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Beiträge in Tagungsbänden/Vorträge (Auswahl)

  • Rief, M., Oesterhelt, V. & Amesberger, G. (2019). Review of empirical research on physical education teacher education (PETE) in German publications 2010-2018. Vortrag auf der International AIESEP-Conference zum Thema “Building Bridges for Physical Activity and Sport“, June 19-22, 2019 in New York.
  • Oesterhelt, V. (2019). Movement learning processes in physical education teacher education (PETE) as crystallization point for professional learning – a theoretical approach. Vortrag auf der International AIESEP-Conference zum Thema “Building Bridges for Physical Activity and Sport“, June 19-22, 2019 in New York.
  • Ahns, M., Richter, M., Amesberger, G. & Oesterhelt, V. (2019). Movement learning experiences in Physical Education Teacher Education (PETE) as a resource for an integrative thinking of PE-Students – an empirical insight. Vortrag auf der International AIESEP-Conference zum Thema “Building Bridges for Physical Activity and Sport“, June 19-22, 2019 in New York.
  • Baumgartner, M., Oesterhelt, V. & Reuker, S. (2019). Validierung eines Beobachtungsinstruments zur Erfassung der klassenführungsbezogenen Performanzen Sportlehrkräften (KlaPe-Sport). Poster auf der Jahrestagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF) zum Thema „Lehren und Lernen in Bildungsinstitutionen“ vom 25.-27.2.2019 in Köln.
  • Oesterhelt, V. (2018). Lehr-Lernsituationen als Ausgangspunkt sportpädagogischer Forschung in der Lehrerbildung – sportpraktische Bezüge im Fokus. Angenommener Vortrag auf der DGfE-Jahres­tagung Sportpädagogik vom 29.11.-1.12.2018 in Hamburg.
  • Oesterhelt, V. (2018). Motor learning processes as domain-specific resources for professional learning in Physical Education Teacher Education. Vortrag auf der AIESEP-Conference zum Thema Engaging, empowering and innovative futures: enhancing connective possibilities for physical education and sports pedagogy (p. 210), 24th -28th July 2018 in Edinburgh.
  • Oesterhelt, V. (2016). Der Lerngegenstand im Fokus – Lerngegenstandsbezogene Unterrichtsentwicklung im Fach Bewegung und Sport. In V. Oesterhelt & G. Amesberger (Hrsg.), Bewegung und Sport unterrichten – Unterrichtsentwicklung im Fach Bewegung und Sport (S. 35-36). Hamburg: Feldhaus, Edition Czwalina.
  • Schmeissl, A., Amesberger, G. & Oesterhelt, V. (2016). Unterrichtsentwicklung – eine systematische Literaturanalyse zu empirischen Forschungslinien im Zeitraum von 2010 bis 2016. In V. Oesterhelt & G. Amesberger (Hrsg.), Bewegung und Sport unterrichten – Unterrichtsentwicklung im Fach Bewegung und Sport (S. 63-54). Hamburg: Feldhaus, Edition Czwalina.
  • Oesterhelt, V. (2014). Biographisches Wissen und Fachdidaktik – zur Bedeutung pädagogisch-didaktischer Vorerfahrungen für das Sportlehrerhandeln. In C. Ernst, G. Gawrisch, C. Kröger, W. Miethling & V. Oesterhelt (Hrsg.), Schul-Sport im Lebenslauf – Konturen und Facetten Sport-Pädagogischer Biographieforschung (S. 27). Hamburg: Feldhaus
  • Oesterhelt, V. (2013). Evaluation of the implementation of an educational concept of snowsports in schools. In E. Müller, J. Kröll, S. Lindinger, J. Pfusterschmied & T. Stöggl (Hrsg.), 6th International Congress on Science and Skiing. December 14-19, 2013. St. Christoph am Arlberg/Austria (S. 62). Online-Zugriff unter https://www.icss2013.at/uploads/media/ICSS2013_BOA_09122013_web_01.pdf
  • Oesterhelt, V. (2013). Evaluation prozessualer Aspekte der Implementation eines bildungstheoretisch begründeten Vermittlungskonzepts – am Beispiel der Schneesportwoche an Schulen. In I. Bähr, C. Krieger & A. Richartz (Hrsg.), Evaluation in der Sportpädagogik: Nationale und internationale Perspektiven (S. 64f.) Online-Zugriff unter http://www.kongress-dvs.uni-hamburg.de/tl_files/Dateivorlagen/Abstractband_dvs2013.pdf
  • Oesterhelt, V., Gröschner, A. & Sygusch, R. (2011). Kompetenzentwicklung und pädagogische Vorerfahrungen im Kontext eines Praxissemesters in der Sportlehrerausbildung. In F. Borkenhagen, S. Hafner, R. Heim & P. Neumann (Hrsg.), Kinder- und Jugendsport zwischen Gegenwarts- und Zukunftsorientierung (S. 60). Hamburg: Feldhaus Edition Czwalina
  • Oesterhelt, V. & Herrmann, C. (2011). Gruppenprozesse – Eine Intervention zur Förderung der Gruppenkohäsion sowie der Fähigkeiten zur Selbstbestimmung, Mitbestimmung und Solidarität. In J. Ohlert & J. Kleinert (Hrsg.), Sport vereint. Psychologie und Bewegung in Gesellschaft. 43. Tagung der Arbeitsgemeinschaft Sportpsychologie (asp) vom 2.-4. Juni 2011 in Köln (S. 99). Hamburg: Czwalina.
  • Oesterhelt, V. (2011). Schneesport in der Schule im Rahmen des erziehenden Sportunterrichts – Evaluation eines didaktisch-methodischen Unterrichtskonzepts. In F. Borkenhagen, S. Hafner, R. Heim & P. Neumann (Hrsg.), Kinder- und Jugendsport zwischen Gegenwarts- und Zukunftsorientierung (S. 59). Hamburg: Feldhaus Edition Czwalina.
  • Oesterhelt, V., Gröschner, A., Schmitt, C. & Sygusch, R. (2010). Kompetenzentwicklung im Fach Sport – erste Befunde einer explorativen Studie in der Lehrerausbildung. In K. Rub & S. Ziegelbauer (Hrsg.), Mixed Methods in der empirischen Bildungsforschung. 74. Tagung der AEPF in Jena (S. 450). Pößneck: GGP Media.