Ringvorlesung "Berufsperspektiven für DaZ & DaF", Teil 1: Von der Theorie in die Praxis: Chancen und Herausforderungen im DaZ-Unterricht – Erfahrungen aus dem Schulalltag
Erster Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung “Berufsperspektiven für DaF und DaZ”, veranstaltet von den Professuren für Deutsch als Zweitsprache und Deutsch als Fremdsprache.
- https://www.uni-giessen.de/de/ueber-uns/veranstaltungen/vortraege/ringvl-berufspersektiven-dafz-teil-1-intensivklassen
- Ringvorlesung "Berufsperspektiven für DaZ & DaF", Teil 1: Von der Theorie in die Praxis: Chancen und Herausforderungen im DaZ-Unterricht – Erfahrungen aus dem Schulalltag
- 2026-05-21T16:00:00+02:00
- 2026-05-21T18:00:00+02:00
- Erster Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung “Berufsperspektiven für DaF und DaZ”, veranstaltet von den Professuren für Deutsch als Zweitsprache und Deutsch als Fremdsprache.
21.05.2026 von 16:00 bis 18:00 (Europe/Berlin / UTC200)
Rathenaustr. 10/ R. 116 und online
Im Sommersemester 2026 startet die Ringvorlesung “Berufsperspektiven für DaF und DaZ” mit 3 Vorträgen. Veranstaltet wird die RingVL von den Professuren für Deutsch als Zweitsprache und Deutsch als Fremdsprache.
Die RingVL findet jeweils donnerstags, 16-18 Uhr, in der Rathenaustr. 10, Raum 116, statt. Eine Online-Teilnahme ist möglich. Dieser Vortrag ist der erste in der Reihe:
Von der Theorie in die Praxis: Chancen und Herausforderungen im DaZ-Unterricht - Erfahrungen aus dem Schulalltag
Nico Gehle & Sultana Barakzai (Lehrkräfte in Intensivklassen im Kreis Gießen)
„Du unterrichtest Kinder, die kein Deutsch sprechen? Wie verständigt ihr euch denn? Und wie bringst du ihnen dann Deutsch bei?“ Solche und ähnliche Fragen begegnen DaZ-Lehrkräften im (schulischen) Alltag häufig und sie verweisen tatsächlich auf zentrale Herausforderungen des Deutsch als Zweitsprache Unterrichts: Wie gelingen Alltagskommunikation und Spracherwerb ohne gemeinsame Ausgangssprache? Wie können Lernprozesse initiiert werden, wenn sprachliche Mittel erst aufgebaut werden müssen? Und wie lassen sich theoretische Konzepte des Zweitspracherwerbs unter den Bedingungen schulischer Realität umsetzen? Diese und weitere Fragestellungen sollen im Laufe des Vortrags aufgegriffen und behandelt werden. Anhand konkreter Unterrichtssituationen aus dem Schulalltag werden Chancen, Grenzen und strukturelle Rahmenbedingungen des DaZ-Unterrichts aufgezeigt.