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Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung

Fokus: Curriculare Integration und Hochschuldidaktik

Wir erforschen, wie Nachhaltigkeit in Lehre, Lernen und Curricula von Hochschulen integriert werden kann und bereits integriert ist. Dabei geht es uns nicht nur um das was und warum, sondern insbesondere um die Frage des wie: Wie kann Nachhaltigkeit systematisch in die Hochschullehre eingebettet werden, um den Wandel für eine nachhaltigere Zukunft voranzutreiben?

Im Fokus stehen sowohl die curriculare Verankerung von Nachhaltigkeitsthemen als auch innovative didaktische Ansätze und Lehr-Lern-Formate. Wir analysieren bestehende Praktiken, entwickeln neue Konzepte und untersuchen deren Wirksamkeit für die Kompetenzentwicklung von Studierenden. Dabei berücksichtigen wir verschiedene Disziplinen und Studiengänge sowie die spezifischen Herausforderungen der Hochschullandschaft.

 

Projekte

Publikationen

  • Godemann, J., Nguyen, B.-N. & Herzig, C. (2023). Business schools’ transformation towards sustainability: empirical insights from UN PRME signatories, International Journal of Sustainability in Higher Education, Vol. 24 No. 8, pp. 1814-1841. https://doi.org/10.1108/IJSHE-07-2022-0223
  • Herzig, C., Godemann, J., Moon, J. & Bebbington, J. (2014). Social accountability and stakeholder engagement for sustainability: Shaping organizational change in higher education? [Guest Editors]. Accounting, Auditing & Accountability Journal.
  • Godemann, J., Bebbington, J., Herzig, C. & Moon, J. (2014). Higher Education and Sustainable Development: Exploring possibilities for organisational change. Accounting Auditing & Accountability Journal, 27(2), 218-233. http://dx.doi.org/10.1108/AAAJ-12-2013-1553
  • Godemann, J., Haertle, J., Herzig, C. & Moon, J. (2014). United Nations Principles for Responsible Management Education: Purpose, progress and prospects. Journal of Cleaner Production, 62, 16-23. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2013.07.033
  • Adomßent, M., Fischer, D., Godemann, J., Herzig, C., Otte, I., Rieckmann, M. & Timm, J. (2014). Emerging areas in research on higher education for sustainable development: Management education, sustainable consumption and perspectives from Central and Eastern Europe. Journal of Cleaner Production, 62, 1-7. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2013.09.045
  • Godemann, J., Herzig, C. & Haertle, J. (2014). Responsible Management Education. WiSt Wirtschaftswissenschaftliches Studium – Zeitschrift für Studium und Forschung, 43(7), 384-386. doi.org/10.15358/0340-1650_2014_7_384
  • Godemann, J., Herzig, C. & Moon, J. (2013). Integrating sustainability into business schools: Evidence from United Nations Principles for Responsible Management Education (PRME) Sharing of Information in Progress (SIP) reports. In R. Atfield & P. Kemp (Hrsg.), Enhancing education for sustainable development in business and management, hospitality, leisure, sport, tourism (Kap. 5). The Higher Education Academy HEA, UK.
  • Godemann, J., Herzig, C., Moon. J. & Powell, A. (2011). Integrating Sustainability into Business Schools - Analysis of 100 UN PRME Sharing Information on Progress (SIP) reports. No. 58-2011 ICCSR Research Paper Series, Nottingham University, UK.
  • Adomssent, M., Barth, M., Burandt, S., Godemann, J. & Rieckmann, M. (2011). Pathways towards a „Sustainable University“: Scenarios for a sustainable university development. International Journal of Innovation and Sustainable Development, 5(4), 313-332. https://doi.org/10.1504/IJISD.2011.043322
  • Adomßent, M., Godemann, J. & Michelsen, G. (2008). Zu neuen Ufern aufbrechen: Nachhaltige Entwicklung als Strategie und Ziel von Hochschulentwicklung. In G. Michelsen, M. Adomßent & J. Godemann (Hrsg.), Sustainable University: Nachhaltige Entwicklung als Strategie und als Ziel von Hochschulentwicklung (S. 10-28). Verlag für Akademische Schriften.
  • Adomßent, M., Godemann, J. & Michelsen, G. (2008). Ein Blick zurück und nach vorn: Die Universität Lüneburg und die Herausforderung einer nachhaltigen Entwicklung. G. Michelsen, M. Adomßent & J. Godemann (Hrsg.), Sustainable University: Nachhaltige Entwicklung als Strategie und als Ziel von Hochschulentwicklung (S. 29-52). Verlag für Akademische Schriften.
  • Michelsen, G., Adomßent, M. & Godemann, J. (Hrsg.) (2008). Sustainable University: Nachhaltige Entwicklung als Strategie und als Ziel von Hochschulentwicklung. Verlag für Akademische Schriften.
  • Adomßent, M., Albrecht, P., Barth, M., Burandt, S., Franz-Balsen, A., Godemann, J. & Rieckmann, M. (2008). Szenarienentwicklung für die ‚nachhaltige Hochschule‘ - ein Beitrag für die Hochschulforschung?! die hochschule. Journal für Wissenschaft und Bildung, 17(1), 23-40. https://www.hof.uni-halle.de/journal/texte/08_1/Adomssent_Szenarien.pdf
  • Godemann, J. (2008). Knowledge integration: A key challenge for transdisciplinary cooperation. Environmental Education Research, 14(6), 625-641.
  • Godemann, J. & Michelsen, G. (2008). Transdisziplinäre Integration in der Universität. In M. Bergmann & E. Schramm (Hrsg.), Transdisziplinäre Forschung: Integrative Forschungsprozesse verstehen und bewerten (S. 177-202). Campus Verlag.
  • Michelsen, G., Adomssent, M. & Godemann, J. (Guest Editors) (2007). “Sustainable University” - holistic approach to sustainability in higher education institutions [special issue]. International Journal of Sustainability in Higher Education, 8(4). https://doi.org/10.1108/ijshe.2007.24908daa.001
  • Adomssent, M., Godemann, J. & Michelsen, G. (2007). Transferability of approaches to sustainable development at universities as a challenge. International Journal of Sustainability in Higher Education, 8(4), 385-402. https://doi.org/10.1108/14676370710823564
  • Barth, M., Godemann, J., Rieckmann, M. & Stoltenberg, U. (2007). Developing key competencies for sustainable development in higher education. International Journal of Sustainability in Higher Education, 8(4), 416-430. https://doi.org/10.1108/14676370710823582
  • Barth, M., Godemann, J. & Michelsen, G. (2007). Nachhaltige Entwicklung in der Hochschullehre: Herausforderungen, Chancen und Erfahrungen. In B. Berendt, H. P. Voss & J. Wildt (Hrsg.), Neues Handbuch Hochschullehre (Kap. J. 3.4). Raabe Fachverlag für Wissenschaftsinformation.  https://www.nhhl-bibliothek.de/de/handbuch
  • Godemann, J. (2007). Besonderheiten der Evaluation transdisziplinärer Forschung und der Stellenwert von Kompetenz. In S. Stoll-Kleemann & C. Pohl (Hrsg.), Evaluation inter- und transdisziplinärer Forschung: Humanökologie und Nachhaltigkeitsforschung auf dem Prüfstand (S. 123-136). Oekom Verlag.
  • Godemann, J. (2007). Verständigung als Basis inter- und transdisziplinärer Zusammenarbeit. In J. Godemann & G. Michelsen (Hrsg.), Handbuch Nachhaltigkeitskommunikation: Grundlagen und Praxis (S. 86-96). Oekom Verlag.  
  • Barth, M. & Godemann, J. (2006). Nachhaltigkeit interdisziplinär studieren: Das Studienprogramm Nach­haltig­keit der Uni Lüneburg. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 1(1), 30-46.
  • Adomßent, M., Godemann, J., Leicht, A. & Busch, A. (Hrsg.) (2006). Higher education for sustainability: New challenges from a global perspective. Verlag für Akademische Schriften.
  • Barth, M. & Godemann, J. (2006). Study Programme Sustainability – a way to impart competencies for handling sustainability? In M. Adomßent, M., J. Godemann, A. Leicht & A. Busch (Hrsg), Higher Education for Sustainability: New Challenges from a global perspective (S. 198-207). Verlag für Akademische Schriften.
  • Barth, M. & Godemann, J. (2006). Komplexität verstehen, Zukunftsperspektiven erschließen: Das General Studies Modul "Studienprogramm Nachhaltigkeit". In G. Michelsen & S. Märkt (Hrsg.), Persönlichkeitsbildung und Beschäftigungsfähigkeit: Konzeptionen von General Studies und ihre Umsetzungen (S. 33-51). Universitätsverlag Webler.
  • Godemann, J. (2005). Zum Verhältnis von interdisziplinärer Zusammenarbeit und Kompetenz. In F. Radits, F. Rauch & U. Kattmann (Hrsg.), Gemeinsam Lernen – Gemeinsam Forschen: Wissen, Bildung und Nachhaltige Entwicklung (S. 123-132). Studien Verlag.
  • Adomßent, M., Godemann, J. & Michelsen, G. (2005). Hochschule(n) und das Leitbild der Nachhaltigkeit: Herausforderungen und Stand der Umsetzung in Deutschland. Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 28(3), 20-26. https://doi.org/10.25656/01:6127