Publikationen
Monographien (Monographs)
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Haase, Luca Leon (Diss.i.V.): Heterogenität im Zweiten Bildungsweg: Adaptivität als empirisch fundierte, praxisorientierte Lösung am Beispiel des Deutschunterrichts (ADAPT-D).
Aufsätze in Sammelbänden (Research Papers)
- Haase, Luca Leon (2027) (i.V.): Literary Canon in Flux: An Exploratory Diachronic Analysis of International Literature in Hessian Curricula and Reading Recommendations. In: Mémoires du livre / Studies in Book Culture.
- Haase, Luca Leon (2026) (i.V.): Bei uns in Schilda (2024): Komik und Humor als didaktische Potenziale im Literaturunterricht der Unterstufe. In: Gansel, Carsten; Möbius, Thomas (Hrsg.): "Ich bin ein Geschichtenerzähler" - Ottfried Preußler. Berlin: De Gruyter.
- Haase, Luca Leon (2026): Emotionale Intelligenz fördern mit literarischen Texten und KI. Eine explorative Untersuchung aus deutschdidaktischer Perspektive. In: Paulina, Albrecht et al. (Hrsg.): Artifizielle Emotionalität? Interdisziplinäre Perspektiven auf Emotionsforschung und Künstliche Intelligenz. Hamburg: Verlag Dr. Kovač, S. 53-71.
Konferenzbeiträge/Präsentationen (Conference Papers/Workshop Presentations)
- Haase, Luca Leon (2025): Kanon im Wandel: Eine diachrone Analyse internationaler Literatur in hessischen Lehrplänen und Lektüreempfehlungen für Lehrkräfte im Kolloquium „Literarischer Kanon und transnationale Wende : Praktiken, Dispositive, Institutionen (19. -21. Jahrhundert)” an der Université de Nantes (01.10.-03.10.). Organisiert von Bénédicte Terrisse et al.
- Haase, Luca Leon (2025): Family Literacy: Schnittstellen von schulischem und privatem Lesen auf der Tagung „Lesen: institutionell/privat/zuhause. Konflikte und Verknüpfungen” an der Ruhr-Universität Bochum (30.09.-01.10.). Organisiert von Jonas Hartmann und Sebastian Susteck.
- Haase, Luca Leon (2025): Projektvorstellung: Heterogenität und Online-Assessment in der Schule – Adaptivität als methodische Antwort auf hochdiverse Lerngruppen (zusammen mit Thomas Möbius) an der Justus-Liebig-Universität Gießen (06.06.) im Rahmen des Blended Intensive Programmes. Organisiert von Thomas Möbius, Christof Schreiber, Anja Seifert.
- Haase, Luca Leon (2025): Emotionale Intelligenz durch Literatur und KI: Deutschdidaktische Perspektiven auf der Tagung „Artifizielle Emotionalität?” an der Goethe-Universität Frankfurt (16.-17.05.; online). Organisiert von Paulina Albrecht et al.