HDM-Workshop: Die eigene Lehre forschend und reflektierend weiterentwickeln – Einführung in das Scholarship of Teaching and Learning

Sie sind Lehrperson an der Hochschule und fragen sich, wie Sie die Qualität Ihres Unterrichts passgenau zu Ihrer Lehrveranstaltung optimieren können? Quantitative Fragebögen sind nach wie vor die am weitesten verbreitete Evaluationsmethode und erheben standardisiert Rückmeldungen von den Studierenden. Jedoch bieten sie Lehrenden nicht immer die benötigten Informationen, um ihre Lehre thematisch und zielgruppengerecht weiterzuentwickeln.

Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) ermöglicht eine forschende und/oder reflexive Auseinandersetzung mit der eigenen Lehre. Hierzu zählt das Durchdenken und Weiterentwickeln der eigenen Lehrhaltung, des Lehrkonzepts, der didaktischen Methoden und der praktischen Umsetzung einer Lehrveranstaltung.

Der Workshop bietet zunächst einen Einblick in den theoretischen Hintergrund. Im Zuge dessen wird das damit verknüpfte Verständnis eines ‚Scholars‘ diskutiert und auf die Ziele des Ansatzes eingegangen.

Danach folgt eine weitestgehend interaktive Phase zur Konzipierung eines eigenen SoTL-­Projekts und der (Weiter­)Entwicklung für die praktische Umsetzung. Abschließend wird die Reflexion von Ergebnissen betrachtet und überlegt, wie diese in die Weiterentwicklung der eigenen Lehrveranstaltung einfließen können.

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