Mediathek

Skript "VITALS - Eine didaktische und methodische Einführung in die virtuelle internationale Hochschullehre"

Dieses Skript ist eine schriftliche Ausarbeitung der Workshopreihe "VITALS - Virtual International Teaching and Learning Skills", die im Frühjahr 2023 durchgeführt wurde. Es behandelt zentrale Methoden, Strategien und Konzepte zur Gestaltung internationaler, virtueller Lehr- und Lernumgebungen.

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Skript "VITALS in PRACTICE - A Practical Implementation of Annika Brück-Hübner's Virtual International Teaching and Learning Skills (VITALS)"

Dieses Skript von Anna Sophie Jäger vertieft die in Annika Brück-Hübners VITALS-Konzept eingeführten Grundlagen und erweitert sie um praktische Umsetzungen, Diskussionsbeiträge und innovative Lehrmethoden für die virtuelle, internationale Hochschullehre.

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Erklärvideo: "Virtuelle Internationale Lehrveranstaltungen"

Dieses Video erhält eine umfassende Erklärung zum Thema virtuelle internationale Lehrveranstaltungen. Das Video entstand im Rahmen der VITALS-Workshopreihe vom 13. Januar bis 03. Februar 2023 von Frau Dr. Annika Brück-Hübner.

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Poster "International Teaching Training"

Das Poster bietet eine Reflexion über internationale Hochschullehre. Es zeigt Herausforderungen, Chancen und konkrete Ansätze für die Gestaltung interkultureller Lehr- und Lernsituationen im internationalen Kontext.

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Worksheet "Conflict Management in the International Classroom"

Das Arbeitsblatt gibt einen Überblick über Konfliktmanagement in internationalen Lehrkontexten. Es definiert verschiedene Konfliktarten wie emotionale, aufgabenbezogene und administrative Konflikte und zeigt Methoden auf, um diese konstruktiv zu bewältigen. Durch interaktive Übungen, Reflexionsaufgaben und praxisnahe Beispiele unterstützt das Arbeitsblatt Lehrende und Tutor_innen dabei, Konfliktsituationen besser zu verstehen und Lösungsstrategien zu entwickeln.

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Worksheet "Intercultural Competence"

Das Arbeitsblatt stellt Methoden und Konzepte zur Förderung interkultureller Kompetenzen in internationalen Lehr- und Lernsituationen vor. Es erläutert zentrale Fähigkeiten wie kognitive, affektive sowie pragmatisch-kommunikative Kompetenzen und zeigt, wie diese zur Analyse und Lösung interkultureller Missverständnisse eingesetzt werden können. Mithilfe praxisnaher Szenarien und Reflexionsaufgaben unterstützt das Arbeitsblatt Lehrende und Studierende dabei, eigene interkulturelle Fähigkeiten weiterzuentwickeln.

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Bericht "Desigualdades en América Latina: ¿una historia sin fin?"

Dieser Bericht dokumentiert Beobachtungen aus dem VIP‑Seminar „Desigualdades en América Latina: ¿una historia sin fin?“. Die Hospitation zielte darauf ab, Lehr‑ und Lernpraktiken in internationalen, virtuellen und interkulturellen Kontexten zu analysieren – insbesondere didaktische Methoden, Interaktion, Kommunikationsstile und die Rolle von Online‑Materialien. Der Bericht beleuchtet zudem Herausforderungen und Potenziale in der Gestaltung digitaler Seminare über kulturelle Grenzen hinweg.

Der Bericht ist in englischer Sprache.

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Beitrag: Enhancing Experiences in International Courses through Qualitative Assessment

Dieser Beitrag präsentiert Ergebnisse einer aktuellen Publikation im Rahmen des Projekts NIDIT. In der Studie wird untersucht, wie qualitative Bewertungsverfahren internationale Lehr- und Lernkontexte bereichern können. Im Mittelpunkt stehen dialogische und formative Ansätze, die kulturelle Vielfalt berücksichtigen und Studierende aktiv in die Weiterentwicklung von Kursen einbeziehen. Anhand von Fallstudien der JLU, darunter internationale Workshops und die TAP-Methode, wird aufgezeigt, wie Feedback und Reflexion die Qualität von Studium und Lehre stärken können.

Der Bericht ist in englischer Sprache.

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Handout "Most useful digital tools"

Dieses Handout bietet eine kompakte Übersicht über verschiedene digitale Werkzeuge für den Einsatz in (Online‑)Lehre und Tutorien – etwa Umfragen, virtuelle Whiteboards, Feedbackformate und Lehrsession‑Manager.

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Worksheet "Best practices - 10 Tips for Teaching Practices in COIL Seminars"

Das Arbeitsmaterial ist als Selbstlernmaterial für Moderator_innen oder Trainer_innen in virtuellen COIL-Umgebungen (Collaborative Online International Learning) konzipiert. Die Tipps sind in drei Hauptbereiche gegliedert: Studierendenzentrierung, internationale Lehre und digitale Lehrformate. Sie unterstützen Lehrende dabei, Lernumgebungen zu gestalten, in denen Studierende Verantwortung für ihr eigenes Lernen übernehmen, aktiv eingebunden sind und interkulturelle Erfahrungen sammeln. Besonderer Wert wird auf die Förderung von Autonomie, kollaborativem Arbeiten und internationalen Perspektiven gelegt.

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Lehrveranstaltungs-Design-Canvas

Der Canvas zur Lehrplanung unterstützt Lehrende dabei, Lehrveranstaltungen übersichtlich zu strukturieren und zu reflektieren. Er hilft, Lernziele, Methoden, Medien und Prüfungsformen aufeinander abzustimmen. Die visuelle Darstellung macht didaktische Entscheidungen nachvollziehbar, erleichtert die Abstimmung im Team und fördert stimmige Lehrkonzepte – auch in digitalen oder hybriden Formaten.

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