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Handout "Introductory Material – The Course and Its Methodology"

Dieses Handout bietet eine Einführung in das internationale Tutor_innenqualifizierungsprogramm (SoSe 2025). Es beschreibt den Kursaufbau, die verwendete Methodik, Teilnahmevorgaben und Zertifizierungsanforderungen. Der Fokus liegt auf der Entwicklung von Kompetenzen im Bereich interkultureller Lehre, Konfliktmanagement und digitalem Unterrichten in internationalen Kontexten.

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Poster "Tutors' Qualification - International Course"

Dieses Poster bietet einen englischsprachigen Überblick über das Qualifizierungsprogramm „TuQu“ für internationale Tutor_innen. Es beschreibt die Ziele des Programms, zentrale Inhalte wie Interkulturalität, Konfliktmanagement und digitale Lehrkompetenzen sowie den modularen Aufbau. Darüber hinaus veranschaulicht das Poster, wie TuQu internationale Studierende in ihrer Rolle als Tutor_innen stärkt und ihnen praxisnahe, didaktische Werkzeuge für die Hochschullehre vermittelt.

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Worksheet "Needs Assessment Template"

Dieses Arbeitsblatt unterstützt Tutor_innen und Lehrende dabei, den Lernbedarf von Studierenden zu erfassen, Ursachen von Lernschwierigkeiten zu analysieren, mögliche Lösungen zu entwickeln und konkrete Maßnahmen zur Verbesserung zu planen. Es bietet eine strukturierte Vorlage, die von der Bedarfsanalyse über die Ursachenforschung bis hin zur Erstellung eines individuellen Entwicklungsplans reicht.

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Checkliste Reflexionsveranstaltung

Diese Checkliste unterstützt angehende Tutor_innen bei der Reflexion ihres Tutoriums – insbesondere vor einer begleitenden Austauschveranstaltung. Sie enthält Fragen zu zentralen Themenbereichen wie die Rolle als Tutor_in, Lehr‑/Lernziele, Planung & Zeitmanagement, Kommunikation, Einsatz von Medien, digitale Tools und Methodenanwendung. Das Arbeitsblatt ist als Einstiegspunkt für die persönliche Reflexion konzipiert und dient der Identifikation eigener Stärken, Herausforderungen und Entwicklungspotenziale im Tutor_innenalltag.

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Handout "Einführung in Gamification"

Dieses Handout gibt eine kompakte Einführung in das Konzept der Gamification im Hochschulkontext und richtet sich an Lehrende und Tutor_innen. Es vermittelt grundlegende Prinzipien spielbasierten Lernens, stellt gängige Gamification-Elemente wie Punkte, Levels, Badges oder Quests vor und zeigt, wie diese gezielt in Lehr‑Lern-Szenarien eingesetzt werden können. Ziel ist es, durch motivierende und interaktive Gestaltungsformen das Engagement der Studierenden zu fördern und Lernerfahrungen nachhaltiger zu gestalten.

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Bericht "International Tutors' Qualification Program: A consecutive success"

Dieser Bericht bietet einen Überblick über den gelungenen Verlauf des International Tutors’ Qualification Program (TuQu), gestartet im Wintersemester 2021/22 nach einer Pilotphase im Sommersemester 2021. Ein entscheidender Erfolgsfaktor war die Integration des Programms in die Orientierungswoche für internationale Studierende sowie die kompakte, intensive Durchführung über sechs Wochen. Der Bericht hebt zudem die interkulturelle und interdisziplinäre Vielfalt der Teilnehmenden hervor und stellt heraus, wie lebendige Diskussionen und gegenseitiger Austausch die Qualität des Programms bereichert haben.

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Erklärvideo "Intercultural competencies for (young) lecturers"

Dieses Video erhält eine umfassende Erklärung zum Thema interkulturelle Kompetenzen für Tutor_innen. Das Video entstand im Rahmen der Tutor_innenqualifizierung von Dr. Inês Gamelas.

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