;
• Tabellen und Fließobjekte;
• Listen, Fußnoten, Querverweise, Bibliographien, mathematische Formeln;
• interaktive Textelemente;
• Erstellen interaktiver PDF-Dateien

Siehe dazu auch http://www.uni-giessen.de/partosch/TeX/kurse/. Aber auch ConTeXt kommt nicht zu kurz: dazu http://www.uni-giessen.de/partosch/TeX/ConTeXt-LaTeX/ConTeXt-LaTeX-all.pdf.

Anmerkungen:

• Als LaTeX-Kursunterlage wird zunächst die LaTeX-Kurzanleitung (http://www.uni-giessen.de/partosch/TeX/kurse/LaTeX-kurz/l2kurz.pdf) verwendet.
• Eine Anmeldung ist erforderlich.

W 10: E-Learning: Grundlagen und Möglichkeiten

Übungen zu "E-Learning: Grundlagen und Möglichkeiten"

Diese Veranstaltung ist als Vorlesung mit anschließender Übungsphase konzipiert.

Das Schlagwort "E-Learning" ist aus heutigen Debatten um die Weiterentwicklung der Lehre nicht mehr wegzudenken. Dabei wird dieser Terminus selten spezifiziert. Oft wird mit dem Präfix "E" nur "Electronic" verstanden. Stattdessen sollte das "E" eher im Sinne von "Enhanced" (dt. verstärkt) verstanden werden, damit klar signalisiert wird, dass hiermit auch eine Verbesserung des Lernens gemeint ist und nicht nur der Einsatz elektronischer Medien um ihres selbst willen. Dieser Workshop möchte zum einen aufklären, was alles unter E-Learning zu verstehen ist, welche verschiedenen Formen es gibt und welche Faktoren zu beachten sind, um "Enhancement" zu gewährleisten. Hierzu zählt beispielsweise die Berücksichtigung der Kosten-Nutzen Relation oder die Voraussetzung auf Seiten des Lerners hinsichtlich Technik, Motivation und Akzeptanz. Oft werden multimediale Angebote mit hohen Kosten erstellt aber nicht wirklich von den Studierenden genutzt, da sie entweder nicht sinnvoll in das bestehende Curriculum integriert wurden oder von den Studierenden nicht akzeptiert wurden. In diesem Workshop werden Ihnen neben der begrifflichen Grundlagen Möglichkeiten aufgezeigt, wie Sie die Neuen Medien effektiv in der Lehre einsetzen können und Ihre Studierenden davon profitieren, ohne dass Sie zum EDV- bzw. Programmierexperten mutieren müssen. Die Veranstaltung richtet sich an Lehrende der JLU, die über keine besonderen Kenntnisse im Bereich "multimediale Lehr- und Lernangebote" verfügen.

Die Veranstaltung ist in drei Blöcke aufgeteilt. Die beiden ersten Blöcke befassen sich mit theoretischen und anwendungsbezogenen Fragestellungen. Im dritten Block haben die Teilnehmer dann die Möglichkeit, multimediale Lehr- und Lernangebote aus der Sicht der Studierenden kennen zu lernen. Ferner können die Teilnehmer selbst ausprobieren, wie einfach es mittlerweile ist, elektronische Dokumente kostenlos in PDF-Dateien zu konvertieren und diese mit Sicherheitseinstellungen zu versehen.

• Block I: Was ist E-Learning?
  • Begriffsbestimmungen
  • Mythen und Fakten
  • Formen multimedialer Lehr- und Lernangebote
• Block II: Möglichkeiten zum Einsatz von E-Learning an der JLU
  • Lehradministation (Stud.IP)
  • Rich-Media-Anwendungen (MS Producer)
  • Learning-Management-Systeme (ILIAS)
  • Animationen erstellen (PowerPoint, Flash MX)
  • Übersicht über E-Learning-Projekte an der JLU
  • Fördermöglichkeiten
• Block III: Übungen
  • Aus Sicht der Lerner:
    • Lehradministrationsangebote
    • Rich-Media-Anwendungen
    • Lernplattformen (ILIAS; WebCT)
    • WBTs/CBTs
  • Aus Sicht der Anbieter:
    • PDFs erstellen und schützen
    • Rich-Media-Anwendungen erstellen

Lernziele des Workshops:

• Die Teilnehmer sollen nach dem Workshop über ein solides Grundlagenwissen zum Thema E-Learning verfügen.
• Die Teilnehmer sollen über die Möglichkeiten des eigenen Einsatzes informiert sein und einschätzen können, welches Angebot für Sie sinnvoll ist. Sie sollen einen Überblick bekommen, in welcher unterschiedlichen Art und Weise multimediale Lern- und Lehrangebote an der JLU eingesetzt werden.
• Die Teilnehmer sollen nach dem Workshop in der Lage sein, Ihre eigenen Dokumente in PDF-Dokumente zu konvertieren, diese zu schützen und zu distribuieren.

W 11: Medienkombination und Multimedia: Didaktische Implikationen

Diese Veranstaltung ist als Vorlesung konzipiert.

Die Neuen Medien ermöglichen heutzutage in besonders einfacher Art und Weise diverse Medien miteinander zu kombinieren. So werden bspw. in elektronischen Präsentationen mit Bildern, Videos und Audiostreams hantiert oder in Lerntexten Bilder und Abbildungen eingefügt. Insbesondere multimediale Lehr- und Lernangebote wie Webbased-Trainings (WBTs) werden mit diversen Medien "angereichert". Oftmals wird über den Sinn und Zweck der Medien nicht nachgedacht, sondern um der Medienwillen soviel wie möglich kombiniert. Nicht immer ist diese Medienkombination sinnvoll. Es gibt sogar Kombinationen, die das Lernen eher behindern als fördern. Dieser Workshop soll Antwort auf die Fragen geben, wann und wie Animationen einzusetzen sind, wann ein Sprecher statt eines Textes Sinn macht, wie Text und Bild miteinander kombiniert werden und wie die Navigation und Struktur von Hypertext-Dokumenten zu gestalten ist. Ferner werden ergonomische Aspekte von Präsentationen und Web-Veröffentlichungen behandelt.

Die Veranstaltung richtet sich an Lehrende und Studierende der JLU, die mehr über ergonomische Aspekte und Implikationen von Medienkombinationen erfahren möchten und die Erkenntnisse in Ihrem Lehrbetrieb oder bei Referaten umsetzen möchten.

Themen der Veranstaltung:

• Begriffsdefinition von Multimedia
• Theorien zur Gestaltung von Information und den Einfluss auf den Wissenserwerb
• Erkenntnisse und allgemeine Prinzipien
• Handlungsrichtlinien zur Gestaltung multimedialer Lernsysteme
• Handlungsrichtlinien zur Gestaltung multimedialer Präsentationen

Lernziele des Workshops:

• Die Teilnehmer sollen nach dem Workshop wissen, wann sie welche Medien (Texte, Bilder, Animationen, Videos, Audiostreams etc.) einsetzen, so dass die Lernförderlichkeit gesteigert wird.
• Die Teilnehmer sollen nach dem Workshop auf Grundlage empirischer Ergebnisse und Theorien fundierte Entscheidungen zur Medienkombination treffen können.
• Die Teilnehmer sollen befähigt werden, Präsentation und multimediale Angebote unter ergonomischen Gesichtspunkten anzufertigen.

W 12: Rich-Media-Anwendungen mit MS-PowerPoint Producer erstellen

Übungen zu "Rich-Media-Anwendungen mit MS-PowerPoint Producer erstellen"

Diese Veranstaltung ist als Vorlesung mit anschließender Übungsphase konzipiert.

Ein relativ einfacher und preiswerter Einstieg in die Welt des E-Learning ist die Produktion von sog. Rich-Media-Anwendungen. Rich-Media-Anwendungen (auch E-Lectures, Lecture on demand etc. genannt) sind interaktive Lernangebote, die eine Videoaufnahme einer Veranstaltung (z.B. eine Vorlesung) und die präsentierten Folien beinhalten. Die Folien werden synchron zum Vortrag dargeboten und per Index können die Lerner in die einzelnen Passagen der Präsentation hineinspringen, um gezielt einzelne Kapitel zu wiederholen. Ihre Rich-Media-Anwendungen können Sie wahlweise auf CD-ROM brennen oder über das Internet via Streaming-Media-Server des Hochschulrechenzentrums darbieten. Dadurch dass die Präsentationen in den meisten Fällen bereits elektronisch vorliegen, wird nur eine Videoaufnahme der Veranstaltung benötigt. Eine Abänderung des Vorlesungsablaufes ist in der Regel nicht nötig; zum Erstellen des fertigen Produktes können Sie ungefähr von der doppelten bis dreifachen Zeit der Veranstaltungszeit ausgehen. In dem Workshop erfahren die Teilnehmer, welche Veranstaltungen sich für solche Produktionen eignen, woher man die entsprechenden Programme und das technische Equipment bekommt, wie hoch der Aufwand und die Kosten einer solchen Produktion sind und wie sich der Mehrwert für die Studierenden und die Lernförderlichkeit darstellt.

Die Veranstaltung richtet sich an Lehrende und Mitarbeiter der JLU, die mehr über die Vorteile und die Produktion von Rich-Media-Anwendungen erfahren möchten.

Die Veranstaltung ist in zwei Blöcke aufgeteilt. Der erste Block befasst sich mit theoretischen und anwendungsbezogenen Fragestellungen. Im zweiten Block werden Übungen zum Thema durchgeführt.

Block I: Rich-Media-Anwendungen

• Definition und Beispiele
• Vorteile und Features von Rich-Media-Anwendungen
• Voraussetzungen zur Produktion von Rich-Media-Anwendungen
• Aufwand/Kosten einer Produktion
• Handlungsrichtlinien zur Produktion einer Rich-Media-Anwendung

Block II: Rich-Media-Anwendungen mit PowerPoint Producer erstellen

• Einführung in Producer
• Synchronisierung von Medien
• Ausgabe der Produktion auf CD-ROM
• Weitere Möglichkeiten des Producers

Lernziele des Workshops:

• Die Teilnehmer sollen nach dem Workshop wissen, was Rich-Media-Anwendungen sind und was sie bringen.
• Die Teilnehmer sollen nach dem Workshop befähigt sein, selbst zu entscheiden, ob und wie sie Rich-Media-Anwendungen in ihrem Lehrbetrieb einsetzen können.
• Die Teilnehmer sollen erste praktische Erfahrungen im Umgang mit Microsoft PowerPoint Producer sammeln

W 13: Videokonferenzen

Diese Veranstaltung ist als Vorlesung konzipiert.

Viele Arbeitsgruppen sind heutzutage dezentral organisiert. Der Austausch mit Kollegen findet zwischen verschiedenen Standorten via E-Mail und Telefon statt. Insbesondere in Verbundprojekten entsteht oft das Bedürfnis, mit mehreren Personen gleichzeitig zu sprechen. E-Mail und Diskussionsforen erlauben wenig Spontaneität und persönlichen Kontakt. Eine Telefonkonferenz verläuft oft unstrukturiert und stößt ab 4 Personen an die Grenzen der Machbarkeit. Videokonferenzen erlauben durch die visuelle Information einen strukturierteren Diskussionsablauf zwischen den Gruppen. Ferner kann man mit der visuellen Information ein Gesicht mit seinem Gesprächspartner verbinden, obwohl sich dieser an einem anderen Standort befindet. Reisekosten können so eingespart werden und spontan Konferenzen abgehalten werden. Dennoch ist die Videokonferenzsituation nicht gleichzusetzen mit der realen Kommunikationssituation (face-to-face). Hier gibt es bestimmte Regeln, die eingehalten werden sollten, um eine effektive Konferenz durchzuführen. In diesem Workshop sollen neben den technischen Aspekten von Videokonferenzen auch auf die Besonderheiten der Kommunikationsstruktur in solchen Konferenzen eingegangen werden. Sie erfahren, worauf Sie bei Videokonferenzen achten sollten und welche Besonderheiten es gibt. Ferner werden Ihnen verschiedene Einsatzszenarien skizziert und die Videokonferenzangebote des HRZs vorgestellt.

Die Veranstaltung richtet sich an Lehrende und Mitarbeiter der JLU, die mehr über die Besonderheiten von Videokonferenzen erfahren möchten und Videokonferenzen einsetzen möchten.

Die Veranstaltung befasst sich im Einzelnen mit folgenden Themen:

• Allgemeines zu Videokonferenzen
• Einsatzszenarien
• Technische Aspekte
• Aspekte der computervermittelten Kommunikation
• Angebote des HRZs
• Informationen und Quellen

Lernziele des Workshops:

• Die Teilnehmer sollen nach dem Workshop wissen, wie Videokonferenzen ablaufen und in welchen Szenarien Videokonferenzen eingesetzt werden können
• Die Teilnehmer sollen nach dem Workshop befähigt sein, Schwierigkeiten bei Videokonferenzen zu antizipieren und entsprechend zu vermeiden.
• Die Teilnehmer sollen nach dem Workshop wissen, wo sie sich entsprechendes Equipment für Videokonferenzen ausleihen oder nutzen können.

W 14: Einführung in das Arbeiten mit Adobe Photoshop

Inhalt des Workshops:

• Grundlagen der elektronischen Bildverarbeitung
  • Pixel vs. Vektor
  • Bildmaßeinheiten: dpi, lpc, ppi usw.
  • Farben und Farbräume, additive und subtraktive Farbmischung: RGB, CMYK, Duplex, indiziert usw.
  • Dateiformate, Austauschformate
• Photoshop -- technisch
  • Werkzeuge und Paletten
  • Auswahlen
  • Ebenen
  • Filter
  • Kanäle
  • Voreinstellungen
• Photoshop -- praktisch
  • Kleine Lektionen, jeweils anhand eines oder mehrerer konkreter Beispiele
  • Photos optimieren (Skalieren, Beschneiden, Drehen, Helligkeit, Farbstiche usw.)
  • Photos verändern (Filter, Effekte, Retusche usw.)
  • Bildmontage (Freistellen, Masken, Farbangleichungen, Perspektivangleichungen, Beschaffung von Ausgangsmaterial usw.)
  • Malen (Maleffekte, Malen mit der Maus, Zusammenspiel mit Grafiktabletts usw.)
  • Einsatzmöglichkeiten und Grenzen:
    • Logogestaltung (Textmodul; Photoshop als Vektorprogramm; Design-Kriterien; Schriftauswahl; evtl. Zusammenspiel mit Illustrator, Freehand, Corel)
    • Web-Design (Entwurf von Seiten, Kriterien von nutzerfreundlichen und Web-gerechten Seiten, Umsetzung, Slices, Rollover-Effekte, Kompression)
    • Druck / Zusammenarbeit mit Druckereien (Farbräume, Auflösung, Dateiformate, Transparenz und Freisteller, Geräteprofile, Tonwertzuwachs)
    • Film / Spezialeffekte / 3D (Einsatzgebiete, Formate, Effekte)
    • Kür: Die Teilnehmer sollen eigene Projekte, Bilder, o.Ä. vorschlagen
• Folgen elektronischer Bildverarbeitung (Techniken alter analoger Photomontage und Retusche, Bilder als Beweismittel früher und heute, Fälschung, Psychologische Forschung zu Bild und Text)
• Peripherie und Hilfe zur Selbsthilfe (Kameras, Scanner, Tabletts, andere Software, Bücher, Quellen im Netz)

W 15: Einführung in das Präsentieren mit PowerPoint

PowerPoint ist eine Entwicklung von Microsoft und Bestandteil des MS-Office-Pakets. PowerPoint dient der Erstellung von Präsentationen. Diese werden meist in Form von Folien für Tageslichtschreiber (Overhead-Projektoren) oder direkt auf Video-Beamer ausgegeben; andere Ausgabeformen sind Dias und Internet-Übertragungen.

Die Behandlung aller Möglichkeiten von MS-PowerPoint würde den Umfang der Veranstaltung sprengen. Dieser Kurs gibt eine Einführung in das Erstellen von Präsentationen, wie sie im universitären Alltag häufig benötigt werden:

• erster Tag: Elemente des PowerPoint-Bildschirms; Erstellen von Präsentationen mit Folienlayouts; Texteingabe; Zeichen- und Absatzformatierungen; Bildschirmwiedergabe; Drucken von Folien; Speichern von Präsentationen; Verwendung von Präsentations-Layouts (Designs)
• zweiter Tag: Zeichnen in MS-PowerPoint; Einfügen von Grafiken und Bildern; Gestaltung von Folien und Präsentationen (Designs/Entwurfvorlagen); Einfügen von Daten aus anderen Anwendungen; Grundlagen der Diagramm-Erstellung; Bildschirmpräsentationen optimieren

Der Kurs orientiert sich am RRZN-Buch "PowerPoint 2003 -- Grundlagen", das im Service-Bereich des HRZs (Raum 17; Mo--Fr, 9--15 Uhr) erworben werden kann.

Der Kurs ist auf 15 Teilnehmer beschränkt. Eine Anmeldung ist erforderlich.

W 16: Einführung in das Präsentieren mit PowerPoint

Übungen zu "Einführung in das Präsentieren mit PowerPoint"

Bei PowerPoint handelt es sich um ein Programm, mit dem Sie Präsentationen erstellen können. Dabei spielt es keine Rolle, ob die Präsentation direkt vom PC über einen Tageslichtprojektor (beamer) vorgeführt wird oder auf Folien oder evtl. sogar auf Dias ausgegeben und dann mit entsprechenden Projektionsgeräten (Diaprojektor, Overheadprojektor) dargestellt wird. Auch die Erstellung einer Präsentation, die automatisch abläuft, ist möglich. Eine PowerPoint-Präsentation besteht dabei aus mehreren Seiten (sogenannten Folien), die Sie mit Text, Tabellen, Diagrammen, Bildern, Filmen und anderen Objekten füllen können. Mit Hilfe von verfügbaren Animationen können Sie den einzelnen Bestandteilen (Texten, Bildern, usw.) ein professionelles Aussehen geben. Dies wird noch durch diverse Folienübergänge unterstützt. Der Kurs vermittelt die Grundlagen von PowerPoint anhand eines konkreten Beispiels.

Inhalt:

Bildschirmaufbau / Erstellen einer Präsentation / Seite einrichten / Titel- und Folienmaster / Korrekturen / Markieren / Kopieren und Verschieben von Tabellenelementen mit der Tastatur oder Maus / Befehlsmenü / Speichern und Öffnen einer Präsentation / Formatieren / Drucken / Ansichtsformen / Einfügen verschiedener Objekte in die Präsentation (Tabellen, Diagramme, Grafiken, usw.) / Umgang mit der Symbolleiste / Präsentation vorführen / Präsentation exportieren / Online-Hilfe

Hinweise:

• Im Kurs wird die Version 2003 verwendet.
• Der Kurs ist in erster Linie nur für Teilnehmer gedacht, die die Version 2002 (Office XP) bzw. 2003 einsetzen.

Voraussetzungen zum Kurs:

• Vorkenntnisse über eines der Betriebssysteme Windows 95/98/NT/2000/XP sind erforderlich.

W 17: Introduction to the Statistics Package SAS

Exercises to "Introduction to the Statistics Package SAS"

The statistics package SAS (Statistical Analysis System) offers many more statistics procedures than the standard package SPSS does. The additional features comprise time series with variable time steps, structural equations modelling, and analysis of variance with random effects. A new graphical user interface named Enterprise Guide is available.

The workshop introduces you to operating SAS, especially data input, frequency counts and analysis of variance. Which of the statistics procedures are treated depends on the wishes of the audience.

W 18: Bilderfassung mit dem Scanner und Einführung in das Fotografieren mit der Digitalkamera

W 19: Bilderfassung mit dem Scanner und Einführung in das Fotografieren mit der Digitalkamera

W 20: Bilderfassung mit dem Scanner und Einführung in das Fotografieren mit der Digitalkamera

W 21: Bilderfassung mit dem Scanner und Einführung in das Fotografieren mit der Digitalkamera

Ziel dieses Workshops ist das Erzeugen von Bilddateien, die in eigenen Publikationen, Postern und Web-Seiten Verwendung finden können. Dazu beschäftigten wir uns in diesem Workshop mit zwei Themenschwerpunkten:

• Im ersten Schwerpunkt wird eine Übersicht über die hard- und software-technischen Möglichkeiten gegeben, die am HRZ zur Abtastung und Verarbeitung von Zeichnungen, Fotos und Bildern mit Hilfe von Scannern zur Verfügung stehen.
• Der zweite Schwerpunkt beschäftigt sich intensiv mit dem prinzipiellen Aufbau und dem Umgang von Digitalkameras. Dabei werden die ausleihbaren Kameras des HRZs vorgestellt und ihre Anwendungsmöglichkeiten erläutert.

Im Workshop werden -- im wesentlichen durch Vorführungen am Gerät -- die Steuerprogramme für die Scanner und das Programm Picture Publisher (ein Bildbearbeitungsprogramm für Fotos) behandelt. Zusätzlich sollen auch die Möglichkeiten zum Scannen von Dias und Röntgenbildern usw. gezeigt werden. Daran schließt sich die Erläuterung der Foto-Druckmöglichkeiten an.

Anmerkungen:

• Dieser Workshop ist für alle obligatorisch, die die oben genannten Möglichkeiten des HRZs nutzen wollen.
• Die Teilnehmerzahl ist aus räumlichen Gründen auf acht Personen begrenzt.
• Für die Teilnahme ist eine Anmeldung erforderlich.

W 22: Einführung in die Statistik mit SPSS

Übungen zu "Einführung in die Statistik mit SPSS"

W 23: Einführung in die Statistik mit SPSS

Übungen zu "Einführung in die Statistik mit SPSS"

Im Rahmen einer Landeslizenz steht das Statistikpaket SPSS für Windows in den PC-Räumen des HRZs zur Verfügung. Es kann auch an Institute, Mitarbeiter(innen) und Examenskandidat(inn)en der Justus-Liebig-Universität Gießen weiter gegeben werden.

In diesem Kurs wird insbesondere die Verwendung statistischer Verfahren in SPSS dargestellt.

• Am 1. Tag des Workshops werden Dateneingabe und deskriptive Statistik einschließlich Kreuztabellen behandelt.
• Am 2. Tag werden Mittelwertsvergleiche zwischen unabhängigen bzw. abhängigen Stichproben, insbesondere der t-Test, der Mediantest, der Vorzeichen-Test und die einfaktorielle Varianzanalyse sowie Kriterien für die Auswahl dieser Tests besprochen. Für die Auswertung von Fragebögen reichen die Kenntnisse aus den ersten beiden Tagen im Allgemeinen aus.
• Am 3. Tag wird die lineare Regressionsanalyse behandelt.
• Am 4. Tag wird die mehrfaktorielle Varianzanalyse (auch mit Messwiederholungen) zur Auswertung komplexer Experimente besprochen.
• Am 5. Tag werden weitere Verfahren entsprechend den Wünschen der Teilnehmer, insbesondere Faktorenanalyse, Cluster-Analyse und logistische Regression, behandelt.

W 24: Einführung in die Benutzung von SPSS

Übungen zu "Einführung in die Benutzung von SPSS"

Im Rahmen einer Landeslizenz steht das Statistikpaket SPSS für Windows in den PC-Räumen des HRZs zur Verfügung. Es kann auch an Institute, Mitarbeiter(innen) und Examenskandidat(inn)en der Justus-Liebig-Universität Gießen weiter gegeben werden.

Sie müssen den Workshop nur solange besuchen, bis alle für Ihre Auswertungen benötigten Themen behandelt sind. Der Workshop kann keine Statistik-Vorlesung ersetzen.

• Am 1. Tag des Workshops werden Dateneingabe, Grafik und Häufigkeitsauswertungen behandelt; dabei wird insbesondere auf die Auswertung von Fragebögen eingegangen.
• Am 2. Tag werden Mittelwertsvergleiche (t-Test, Varianzanalyse und nichtparametrische Tests) zur einfaktoriellen Auswertung experimenteller Daten sowie die Regressionsanalyse besprochen.
• Am 3. Tag wird die mehrfaktorielle Varianzanalyse (auch mit Messwiederholungen) zur Auswertung komplexer Experimente behandelt.

W 25: Mobiler Zugang zum Datennetz: Einrichtung und Betrieb eines WLANs

W 26: Mobiler Zugang zum Datennetz: Einrichtung und Betrieb eines WLANs

In diesem Workshop werden die notwendigen Kenntnisse vermittelt, um einen mit einem WLAN-Interface ausgestatteten Rechner am WLAN der Universität Gießen (UNIGI-WLAN) zu betreiben.

1. Zunächst werden die vorhandene Netzinfrastruktur und die zu ihrer Nutzung notwendigen einzelnen Schritte besprochen.
2. Danach sollen die Schritte praktisch durchgeführt werden. Dazu ist es durchaus wünschenswert, dass eigene Laptops mitgebracht werden.
3. Anschließend wird noch auf die Regeln und Bedingungen beim Betrieb eines Rechners am UNIGI-WLAN eingegangen.

W 27: Erstellen wissenschaftlicher Arbeiten mit Word für Windows

Übungen zu "Erstellen wissenschaftlicher Arbeiten mit Word für Windows"

Der weitaus größte Teil aller wissenschaftlichen Abschlussarbeiten an der Justus-Liebig-Universität wird mit Word für Windows (WinWord) erstellt.

WinWord besitzt zahlreiche Funktionen, deren vollständige Behandlung den Rahmen einer Veranstaltung sprengen würde. Deshalb wird das Hauptaugenmerk dieser Veranstaltung auf solche Dinge gelegt, die beim Erstellen wissenschaftlicher Arbeiten anfallen:

• Grundlagen: Elemente des WinWord-Bildschirms; einfache Texterfassung und Textkorrektur; einfache Zeichenformatierungen über Menüs, Tastenkombinationen oder Formatierungsleiste; einfache Absatzformatierungen über Menüs, Tastenkombinationen oder Formatierungsleiste; Seiten-Layout; einige einfache Tastenkombinationen; geschütztes Leerzeichen und geschützter Bindestrich;
• erweiterte Grundlagen: Konfigurieren von WinWord; notwendige Schritte bei der vollständigen Bearbeitung eines WinWord-Dokuments (Erfassen des Textes, nachträgliche Textänderungen, Rechtschreibkontrolle, Seiten-Layout, Proportionalschriften, Zeilenabstand, Formatierung von Überschriften, Texthervorhebungen, hängende Absätze, Kontrolle des Zeilenumbruchs, Seitenumbruch, Kopfzeile, Speichern);
• praktische Vorgehensweise beim Planen, Erstellen, Überarbeiten und Drucken von WinWord-Dokumenten;
• Entwickeln und Anwenden von Formatvorlagen;
• Arbeiten mit der Gliederungsansicht;
• inhaltliche Strukturierung des Dokuments durch Kapitel, Verzeichnisse, usw.;
• Erstellen von Inhaltsverzeichnissen;
• Erstellen von Tabellen mit Hilfe von Tabulatoren; Tabellen mit dem eigentlichen Tabellenbefehl; Tabellenverzeichnis;
• Abbildungen und Abbildungsverzeichnis;
• Arbeiten mit Fußnoten;
• Querverweise;
• interaktive Textelemente (z.B. Verweise auf E-Mail-Adressen bzw. andere Dokumente im Web, Querverweise);
• Erstellen einer (interaktiven) PDF-Datei aus einem WinWord-Dokument;
• Schlagwortverzeichnis;
• Einführung in das Arbeiten mit Dokumentvorlagen;
• Textbausteine

Siehe auch http://www.uni-giessen.de/partosch/WinWord-Kurs/Office2000/.

Anmerkungen:

• Eine Anmeldung ist erforderlich.
• Kenntnisse über Windows 95/98/NT/2000/XP usw. sind unbedingt empfehlenswert.
• Als Kursunterlage wird das RRZN-Buch "Word 2002 -- Grundlagen" bzw. "Word 2002 -- Fortgeschrittene Anwendungen" benutzt (erhältlich im Service-Bereich des HRZs).

Autor: Günter Partosch
Stand: März 2005