Mediathek
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Die Mediathek ist eine Materialsammlung, die im gesamten NIDIT-Team im Projektzeitraum erarbeitet wurde. Die Materialien stehen allen Lehrenden und Interessierten auch nach Projekt zur Verfügung und bündeln zentrale Ergebnisse der Projektarbeit im Verbund.
Neben der NIDIT-Mediathek sind ausgewählte Materialien im ILIAS E-Learning-Wegweiser der Justus-Liebig-Universität Gießen in folgenden Themenbereichen zugänglich:- Virtual Reality: u.a. das Selbstlernmodul zum Thema „Virtual Reality in der Hochschullehre“,
- Internationalisierung: u.a. Erklärvideos und die Skripts „VITALS: Virtual International Teaching and Learning Skills“ und "VITALS in PRACTICE",
- Gamification: Inhalte, die sich gut für die Gamifizierung eignen,
- Digitale Veranstaltungskonzeption: Erklärvideos zu (Synchroner) Hybrider Lehre.
- OER-Selbstlernmodul „Virtual Reality in der Hochschullehre“,
- "Leitfaden zur Planung und Umsetzung einer Lehrveranstaltung mit Virtual Reality Anteilen".
Die aktuell im HDM Weiterbildungsangebot zu findenden Selbstlernkurse sind ebenfalls durch das NIDIT Team erarbeitet worden (Stand 2025/9).
- Selbstlernkurs: Qualitätssicherung am Beispiel der weiterbildenden Masterstudiengänge an der Philipps-Universität Marburg,
- Selbstlernkurs: Vielfalt in der Hochschullehre - die eigene Lehre diversitätssensibel gestalten,
- Selbstlernkurs: Virtual Reality in der Hochschullehre.
- Selbstlernkurs: Visualisierungstechniken für die Hochschullehre.
Im Folgenden sind die Materialien thematisch gebündelt. Über die einzelnen Reiter können die jeweiligen Inhalte aufgerufen werden.
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Poster Ramin Siegmund Gelingensbedingungen für die erfolgreiche Integration immersiver TechnologienDas Poster von Ramin Siegmund stellt zentrale Gelingensbedingungen für die Integration immersiver Technologien in Studium und Lehre vor. Es zeigt, dass erfolgreiche VR-Lehre mehr erfordert als technische Ausstattung: Didaktische Konzepte, passende Infrastruktur, flexible Lehransprachen und ein handlungsorientierter Ansatz sind entscheidend. Die vier Säulen verdeutlichen, wie Innovation, Freude und nachhaltiges Lernen durch durchdachte Einbettung, Unterstützung und aktive Beteiligung von Lehrenden und Studierenden entstehen können. |
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