Interkulturelles Fremdsprachenlernen mit digitalen Medien: Chat
December 12th, 2008
Welche Rolle spielen die digitalen Medien beim Fremdsprachenlernen heutzutage? Wie ist der Umgang mit dem im Internet endlos verfügbaren Material über die Kultur der Zielsprache? Welche Art von Texten wird mit digitalen Medien produziert? Wie können diese Texte in das Fremdsprachenlernen produktiv integriert und didaktisch analysiert werden?
Vor dem Hintergrund der zu Beginn der Vorlesungsreihe problematisierten Begriffe der „Textualität“ und „Medialität“ erfahren Sie in dieser Vorlesung, wie sich der Einsatz von Medien im Fremdsprachenunterricht entwickelt hat: In der Vergangenheit war das Ziel des Fremdsprachenunterrichts die Lektüre und Übersetzung literarischer Texte. Mit der Entwicklung der digitalen Informations- und Kommunikationstechnologien hat sich seine Zielsetzung sehr verändert. So ist die interkulturelle Kommunikation in der Zielsprache zu einem der wichtigsten Lernziele geworden.
In der Vorlesung werden Beispiele für den Einsatz von Medien in verschiedenen Methoden des Fremdsprachenunterrichts vorgestellt und ihr jeweiliges Kulturkonzept erörtert. Darüber hinaus wird anhand des Gießener Projektes Jetzt Deutsch Lernen gezeigt, welchen Beitrag die digitalen Medien für das interkulturelle Deutschlernen und für die Textproduktion seitens der Lerner leisten können. In diesem Projekt haben Deutschlerner aus der ganzen Welt die Möglichkeit, ihre Schreib- und Lesekompetenzen zu verbessern, indem sie Emails schreiben, Geschichten in einer Wiki-Schreibwerkstatt verfassen, Beiträge in Diskussionsforen veröffentlichen und in einem didaktisierten Chat-Raum miteinander in Kontakt treten. Einen Schwerpunkt der Vorlesung bildet dieser Chat, da er als Text eine hybride Zwischenform von getippter mündlicher Kommunikation darstellt.
Gabriela de Oliveira Marques ist in Rio de Janeiro, Brasilien, geboren. Von 1999-2004 studierte sie Germanistik und Romanistik auf Lehramt an der Bundesuniversität von Rio de Janeiro. 2004 nahm sie an einem DAAD-Sonderprogramm für lateinamerikanische Germanisten an der Universität Freiburg teil. 2005-2006 absolvierte sie einen Master in Angewandter Linguistik mit dem Schwerpunkt ‚Digitale Medien im Fremdsprachenunterricht’ an der Päpstlichen Universität von Rio de Janeiro. Seit 2007 promoviert sie an der JLU Gießen im Fach Germanistik mit einem Stipendium des brasilianischen Bildungsministerium CAPES und des DAAD.