Inhaltspezifische Aktionen

Prüfungen und Leistungsnachweise in einer Welt mit generativer KI wie ChatGPT

Wann

02.10.2026 von 13:00 bis 14:00 (Europe/Berlin / UTC200)

Wo

Online

Name des Kontakts

Teilnehmer

Anmeldung für Lehrende des FB03 über Stud-IP: https://studip.uni-giessen.de/dispatch.php/course/details?sem_id=0ec6c8e43b420fda8c1074e0fab7f2db&again=yes

Termin zum Kalender hinzufügen

iCal

•    Kick-Off: Fr, 02.10.; 13:00-14:00 Uhr
•    Selbstlernkurs
•    Reflexion: Fr, 23.10.; 09:00-11:00 Uhr

Referentin: Dr. Patricia Wohner
Seit der Veröffentlichung von ChatGPT im November 2022 sind viele Hochschullehrende verunsichert: Steht die Zukunft der Hausarbeit auf dem Spiel? Wie können wir sicherstellen, dass die Leistungen in Abschlussarbeiten tatsächlich auf die Fähigkeiten der Studierenden zurückzuführen sind und nicht auf die Unterstützung durch KI-Tools wie ChatGPT, Gemini, Claude und anderen? Überhaupt: Wie gestalten wir Prüfungen und Leistungsnachweise in einer Welt mit solchen und anderen Tools?
In einer Welt, die immer stärker von generativen KI-Tools geprägt ist, wird die Überprüfung der eigentlichen Leistungen der Studierenden zu einer Herausforderung. Ein „Weiter so“ scheint nicht in Frage zu kommen. Die derzeitige Prüfungspraxis muss angepasst werden. Dies ist jedoch auch eine Chance, denn es ist keineswegs so, dass diese uneingeschränkt sinnvoll und zeitgemäß war.
In diesem Workshop lernen Sie, welche Prüfungsformen überdacht und angepasst werden müssen und welche Herausforderungen dabei auftreten können. Sie bekommen Einblicke in die Grundlagen guter Rahmenbedingungen für Prüfungen in einer Welt mit generativen KI-Tools und erkunden die Chancen, die sich daraus für die Veränderung der aktuellen Prüfungskultur ergeben.
Außerdem lernen Sie Möglichkeiten kennen, wie Prüfungen in einer KI-geprägten Welt kompetenzorientiert gestaltet, begleitet und ergänzt werden können, um weiterhin aussagekräftige Beurteilungen der individuellen Kompetenzen der Studierenden zu ermöglichen. Zudem erhalten Sie Tipps, wie Sie Ihre Studierenden über den angemessenen Umgang mit KI-Tools in Ihrer Lehre informieren und wie Sie selbst KI-Tools nutzen können, um bei der Gestaltung von Prüfungsaufgaben unterstützt zu werden.
Der Workshop findet im Flipped Classroom-Format statt. Nach einem einstündigen Kick-Off erhalten Sie den Zugang zu Selbststudiumsmaterial, das Sie im eigenen Tempo und mit der eigenen Vertiefung bearbeiten können. Planen Sie dafür ca. 2-3 Stunden ein. Bei unserem virtuellen zweistündigen Abschlusstreffen vertiefen wir dann das Thema, klären Fragen und arbeiten an Herausforderungen. Optional können Sie aus dem Selbstlernkurs Beuteblätter anlegen, d.h. Erkenntnisse, offene Fragen und Herausforderungen, die Sie beim Abschlusstreffen diskutieren oder teilen möchten. 

Inhalte:
Prüfungen im Kontext generativer KI neu denken
Auswirkungen von ChatGPT, Gemini, Claude & Co. auf bestehende Prüfungs- und Leistungsnachweisformate. 
Prüfungsformen kompetenzorientiert gestalten
Möglichkeiten, Prüfungen so anzupassen, dass individuelle Kompetenzen der Studierenden weiterhin aussagekräftig beurteilt werden können. 
Rahmenbedingungen für den Umgang mit KI in Prüfungen schaffen
Gestaltung transparenter und sinnvoller Regeln für die Nutzung generativer KI durch Studierende.