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Dr. Benjamin Bunk

Dr. Benjamin Bunk

Hinweis: Seit dem WiSe 2025/26 und erneut im SoSe 2026 vertritt Benjamin Bunk die Professur Sozialpädagogik/Soziale Dienste an der BU-Wuppertal [hier]. Emails werden unregelmäßig gelesen.

 

Wissenschaftlicher Mitarbeiter

DFG-Projekt Sozialpädagogisches Handeln in der Migrationsgesellschaft | Forschungsgruppe Menschenrechtsdiskurse in der Migrationsgesellschaft

Wissenschaftlicher Mitarbeiter der Professur für Erziehungswissenschaft mdS Pädagogik des Jugendalters

Dr. Benjamin Bunk
Dr. Benjamin Bunk
Sprechzeiten

WiSe 2025/26: Nur telefonisch nach Vereinbarung via Mail

Adresse

Justus Liebig Universität Gießen
Institut für Erziehungswissenschaft

Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Pädagogik des Jugendalters

Karl-Glöckner-Straße 21B, Raum 12
35394 Gießen

Kontakt

☎ 0641 99-24210

Vita

Vita

Dr. Benjamin Bunk (Jg. 1981) hat im Bereich Historische, sowie Allgemeine Pädagogik und Theorie der Sozialpädagogik, der Friedrich-Schiller-Universität Jena zum Thema "Bildung in Sozialen Bewegungen" promoviert. Nach einer Koordinatorentätigkeit in der Lehrerbildung kam er im April 2015 als Junior Fellow ans Max-Weber-Kolleg für kultur- und sozialwissenschaftliche Studien der Universität Erfurt. Mit einem Feodor Lynen-Forschungsstipendium der Alexander von Humboldt-Stiftung war er für anderthalb Jahre zu Forschungs- und Feldaufenthalten an der Katholischen Universität von Rio Grande do Sul, Brasilien, und der University of Helsinki, Finnland (2017-2018). Im Anschluss war er wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Pädagogik des Jugendalters der JLU-Gießen (2019-2022). Nach einem kurzen Zwischenstopp in der Allgemeinen Erziehungswissenschaft/Geschichte der Pädagogik der TU Chemnitz, ist er seit November 2022 wieder als Mitarbeiter im DFG-Projekt "Sozialpädagogisches Handeln in der Migrationsgesellschaft" im Bereich Pädagogik des Jugendalters an der JLU Gießen tätig. Im Wintersemester 2025 vertritt Benjamin Bunk die Professur für Sozialpädagogik/Soziale Dienste an der Bergischen Universität Wuppertal.

Tabellarischer Lebenslauf

 
Oktober 2025 - März 2026 Vertretung der Professur Sozialpädagogik/Soziale Dienste, Bergische Universität Wuppertal
seit November 2022 wissenschaftlicher Projektmitarbeiter (90%) an der Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Pädagogik des Jugendalters | DFG-Forschungsgruppe (5321): Menschenrechtsdiskurse in der Migrationsgesellschaft (MeDiMi) | Teilprojekt C.1: Menschenrechte als professionsethischer Bezugspunkt sozialpädagogischen Handelns in der Migrationsgesellschaft (SoHaMi)
April - September 2022 wissenschaftlicher Mitarbeiter (100%) an der Professur Allgemeine Erziehungswissenschaft, Bereich Geschichte der Pädgogik, der TU-Chemnitz

April 2019 - März 2022

wissenschaftlicher Mitarbeiter (100%) an der Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Pädagogik des Jugendalters

Nov. 2018 – März 2019

Feodor Lynen-Rückkehrstipendium der Alexander von Humboldt-Stiftung;

Thema: Resonanz, Heterogenität und das Generationenverhältnis in sozialer Bewegung. Auf dem Weg zu einer Pädagogik des Politischen

Juni 2017 – Oktober 2018

Feodor Lynen-Forschungsstipendium der Alexander von Humboldt-Stiftung; Thema: Bildung, Biografie und Bewegung(en). Bildungsprozesse in der Landlosenbewegung und Müllsammlerinitiativen in Brasilien zwischen persönlichem Bezug und sozialen Bedingungen

Visiting Scholar in World Politics; Project: Democratic Decision Making in Social Movements and at the Center for Research on Activity, Development and Learning, University of Helsinki, Finnland (3 Monate)

Visiting Researcher in Soziologischer Theorie; Zentrum für Demokratiestudien, Pontifíca Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Brasilien [12 Monate; ethnographische. Beobachtung & narrative Interviews]

September 2017

Geburt des dritten Kindes (4 Monate Auszeit)

Mai 2016 – Sept. 2016

wissenschaftlicher Koordinator der Projektgruppe „Die lokale Politisierung globaler Normen“, Max-Weber-Kolleg der Universität Erfurt (Vertretung);

seit April 2015

Junior Fellow am Max-Weber-Kolleg für kultur- und sozialwissenschaftliche Studien der Universität Erfurt Christoph Martin Wieland Postdoc-Stipendium der Universität Erfurt

Sept. 2014 – März 2015

Koordinator für den Antrag der FSU Jena zur „Qualitätsoffensive Lehrerbildung (BMBF)“ (50%; Antrag erfolgreich, Projektkoordination abgelehnt)

April 2014 – März 2017

Lehraufträge an den Universitäten Gießen und Marburg

Nov. 2013

Promotion zum Dr. phil.,Bereich Erziehungswissenschaft (R. Koerrenz/ M. Winkler) Thema: Bildung und Soziale Bewegung. Die Movimento dos Sem Terra und das World Social Forum als Räume für Bildungsprozesse (summa cum laude)

Mai 2012 – April 2013

Koordinator im Masterstudiengang Bildung - Kultur – Anthropologie & Mentor im Universitätsforschungsprojekt PRO Qualität Lehre, FSU Jena (25%; Vertretung).

September 2012

Geburt des zweiten Kindes (vier Monate Elternzeit)

Jan. 2011 – März 2015

wissenschaftlicher Mitarbeiter und wiss. Lehrkraft am Lehrstuhl für Historische Pädagogik und Erziehungsforschung der FSU Jena (50%; Forschungsaufenthalte im Senegal und in Brasilien)

Dezember 2009

Geburt des ersten Kindes (sechs Monate Auszeit)

Okt. 2008 – Dez. 2009

Stipendiat am Forschungszentrum Laboratorium Aufklärung der FSU Jena (Forschungsaufenthalt in Brasilien; drei Monate Praktikum bei Caritas International/ Referat Lateinamerika)

2008

Abschluss des Magisterstudiums (sehr gut)

2006

Abschluss des Zertifikatstudiengangs Romanistik/Portugiesisch;(sehr gut)

Okt. 2002 – Sept.2008

Magisterstudium an der Friedrich-Schiller-Universität Jena und der Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, Brasilien  (Erziehungswissenschaft (HF), Psychologie, Politikwissenschaft, Romanistik); Stipendiat der Friedrich-Ebert-Stiftung (ab 2006) und Auslandsstipendium des Instituts für Romanistik, der FSU Jena (2005); stud. Hilfskraft; Mitglied im Fakultätsrat und Haushaltsausschuss

Sept. 2000 – April 2002

Zivildienst im Camphill Community for People with Special Needs, Ballytobin, Irland

1990 - 1994

Collégio Visconde de Porto Seguro, São Paulo, Brasilien

Aug. 1987 – Juni 2000

Grundschule Blaichach; Gymnasium Sonthofen

Forschung

Forschungsschwerpunkte

Forschungsschwerpunkte, Interessen, Methoden und Gegenstände

  • Erziehungswissenschaftliche Bewegungsforschung und Soziale Bewegungen
  • Politische Bildung; insbesondere BNE Konzepte zwischen schulischer und außerschulischer Bildung
  • Internationale Jugendbildung; (historische) Jugendbewegung(en), Jugendtheorien und Jugendforschung
  • Sozialpädagogik, Internationale Soziale Arbeit und Reformpädagogik
  • Normative Grundlagen pädagogischer Professionalität in Transformationsgesellschaften (Menschenrechte und BNE)

 

  • Allgemeine Pädagogik, Historische Bildungsforschung; Gesellschaftstheorien; Post- und Dekolonialismus
  • Qualitative Forschungsmethoden (Biografieanalyse, Ethnographie, Diskursanalyse); Hermeneutik
  • Regionaler Schwerpunkt: Brasilien/Lateinamerika; Landlosenbewegung, Müllsammlerinitiativen, Weltsozialforum

 

Juror | Beirat | Gutachter

Juror im UNESCO-Programm „BNE 2030“

Beirat in der Sozialwissenschaftlichen Literaturrundschau (SLR)

Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation

Forschungsjournal Soziale Bewegungen

Soziale Passagen. Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit

Civitas – Revista de Sciências Sociais (Civitas – Zeitschrift für Sozialwissenschaften)

Diskurs Kindheits- und Jugendforschung

 

(Akademische) Mitgliedschaften:

Koordinator und Gründungsmitglied im „Arbeitskreis Bildung und Soziale Bewegungen“ [seit 2014]

Forschungsnetzwerk "Migration und Menschenrechte“ [seit 2019]

Stellvertretender Vorstand im Eine Welt Netzwerk Thüringen e.V. [2008-2010; seit 2020]

Vorstandsvorsitzender der FreundInnen der brasilianischen Landlosenbewegung e.V.; [seit 2008]

Wissenschaftlicher Beirat der Initiative: „Erweiterung eines Menschenrechts auf Bildung“ [seit 2016]

 

Mitglied der „Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft“ (DGfE) [seit 2014]

Mitglied im Netzwerk „Forschung und Praxis im Dialog – Internationale Jugendarbeit“ [seit 2021]

Mitglied der Sektion Jugendsoziologie (DGS) [seit 2021], AG Jugendreiseforschung

Mitglied im Alumni-Netzwerk der Alexander von Humboldt-Stiftung [seit 2017]

Mitglied der „Arbeitsgemeinschaft dt. Lateinamerikaforschung“ (ADLAF) [seit 2014]

Mitglied der Arbeitsgemeinschaft „Historische Sozialpädagogik/Soziale Arbeit“ [seit 2016]

Mitglied im „Deutschen Hochschulverband“ [seit 2019]

 

DGFE-Kongresse: (Internationale) Symposien, Arbeitsgruppen und Themenforen

(2024) International Symposium: Humanrightization of International Social Work. Discourses, Achievements and Contestations, University of Halle-Wittenberg (Jg. 29).

(2024) Themenforum mit J. Graber: Fridays for Future als pädagogisches Phänomen: Zum Verhältnis von Krise und Transformation in sozialer Bewegung, Universität Halle-Wittenberg (Jg. 29).

(2024) Arbeitsgruppe mit J. Eick: Vergleichende Perspektiven auf Internationale Jugendbildung. Eine pädagogische Form mit gesellschaftlicher Bedeutung zwischen Krise und Transformation, Universität Halle-Wittenberg (Jg. 29).

(2022) Symposium mit S. Hamborg (online): Das Pädagogische sozialer Bewegungen. Fragen erziehungswissenschaftlicher Entgrenzungen von Blick und GegenStand", Universität Bremen (Jg.28).

(2022) International Research-group with N. Etzkorn (online): Experiences abroad: Youth, Mobility and Normativity, University of Bremen (Jg.28).

(2020, abgesagt) Symposium mit S. Maurer (Pandemiebedingt abgesagt): Veränderung – Optimierung – Normativität, oder: Was man diesbezüglich in und von sozialen Bewegungen lernen könnte? Uni Köln (Jg. 27).

(2020, abgesagt) International Working-Group (Pandemiebedingt abgesagt): Experiences abroad, youth and normativity. Being different, in other places. University of Cologne (Jg. 27).

(2018) International Symposium with S. Maurer: Selves in (social) movement(s): (Re)Creating subjectivities within and across social movements. University of Duisburg-Essen (Jg. 26).

(2018) Symposium mit S. Maurer: Bildung und Soziale Bewegung(en) – Facetten einer Bildungsperspektive in der Bewegungsforschung. Universität Duisburg-Essen (Jg. 26).

(2018) Arbeitsgruppe mit K. Kettelhut und C. Alarcon (DGfE 2018): Pädagogik als Praxis und Gegenstand von Kritik von Bewegungen im Spannungsfeld von Reproduktion und Protest. Universität Duisburg-Essen (Jg. 26).

(2016) Arbeitsgruppe mit S. Maurer (DGfE 2016): „Soziale Bewegung als pädagogischer Ort“. Universität Kassel (Jg. 25).

Publikationen

Publikationen

Monographie

(2018): Bildung und Soziale Bewegung. Die Movimento dos Sem Terra und das World Social Forum als Räume für Bildungsprozesse. Paderborn: Schöningh.

[Rezensiert in: Vierteljahresschrift für wissenschaftliche Pädagogik 96(2020), 316-319; Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation (ZSE) 2/19, 208-210; Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik (ZEP) 4/18, 44-45; Forschungsjournal für Soziale Bewegungen (FSJB) 3/19]

Internationale Herausgeberschaften

mit Sobottka, Emil (2022), Themenschwerpunkt: Atualidade política da Teoria Crítica [Zur politischen Aktualität kritischer Theorie]. In: Civitas - Revista de Ciências Sociais. (1/2022).

mit Sobottka, Emil (2020; Themenschwerpunkt, Gast-Hg.): Zusammenhalt | diferença. Perspektiven auf Soziale Arbeit aus Brasilien. In: Soziale Passagen. Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit. (H. 2, Jg. 12). [https://link.springer.com/journal/12592/volumes-and-issues/12-2]

mit Lutz, Ronald/ Kleibel, Tanja/ Noyoo, Ndangwa/ Seepamore, Boitumelo/ Dittmann, Annika (2019): The Routledge Handbook of Postcolonial Social Work (Routledge International Handbooks). Routledge. [Darin u.a. Verantwortlich für Sektion I, Postcolonial social work & Sektion II, Postcolonial social work und social movements]

deutschsprachige Herausgeberschaften

mit Ress, Susanne (2027, Hrsg., in Vorbereitung): Erziehungswissenschaft und Nachhaltigkeit, oder die Grenzen der Erziehung (Schwerpunktheft), in: Zeitschrift Erziehungswissenschaft. Mitteilungen der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, (2) 2027. Barbara Budrich.

mit Maurer, Susanne (2025, Hrsg., in Vorbereitung): Protest und Selbstverhältnisse. Erziehungswissenschaftliche und soziologische Perspektiven auf soziale Bewegungen. Beltz-Juventa.

mit Koerrenz, Ralf (2014) (Hrsg.): Armut und Armenfürsorge. Protestantische Perspektiven. Paderborn: Schöningh. [Rezension: https://www.socialnet.de/rezensionen/16762.php]

mit Bohmann, Ulf/ Koehn, Elisabeth Johanna/ Wegner, Sascha/ Wojcik, Paula (Hrsg.) (2012): Das Versprechen der Rationalität. Visionen und Revisionen der Aufklärung. Paderborn: Fink. [Rezensionen: http://www.sehepunkte.de/2013/09/21908.html; Richter, E. in Neue Politische Literatur 58, H. 3, S. 493-494]

Artikel in (internationalen) wissenschaftlichen Zeitschriften

mit Wiezorek, Christine & Kraatz, Carl E. (2025) Menschenrechte als Legitimationsmuster sozialpädagogischen Handelns? Ein Werkstattbericht, in: gilde rundbrief, 79(1), 7-19.

(2025) Narrative internationaler Jugendbildung. Zur lokalen Pädagogisierung globaler Normen, in: deutsche jugend (Schwerpunkt: Internationale Jugendarbeit), 2025(1), S. 27-36.

mit Sobottka, Emil (2020): Zusammenhalt und Differenz. Perspektiven auf Soziale Arbeit in Brasilien, oder: Zum Umgang mit Heterogenität dort, wo das Soziale extrem ungleich ist. In: Soziale Passagen. Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, H. 2, Jg. 12/2020, 215–236. [https://link.springer.com/article/10.1007/s12592-020-00367-w]

(2016): Soziale Bewegungen und Bildungstheorie. Überlegungen zu Bildungsprozessen in sozialen Bewegung(en). In: Forschungsjournal Soziale Bewegungen (Miethe, Ingrid/ Roth, Silke (Hrsg.):Themenheft ‚Bildung und Soziale Bewegungen‘), H.4, Jg. 29, S. 30-38.

mit Siebert, Annett (2012): Perspektivenwechsel auf Pädagogisch. Anregungen aus reformpädagogischer Praxis und Theorie für die strukturellen Rahmenbedingungen einer Didaktik Globalen Lernens. In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, S. 265-279.

Wissenschaftliche Artikel (Sammelbände, z.T. peer-review)

(2026, in Vorbereitung): Menschenrechte und (Bildung für) nachhaltige Entwicklung. Zur politischen Aktualität des bildungstheoretischen Zusammenhangs der Allgemeine Erklärung der Menschenrechte und der Sustainable Development Goals, in: Krannich, Sascha/Soremski, Regina/Bast, Jürgen/Knipper, Michael/Wiezorek, Christine (Hrsg.). Migration und Menschenrechte. Ein Studienbuch, Frankfurt/M: Wochenschau-Verlag.

(2025, in Vorbereitung): „Die Bewegung antwortet, oder…“. Zur Ambivalenz von Entgrenzung und Verletzlichkeit in Bewegungsräumen und deren biographische Bewältigung, in: Bunk, Benjamin/Maurer, Susanne (Hrsg.): Protest und Selbstverhältnisse. Erziehungswissenschaftliche und soziologische Perspektiven auf soziale Bewegungen. Beltz-Juventa.

(2025, im Erscheinen): Soziale Bewegungen, in: Rieckmann, Marco/Singer-Brodowski, Mandy/Bertschy, Franziska/Rauch, Franz (Hrsg.). Handbuch Bildung für nachhaltige Entwicklung. Opladen/Farmington Hills: Barbara Budrich, o. A.

mit Sobottka, Emil (2025): Social sciences between alienation and emancipation. On the political actuality of Critical Theory, in: Lima Marques, Cláudia/ Gonzaga de Souza, Draiton (Hrsg.): Contributions of the Center of European and German Studies CDE. Porto Alegre: Editora Fundação Fênix, 35-56.

mit Büter, Merle/Kessl, Fabian/Schelling, Philip (2025): Fridays for Future als pädagogisches Phänomen. Zum Verhältnis von Krise und Transformation, in: Sturm, Tanja/ Anja Tervooren/ Schmidt, Melanie/ Bärmig, Sven/ Grunau, Thomas/ Thaler, Isabel/ Grunau, Sabrina/ Ritter, Michael/ Wrana, Daniel (Hrsg.) Krisen und Transformationen. Anschlüsse an den 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Opladen/Farmington Hills: Barbara Budrich, 197-209.

(2025): Erfahrungen im Ausland. Begründungsfiguren temporärer Auslandsmobilität von Jugendlichen und jungen Erwachsenen – Irritationen aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive, in: Eick, Johannes/ Rakhkochkine, Anatoli/Schäfer, Stefan (Hrsg.) Interdisziplinäre Perspektiven auf internationalen Jugendaustausch. Weinheim/Basel: Beltz Juventa, 37-57.

mit Sobottka, Emil (2022): Sobre a atualidade política da Teoria Crítica: ciências sociais entre alienação e emancipação [Zur politischen Aktualität kritischer Theorie. Sozialwissenschaften zwischen Entfremdung und Emanzipation]. In: Civitas - Revista de Ciências Sociais. (1/2022).

(2020): Die schwierige Ausbildung allgemeiner Entwicklung. Die Sustainable Development Goals der UN und die Idee der Erweiterung, aber auch Bekräftigung, eines allgemeinen Menschenrechts auf Bildung. Ein Kommentar. In: Zeynel, Korkmaz/Winkler, Michael/Mührel, Eric: Extension of Human Rights to Education (Symposien 2016, 2018). Köln: Politeknik/Projekt Artikel 26. 229-235.

(2019): Conceptualizing the relation of postcolonial social work and social movements: subaltern answers from within exclusion and the theoretical ambivalence between postcolonial critique and social work practice. In: Lutz, Ronald/ Kleibel, Tanja/ Noyoo, Ndangwa/ Bunk, Benjamin/ Seepamore, Boitumelo/ Dittmann, Annika (2019): International Handbook on postcolonial social work. Routledge, 261-281.

(2019): Social movements as pedagogical spaces: „Só lixo – just waste“. The transformation of normative orientations under conditions of change between biographical plausibility and social evidence in Brazilian recycling cooperatives. In: Lutz, Ronald/ Kleibel, Tanja/ Noyoo, Ndangwa/ Bunk, Benjamin/ Seepamore, Boitumelo/ Dittmann, Annika (2019): International Handbook on postcolonial social work. Routledge. 408-442.

(2017): Zur Differenz von Sozialer Arbeit und sozialer Bewegung. In: Diana Franke-Meyer, Carola Kuhlmann (Hrsg.): Soziale Arbeit und Soziale Bewegung. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 265-280.

(2016): Erfahrung(en) im Ausland als Bildungsprozess – Pädagogische Perspektiven auf ein Jugendphänomen im Horizont von Globalisierung. In: Jakob, Silke (Hrsg.): Engagierte Jugendliche in der Gesellschaft – Bürgerschaft und Engagement in einer globalisierten Welt. Barbara Budrich.

(2015): Das Weltsozialforum als sozialpädagogischer Ort und Prozess. Globale Soziale Arbeit und der Umgang mit Normalität und Entwicklung(en). In: Roland Lutz/ Friso Ross (Hrsg): Soziale Entwicklung – Social Development (Social Work of the South, Band. VI) Oldenburg: Paulo Freire Verlag, 295-315.

(2015): 30 Jahre Movimento dos Sem Terra. Von der Bildung einer Bewegung zum Akteur Sozialer Arbeit. In: Roland Lutz/ Friso Ross (Hrsg): Soziale Entwicklung – Social Development (Social Work of the South, Band. VI) Oldenburg: Paulo Freire Verlag, S. 387-408.

(2015): StreetART als Aufklärung im öffentlichen Raum. Versuch einer pädagogischen Lektüre von StreetART - Variationen des hebräischen Paradigmas der Pädagogik. In: Blichmann, Annika/ Kenklies, K. (Hrsg.): Pädagogische Kultur des Judentums als moderne Tradition. Schöningh,157-172.

(2014): Armut und Armenfürsorge im Horizont der Globalisierung. Herausforderung zwischen Tradition und globalem Vergleich. In: Koerrenz Ralf/ Bunk, Benjamin (Hrsg.): Armut und Armenfürsorge. Protestantische Perspektiven. Paderborn: Schöningh, S. 95-118.

mit Koerrenz, Ralf (2014), Einleitung: Armut und Armenfürsorge. Protestantische Perspektiven. In: Dies. (Hrsg.): Armut und Armenfürsorge. Protestantische Perspektiven. Paderborn: Schöningh, 7-11.

(2012): Bildung wider die Aufklärung. Pädagogische Implikationen aus Foucaults Rationalitätskritik. In: Bohman et al. (Hrsg.): Das Versprechen der Rationalität. Visionen und Revisionen der Aufklärung. Paderborn: Fink: 295-321.

mit Bohmann, Ulf/ Koehn, Elisabeth Johanna/ Wegner, Sascha/ Wojcik, Paula (2012): Einleitung. In: Dies.(Hrsg.): Das Versprechen der Rationalität. Visionen und Revisionen der Aufklärung. Paderborn: Fink, S.11-19.

(2007): Gesellschaftlicher Wandel? Die "neue Linke" und die sozialen Bewegungen Lateinamerikas am Beispiel der MST und der PT in Brasilien. In: Feijó, Glauco Vaz/ Sliva Regis, Jacqueline (Hrsg.): Festival de Colores. Dialoge über die portugiesischsprachige Welt. Lusophonie Verlag, S. 155-171.

Ausstellungen, Podcast und Projektberichte

Projectreport (2024): International narratives of international youth work (2022-2023). The professionalisation of european Norms. Köln: Forschung und Praxis im Dialog. [https://www.forschung-und-praxis-im-dialog.de/app/download/8399439156/Preliminary_Version_Project_Report_International_Narrative_EN.pdf?t=1747982252]

Projektbericht (2024): Internationale Narrative internationaler Jugendarbeit (2022–2023). Die Professionalisierung europäischer Normen. Köln: Forschung und Praxis im Dialog. [; https://www.forschung-und-praxis-im-dialog.de/app/download/8405597656/Projektbericht_Internationale_Narrative_DEU.pdf?t=1747982252]

Wanderausstellung, mit Siebert, Annett/ Studierende eines Projektseminars (2012): Global Denken Lernen. Pädagogische Reaktionen auf die Globalisierung - Erkennen, Bewerten, Handeln. (gefördert durch eed & kf)

Projektbericht, mit Kühnle, Katharina (2011): Jena wird Fairtrade Stadt! Abschlussbericht des Projekts Faires und weltoffenes Jena. Eine Potenzialanalyse im Auftrag der Stadt Jena, 1-35.

Wanderausstellung, mit Woyte, Simon/George, Thomas/Siebert, Annett (2008): Plantación. Lateinamerika und der Rausch der Bioenergie. Jena/Berlin. (gefördert durch BMZ, eed, kf)

Podcast, mit Woyte, Simon/Siebert, Annett (2007): Wie aus Kraftstoff Zündstoff wird. Biodiesel aus Kolumbien. Jena/Berlin (in Kooperation EWNT, FDCL, gefördert durch BMZ).

Rezensionen

Bunk, Benjamin (2020): Soziale Bewegung als Sozialisationsinstanz (Sammelrezension), über: Aktivismus zwischen Protest und Gestaltungsraum. Jugendumweltgruppen und ihr Verhältnis zum Klimaschutz von Jenny Lay-Kumar; Irritation des Selbstverständlichen. Eine theoretisch-empirische Annäherung an eine Soziologie situativer Nichtalltäglichkeit von Michael Ernst-Heidenreich; Bildung in Protestbewegungen. Empirische Phasentypiken und normativitäts- und bildungstheoretische Reflexionen von Sarah Thomsen. In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation (ZSE), 03/2020, 321-326.

Bunk, Benjamin (2016): Pädagogik(en) der Bewegungen (Sammelrezension). Oder: die (Re)produktion subalternen Wissens? In: Forschungsjournal Soziale Bewegungen, H.4, Jg. 29, S. 145-150.

Bunk, Benjamin (2007): Rezension zu Paulo Freire (Bd.1: Unterdrückung und Befreiung; Bd.2: Bildung und Hoffnung, Bd.3: Pädagogik der Autonomie. Waxmann), In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, Heft 4, Jg. 59.

Bunte Literatur (Veröffentlichungen)

mit Alexandro Cardoso (Dez. 2020), Artikel: "Ich bin Catador". Aktuelle Herausforderungen einer sozialen Kultur des Recyclings und Perspektiven nachhaltiger Entwicklung in Brasilien, oder: zur Beziehung zwischen Abfallproduzent*innen und Wertstoffsammler*innen. In: FUgE-News (3/2020), 8-13. [https://fugehamm.files.wordpress.com/2020/12/fuge-news-2020_03_zum-gemeinwohl.pdf]

(2020) Vorlesung (online): Bildung und soziale Bewegung – Zur Veränderung von Selbstverhältnissen und Weltbeziehungen anhand der brasilianischen Landlosenbewegung und Müllsammlerinitiativen. Kritische Einführungswoche Meerseburg 2020/Arbeitskreis kritische Soziale Arbeit, 06.12.2020, Hochschule Merseburg [https://www.youtube.com/watch?v=EghlOZRz9d0]

mit Hartmut Rosa (Juni 2020) Podiumsdiskussion (online): Globale Herausforderungen und der Corona-Krisenmodus. Ein Gespräch über Chancen und Risiken der Veränderung von Weltverhältnissen und unserer Gesellschaft. Auf: WeltWeitWissen-Kongress 2020… goes online, der Arbeitsgemeinschaft der Eine-Welt-Landesnetzwerke (AGL) und des Eine-Welt-Netzwerkes Thüringen (EWNT) [https://www.weltweitwissen.net/diskussionforum-i.html]

(April 2020) Heute hier, morgen zu Hause. Plädoyer für eine Schule im Krisenturnus-Modus für Alle. Ein Kommentar in: politeknik [http://politeknik.de/p11528/]

(Sept. 2019) Acampamento Marielle Vive - ein urbanes Zeltlager der MST. Ein Kommentar über Landkonflikte, Leben und Mord und das Zerstören von Ordnungen. In.: Mitgliederrundbrief der Ami@s do MST, Jg.2/H.3 [https://mstbrasilien.de/wp-content/uploads/2019/09/AcampamentoMarielleVive_2019.pdf]

in Gießener Allgemeine (GAZ, 13.6.2019) Artikel über die Podiumsdiskussion zu »Fridays for Future« (Organisation und Diskutant; Fridays for Future – Schulstreik. Generationenkonflikt und Protestbewegung?), JLU-Giessen [https://www.giessener-allgemeine.de/giessen/podiumsdiskussion-fridays-future-12588596.html]

(Juli 2019) Die schwierige Ausbildung allgemeiner Entwicklung. Die Sustainable Development Goals der UN und die Idee der Erweiterung, aber auch Bekräftigung, eines allgemeinen Menschenrechts auf Bildung. Ein Kommentar. In: politeknik (deutsch/türkisch), H.:24, Jg.: 6. S. 8-9. [Beitrag zu einer Erweiterung des Menschenrechts auf Bildung; online unter: http://politeknik.de/p10643/]

(08.03.2018) „8th of March: Women occupy news publisher ‚O Globo‘ in defense of democracy“ (Internationale Pressemitteilung der MST, Übersetzung B. Bunk).

(19.12.2017): Landkonflikte in Brasilien: Gerechtigkeit im Fall Felisburgo? Auftraggeber des Massakers im Gefängnis. [Erschienen auf amerika21.de, kooperation-brasilien.org & mstbrasilien.de]

(2017) Vorlesung (online): Protest und das Politische als Bildungsraum. Irritationen und Perspektiven. Ringvorlesung der Universität Erfurt und Fachhochschule Erfurt, 13.12.2016, Rathaussaal, Universität Erfurt. [audio: http://audio.radio-frei.de/podcast/Ringvorlesung%20/2016/ 02%20Mitschnitte/2016%2012%2013_RV_Bunk_web.mp3]

(2016) „Die Putschisten haben gezeigt, was sie im Schilde führen“ (J.P. Stédile, Übersetzung B. Bunk) Kommentar: Demokratisches Brasilien? (B. Bunk). In: Forschungsjournal Soziale Bewegungen (Pulsschlag), H. 3, Jg. 29., S. 241-244.

(1.05.2017) Zunehmend tödliche Landkonflikte in Brasilien – Conflitos no Campo (2016) und das Massaker in Taquaraçu. [www.mstbrasilien.de]

mit Boldt, Meike. In: Ostthüringer Zeitung (OTZ, 26.07.2016): Erinnern an den NSU in Jena: Ein Mahn-Denk-Mal für den Theatervorplatz? [https://jena.otz.de/web/jena/startseite/detail/-/specific/Erinnern-an-den-NSU-in-Jena-Ein-Mahn-Denk-Mal-fuer-den-Theatervorplatz-1310811942]

In Ostthüringer Zeitung (OTZ (19.11.2015), Artikel über "Thüringen: Kaum mehr Geld für Dritte-Welt-Vereine".  (Artikel über den Festvortrag anlässlich des 10-Jährigen Jubiläums des EWNT [https://jena.otz.de/web/jena/startseite/detail/-/specific/Thueringen-Kaum-mehr-Geld-fuer-Dritte-Welt-Vereine-1634343843]

(2015): Self-formation in Social Movement. The Movimento dos Sem Terra and the World Social Forum as spaces for formation processes. (Paper delivered at the 2015 Congress of the Latin American Studies Association, Mai 2015, San Juan, Puerto Rico (Online Access for Participants).

(2015): Zwischen Zufall, Erfahrung und historischer Situation. 30 Jahre „Bewegung der Landlosen MST“. In: Zeitschrift der Informationsstelle Lateinamerika (ila), Nr. 385, S. 20-23.

Interview mit Chico Whitaker (2013): Ein Weg zu einer anderen Welt. Im Gespräch mit Chico Whitaker über das Weltsozialforum, Demokratisierungsprozesse in Afrika und Hoffnung angesichts von Krisen.  [Erschienen auf:  boell-th.boell-net.de (Kurzversion) und commonsblog.wordpress.com (Langversion)].

(2011): Ansichten einer anderen Welt. Bericht über das Weltsozialforum in Dakar 2011. [Erschienen auf: boell-th.boell-net.de (Kurzversion) und www.weltsozialforum.org (Langversion)].

Interview mit Maria Salete Campigotto (2010): Die Qual der Wahl. Agrarreform und die Präsidentschaftswahlen 2010 (Übersetzung, B.Bunk).  Kommentar (B. Bunk): Agrarreform als Sozialpolitik. In: Zeitschrift der Informationsstelle Lateinamerika (ila), Nr. 339, S. 18-21.

(2009): Auf dem reichen Auge blind. Landkonflikte, Rechtsstaatlichkeit und der Fall Dorothy Stang. In: ASW/FAOR/FDCL (Hrsg.): Amazonien. Stadt - Land - Fluss. Das größte zusammenhängende Regenwaldgebiet der Erde zwischen Schutz und Nutzung. Berlin, S. 50-53.

Interview mit I. Vedovatto (2009): Eine andere Gesellschaft ist möglich. In: Lateinamerikanachrichten, Nr. 418.

(2009): Widerstand, Agrarreform und Sozialismus. In den Zeiten der Krise setzt die Landlosenbewegung MST in Brasilien offensiv auf ihr alternatives Entwicklungsmodell. In: Lateinamerikanachrichten, Nr. 417.

Vorträge

Vorträge

Vorlesungen (Verschiedenes)

(2024), Vorlesung: Menschenrechte und (Bildung für) nachhaltige Entwicklung. Ringvorlesung „Grundwissen Menschenrechte“, Interdisziplinäres Studienangebot „Migration & Menschenrechte (STAMM), Gießen

(2024), Vorlesung: Menschenrechte und (Bildung) für nachhaltige Entwicklung. Vorlesungsreihe „Demokratiebildung“ der Fachhochschule Erfurt, 11.6.2024, Erfurt.

(2022), Vorlesung: Menschenrechte im Kontext nachhaltiger Entwicklung. In ‚Ringvorlesung Menschenrechte‘ (FGMM/Interdisziplinäres Studienangebot „Migration & Menschenrechte), 12/2022, JLU-Gießen

(2021), Vorlesung (online): Menschenrechte und Nachhaltige Entwicklung. Das Beispiel Brasilien. In (FGMM/Interdisziplinäres Studienangebot „Migration & Menschenrechte), 11/2021, JLU-Gießen

(2020), Vorlesung (online): Menschenrechte und Cidadania (citizenship). Das Beispiel Brasilien. ‚Ringvorlesung Menschenrechte‘ (FGMM/Interdis. Studienangebot „Migration & Menschenrechte), 12/2020, JLU-Gießen.

(2020), Vorlesung (online): Bildung und soziale Bewegung – Zur Veränderung von Selbstverhältnissen und Weltbeziehungen anhand der brasilianischen Landlosenbewegung und Müllsammlerinitiativen. Kritische Einführungswoche Meerseburg 2020/Arbeitskreis kritische Soziale Arbeit, 06.12.2020, Hochschule Merseburg [https://www.youtube.com/watch?v=EghlOZRz9d0]

(2019), Vorlesung: Migration und Globales Lernen. Pädagogische Herausforderungen. In ‚Ringvorlesung Migration‘ (FGMM/Interdisziplinäres Studienangebot „Migration & Menschenrechte). 17.12.2019, JLU Gießen.

(2018), Vorlesung: Jenaplan: Do lugar da escola na sociedade... à experiência da turma multi-séries e do currículo integrado e de uma escola-communidade na Alemanha [übers.: Jenaplan: Vom Platz der Schule in der Gesellschaft... zu Erfahrungen mit jahrgangsübergreifenden Klassen, Fächerübergreifendem Unterricht und Schulgemeinschaft in Deutschland]. Vorlesung im ‘Lehramtsstudiengang Ländliche Erziehung’ [Educação do Campo], 30.01.2018, Belo Horizonte, Brasilien, Universidade Federal de Minas Gerais [UFMG, Bundesuniversität von Minas Gerais].

(2017), Vorlesung: Globales Lernen und Bildung für Nachhaltige Entwicklung: Pädagogische Herausforderungen einer gesellschaftlichen Transformation. Vorlesung in der Vortragsreihe des InnoNet-BNE der Universität Erfurt, Mai 2017, Haus der Sozialen Dienste, Universität Erfurt.

(2017), Vorlesung: Protest und das Politische als Bildungsraum. Irritationen und Perspektiven. Ringvorlesung der Universität Erfurt und Fachhochschule Erfurt, 13.12.2016, Rathaussaal, Universität Erfurt. [http://audio.radio-frei.de/podcast/Ringvorlesung%20/2016/02%20Mitschnitte/2016%2012%2013_RV_Bunk_web.mp3]

(2017), Festvortrag: Warum Brasiliensolidarität? Überlegungen zu politischem Engagment und Bildung. Anläßlich der Frühjahrstagung: 25 jähriges Jubiläum des Kooperation Brasilien e.V., 04/2017, Heinrich-Böll-Stiftung, Berlin.

(2015), Festvortrag: 10 Jahre Eine-Welt-Netzwerk Thüringen. Zum zehnjährigen Jubiläum des Eine Welt Netzwerk Thüringen e.V. (EWNT), November 2015, Rosensäle, Jena.

(2014), Vorlesung: Bildung und soziale Bewegung. Eine pädagogische Perspektive auf das Phänomen sozialer Bewegung. Ringvorlesung des Instituts für Bildung und Kultur, April 2014, FSU Jena.

(2012), Vorlesung: Armut und Armenfürsorge im Horizont der Globalisierung. Vorlesungsreihe des Landesgraduiertenkollegs protestantische Bildungstraditionen, November 2012, FSU Jena.

(2015), Festvortrag: „Terra“ und die Landlosenbewegung in Brasilien. Vernissage der Ausstellung ‘Terra’ von Sebastião Salgado, Sept. 2015, Umundu Festival, Dresden.

Themenfeld erziehungswissenschaftliche Bewegungsforschung

(2022): „Die Bewegung antwortet, oder…“. Zur Ambivalenz von Entgrenzung und Verletzlichkeit in Bewegungsräumen und deren biographische Bewältigung, 28. DGfE Kongress, Universität Bremen

(2022): mit Susanne Maurer: Normativität – Bildung – Verletzlichkeit. Selbstveränderung durch Protest? In der Ad-hoc Gruppe „Politische Sozialisation in Bewegung?!“ auf dem Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie (DGS) 2022.

(2022): Zur sozialen Funktion von Recycling. Biografische Umbrüche und die Aneignung normativer Orientierungen im Engagement für nachhaltige Entwicklung. Ein Fallbeispiel aus Brasilien. DGfE-BNE-Kommissionstagung 2022 (04.-07.09.2022, Frankfurt).

(2022): Querdenken als Bildungsraum? Zum Aus- und Aufbau von Selbstverhältnissen in medialen Praktiken der Devianz; (online) Kolloquium des AK Bildung und soziale Bewegung(en) – Querdenken querdenken. Soziale Bewegung als situierte, dynamisch und sozialen Praxis, 4. März 2022.

(2021) Verletzlichkeit und Institution. „Die Bewegung antwortet, oder…“. Konflikte in sozialer Bewegung zwischen persönlichem Bezug und biografischer Bewältigung, Uni Bielefeld  (QBBF Jahrestagung).

(2019): Die soziale Funktion von Plastik in Brasilien und die emanzipatorische Rolle der Bewegung der Wertstoffsammler. Mai 2019, Forum Umwelt und globale Entwicklung/Volkshochschule, Hamm.

(2019; eng.): Social movements as pedagogical spaces, or: about the transformation of normative orientations under conditions of change between biographical plausibility and social evidence in Brazilian recycling cooperatives. Polish-German Symposium, 4.-5.11.2019, University of Lódz, Poland.

(2019; port.): Só lixo’. ou: a transformação de relações com o mundo em circunstâncias de alteração. Entre politização local, plausibilização biográfica e evidência social. Symposium: „Ressonância: relações com o mundo em perspectiva sociológica” [übers.: Resonanz. Weltbeziehungen aus soziologischer Perspektive], am 11.07.2019, auf dem Kongress der brasilianischen Gesellschaft für Soziologie 2019, Bundesuniversität von Florianópolis, SC, Brasilien, und am 9.07.2019, an der Katholischen Universität von Rio Grande do Sul, Brasilien.

(2018; eng.): "Só lixo" - Just waste. Brazilian waste-pickers initiatives and the local plausibility of egalitarian norms. Presentation at the 4th Annual Conference of the World-Ecology Research Network in Helsinki (WERN 2018), 13.-15.08.2018 Helsinki, Finland.

(2018; port.): “Só lixo” – Iniciativas de catadores de materiais como espaços de formação (olhares e métodos). Colóqiuo no Centro Brasileiro de Pesquisas em Democracia (Kolloqium am Zentrum für Demokratie-Studien, CBPD), Katholische Universität Porto Alegre (PUCRS), 25.05.2018, Porto Algre, Brazil.

(2018; port.): Olhares e Methodos – Iniciativas de catadores de materiais reciclaveis e a plausibilização local de normas igualitrias em movimentos como espaços de formação. Colóquio no Gruppo de Pesquisa ‚Catadores‘ Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) [Kolloquium in der Forschungsgruppe zu Müllsammlern an der UFMG]. 24./25.04.2018, Belo Horizonte, Brazil.

(2018; port.): “Só lixo” – Just waste. Brazilian waste-pickers initiatives and the local politicization of global norms in unequal spaces for self-formation prozesses. Presentation at the international Workshop „The local plausibility of egalitarian norms: Perspectives from the global South and its border zones“, 26/27.03.2018, MWK, Erfurt.

(DGfE 2018): “Só lixo“ – Nur Müll. Bildungsprozesse in Bewegungsräumen und die soziale Funktion von Müll in Brasilien. Vortrag auf dem Symposium „Bildung und Soziale Bewegung(en) – Facetten einer Bildungsperspektive in der Bewegungsforschung“, 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, 21.03.2018, Universität Duisburg-Essen.

(2017, eng.): The World Social Forum as space for (self-)formation processes. Or: Individuals as core structure of cross-movement mobilization. Presentation at the Session XII ‚The global justice movement today: what lessons learned? (Lauber/Pleyers)‘, International Conference „Cross-Movement-Mobilization“, 5.-8.04.2017, Bochum.

(2016): Protest und die Transformation von Selbstverhältnissen. Vortrag auf der Tagung ‚Bildung und Bewegungsforschung – Zur Konstitution von Selbstverhältnissen in und von Protestbewegungen‘, April 2016, Kleine Synagoge, Erfurt.

(LASA 2015, eng.): Formation and Social Movement. The Movimento dos Sem Terra and the World Social Forum as spaces for formation processes. Presentation at the Congress ‘Precaridades, Exclusiones, Emergencias’ of the Latin American Studies Association, Mai 2015, San Juan, Puerto Rico.

(2014): Soziale Bewegungen als Räume für Bildungsprozesse. Vortrag auf dem Forschungsforum ‚Soziale Bewegungen‘, 14. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, März 2014, Berlin

(2012): Die brasilianische Landlosenbewegung MST: Soziale Bewegung als besonderer Bildungsraum. Vortrag auf dem 34. BUKO-Kongress, April 2012, Erfurt.

Themenfeld politische Bildung & BNE Konzepte schulischer und außerschulischer Bildung

(2025, in Vorbereitung), Menschenrechte und (Bildung für) nachhaltige Entwicklung. Zur politischen Aktualität eines vergessenen Zusammenhangs. Jahrestagung der DGfE-Kommission BNE, 23.- 25.09.2025, TU Dresden.

(2025, in Vorbereitung), Menschenrechte und (Bildung für) nachhaltige Entwicklung. Zur politischen Aktualität eines vergessenen Zusammenhangs. Auftakttagung der DGfE-AG Nachhaltigkeit bzw. Nicht-Nachhaltigkeit und planetare Zukünfte“, 29.9.-01.10.2025, Universität zu Köln

(2025) Keep Going (ahead), egalitarian values and international youth work. Vortrag auf dem Kick-off meeting des EU-Projektes DCYDE, 16.10.2025, EuropäischesInformations-Zentrum/Thüringer Staatskanzlei, Erfurt

(2023) Festvortrag: Menschenrechte und Bildung für nachhaltige Entwicklung - Irritationen und Perspektiven aus Thüringen. Fachtagung EPol to Go: 30 Jahre Globales Lernen in Thüringen – und jetzt? (Eine Welt Netzwerk Thüringen (EWNT) & Stiftung Nord-Süd-Brücken), 17.11.2023, Haus Dacheröden, Erfurt.                                

(2020, Online), mit Hartmut Rosa: Globale Herausforderungen und der Corona-Krisenmodus. Ein Gespräch über Chancen und Risiken der Veränderung von Weltverhältnissen. Auf: WeltWeitWissen-Kongress 2020… goes online, der Arbeitsgemeinschaft der Eine-Welt-Landesnetzwerke und des Eine-Welt-Netzwerkes Thüringen.

(2016): Pädagogische Herausforderungen. Reaktionen auf Globalisierung und nachhaltige Entwicklung. Hauptvortrag auf der BNE-Tagung zur Lehrerbildung (Organisation: Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung u. Medien (ThiLLM); Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung  (LISA), Halle.

(2016): Wie sollen und wollen wir leben? Pädagogische Herausforderungen der Globalisierung. Vortrag vor der Landesseniorenvertretung Thüringen. September 2016, Erfurt.

(2015, eng.): Refugees (crisis) Welcome!? The constitution and transformation of political subjects in moments of crisis. Presentation at the Workshop ‘Crisis, Order and Knowledge’, December 2015, Kleine Synagoge Erfurt

(2014) Podiumsdiskussion mit Sergio Costa: 50 Jahre Zivilgesellschaft in Brasilien - Schwerpunkte, Mobilisierungsformen, Netzwerke. Tagung: ‚Nunca Mais! Brasilien 50 Jahre nach dem Militärputsch‘, FU Berlin.

(2012): Perspektivenwechsel im Globalen Lernen - Emanzipatorische Bildung, Soziale Bewegungen und Postkolonialität. Vortrag/Fachgespräch; Entwicklungspolitisches Landesnetzwerk Hessen, Mai 2012, Frankfurt.

(2012): Das Weltsozialforum als Ort Globalen Lernens. Vortrag auf dem Bayrisch/Thüringischen Bildungskongress: Globales Lernen - Herausforderung Globalisierung, Sept. 2010 (Organisation: Eine Welt Netzwerk Thüringen e.V., Eine Welt Netzwerk Bayern e. V., Universität Bayreuth).

(2011) mit Silke Helfrich: Ist eine andere Welt möglich? Das Weltsozialforum, Die Debatte um Gemeingüter und Jena. Vortrag im internationalen Kulturzentrum der Universität Jena (org.: HBS Thüringen), Mai 2011

(2010): Das Weltsozialforum als globales Lernen? - Die Form der Organisation als Globalisierungs- und Demokratiekritik, Vortrag auf dem ‚ Bildungskongress Globales Lernen - Herausforderung Globalisierung‘, Sept. 2010, Universität Bayreuth.

(2009) Klimagerechtigkeit in Kopenhagen im Kontext internationaler Agrarpolitik, Vortrag auf dem Runden Tisch Brasilien, Dezember 2009, Leipzig.

(2009) Eine andere Welt ist möglich. Vortrag und Analyse des 9. Weltsozialforums in Belém, auf dem Weltladentreffen Ost, April 2009, Oberhof. 

Themenfeld (Internationale) Soziale Arbeit

(2024), mit Christine Wiezorek und Carl E. Kraatz: Menschenrechte als Legitimationsmuster sozialpädagogischen Handelns? Zwischenergebnisse eines Forschungsprojekts und Werkstattgespräch, Tagung der Gilde Soziale Arbeit: „Wir sind (nicht) die Guten! Oder: Welches Mandat hat die Soziale Arbeit?“,9.-11.05.2024, Bielefeld.

(2024) Menschenrechte im Diskurs der Sozialen Arbeit, im Themenforum „Veralltäglichung von Menschenrechten in der Migrationsgesellschaft“, 29. DGfE Kongress, 12.3.2024, Halle

(2019): Von der fluiden Organisation zur Organisation des Fluiden. Das Pädagogische sozialer Bewegungen und die Ausbildung normativer Orientierungen über Grenzen; Internationale Jahrestagung der DGfE-Sektion Organisationspädagogik „Organisation über Grenzen“, Trier, 22.02.2019.

(2016) Zur Differenz von sozialer Bewegung und Sozialer Arbeit. Johannes Falk, Simone Weil, Anton Makarenko und die Bewegung der Landlosen in Brasilien. Vortrag auf der Fachtagung der AG Historische Sozialpädagogik, Oktober 2016, Bochum.

(2015): Die Form der Organisation. Teilhabe als Strukturmerkmal und Ermöglichungsgrund von Bildungsprozessen auf dem Weltsozialforum. Vortrag auf der Konferenz der Sektion Allgemeine Erziehungswissenschaft der DGfE, März 2015, Gießen.

Themenfeld Jugend und Internationale Jugendbildung

(2022) Erfahrungen im Ausland. Sozialisationstheoretisch und bildungstheoretisch orientierte Perspektive auf temporäre Auslandsmobilität von Jugendlichen und jungen Erwachsenen, FPD Wissenschaftstagung -Interdisziplinäre Perspektiven auf Internationale Jugendarbeit, 16.12.2022, FAU Nürnberg,

(2020, online): Erfahrungen im Ausland von Jugendlichen und jungen Erwachsenen. Zur Ambivalenz der pädagogischen und politischen Dimensionen. Workshop: Migration und Bildung, JLU Gießen/Forschungsgruppe Migration und Menschenrechte, 2. Dezember. 2020.

(2019): Diskutant/Organisation: Fridays for Future – Schulstreik. Generationenkonflikt und Protestbewegung? (25.06.2019). Justus-Liebig-Universität Gießen.

(2019) mit Christine Wiezorek: Erfahrungen im Ausland. Sozialisationstheoretisch und bildungstheoretisch orientierte Perspektiven auf (strukturierte) Auslandsreisen von Jugendlichen und jungen Erwachsenen. Vortrag auf der Fachtagung ‚Kinder- und Jugendreisen zwischen nichtalltäglichem Erlebnis und organisationaler Routine. Erkundungen zu einer Soziologie des Gruppenreisens’. 4./5. April 2019 in Koblenz.

(ESA 2017): Experience(s) abroad as self-formation-process. Pedagogical perspectives on a youth phenomena in a globalized horizon.  Presentation at the Conference ‘Global Youth Futures: Perspectives and Prospects’; of the ‘European Sociological Association’ (RN30 – Youth and Generation), and the ‘International Sociological Association’ (RC34 – Sociology of Youth), Januar 2017, Lissabon, Portugal.

(2016): Erfahrungen im Ausland. (Widersprüchliche) Perspektiven globalen Lernens auf ein Jugendphänomen. Vortrag auf dem Expert*Innen Workshop: Engagierte Jugendliche in der Gesellschaft – Bürgerschaft und Engagement in einer globalisierten Welt, Oktober 2016, Gießen.

Themenfeld Pädagogische Professionalität in Transformationsgesellschaften.

(2025, in Vorbereitung) „Und die Arbeit war einfach phänomenal“. Zur biografischen Genese von Werthaltungen und ihrer Professionalisierung bei Sozialpädagog:innen, Jahrestagung der DGfE Empirie-AG, 4.-5.7.2025, Bielefeld

(2022, online) Internationale Narrative der internationalen Jugendarbeit Einblicke – Ein Zwischenbericht, Digitale FPD-Netzwerktagung zum Thema "Internationale Narrative der IJA, 28.2.2022, online/Köln.

Themenfelder (Verschiedenes): Allgemeine Pädagogik, Historische Pädagogik, Forschungsmethoden, Internationale Reformpädagogik

(2024) Kommentar der Arbeitsgruppe: Die Dialektik von Individuum und Gesellschaft in der Wahrnehmung und Bearbeitung von Krisen und Transformationen – erziehungs- und bildungstheoretische sowie empirische Zugänge (M. Scholz, S. Ress), 29. DGfE Kongress, 11.3.2024, Halle

(2019): Pädagogische Hermeneutik. Beitrag auf dem Eröffnungspanel der interdisziplinären "Gießener Methodenwerkstatt Bildung. Kultur. Gesellschaft" (Gießener Methodenwerkstatt), 26.-28. Februar, Gießen.

(2018, port.): Jenaplan: Do lugar da escola na sociedade... à experiência da turma multi-séries e do currículo integrado e de uma escola-communidade na Alemanha. [übers.: Jenaplan: Vom Platz der Schule in der Gesellschaft... zu Erfahrungen mit jahrgangsübergreifenden Klassen, Fächerübergreifendem Unterricht und Schulgemeinschaft in Deutschland]. Acampamento „Estrela do Norte“, Mai 2018, Montes Claros, Brazil

(2017): Dilemma der Reform. Martin Luther, Johannes Daniel Falk und die Soziale Arbeit. Vortrag auf dem  internationalen Symposium ‚Reforma & Modernidade, História e presente – O significado de Lutero para America Latina Moderna‘. Katholische Universität Porto Alegre/Alexander von Humboldt-Stiftung/Deutscher Akademischer Austauschdienst/Deutsche Botschaft; November 2017, Porto Alegre, Brasilien.

(2015): Kritik der Kritik der Kritik. Eine Einführung und Kommentar zu Paul Mecheril im Kolloquium Theoretische Soziologie, April 2015, FSU Jena.

(2015): Politisierung und Bildungstheorie – Versuch einer Systematisierung bei Jean Jaques Rousseau. Vortrag auf dem Workshop ‚Lokale Politisierung globaler Normen‘, Oktober 2015, MWK, Erfurt.

(2014): Schulpädagogische Konzeptionen der Landlosenbewegung. Vortrag in der Olga-Benario-Galerie zur Ausstellung ‚Terra‘ von Sebastião Salgado, Oktober 2014, Berlin.

mit Siebert, Annett (DAAD 2013 Vortragsreise): Jenaplan: a experiência de uma outra escola. Drei Vorträge im Rahmen einer DAAD-Vortragsreise zu Universitäten in Brasilia (IfB; UnB) und Diamantina, Juni 2013, Brasilien.

Drittmittel und Projekte

Drittmittel- und Projekterfahrung

Stipendien (seit Promotion)

Feodor-Lynen-Rückkehrstipendium der Alexander von Humboldtstiftung: Resonanz, Heterogenität und das Generationenverhältnis in sozialer Bewegung. (2018, 12 Monate)                       

Feodor Lynen-Forschungsstipendium der Alexander von Humboldt-Stiftung: Biografische Bildungsprozesse in der Landlosenbewegung und Müllsammlerinitiativen in Brasilien zwischen               persönlichem Bezug und sozialen Bedingungen. (2017, 15 Monate)

Christoph Martin Wieland-Postdocstipendium der Universität Erfurt (2015; 2 x 12 Monate)

Promotionsstipendium, Forschungszentrum Laboratorium Aufklärung der FSU Jena (2008; 36 M.)

 

Eingeworbene Drittmittelprojekte/Projekterfahrungen

Projektmitarbeiter im Drittmittelprojekt (2022-2026, DFG): Menschenrechte als professionsethischer Bezugspunkt sozialpädagogischen Handelns in der Migrationsgesellschaft (Leitung Ch. Wiezorek) | DFG-Forschungsgruppe (5321): Menschenrechtsdiskurse in der Migrationsgesellschaft 

Auftragsforschung/Explorationsstudie (2023, BMFSFJ): Internationale Narrative der internationalen Jugendarbeit- II. Erhebung und Auswertung berufsbiografischer Interviews (Portugal, Tansania), in Kooperation mit ‚Forschung und Praxis im Dialog (FPD) - Internationale Jugendarbeit‘, im Auftrag des BMFSFJ.                                                 

Auftragsforschung/Explorationsstudie (2022, BMFSFJ): Internationale Narrative der internationalen Jugendarbeit. Erhebung und Auswertung von Interviews (USA, Türkei, Polen), in Kooperation ‚Forschung und Praxis im Dialog (FPD) - Internationale Jugendarbeit‘, im Auftrag des BMFSFJ

Assoziiertes Mitglied der Projektgruppe (2015-2019, TMBWK): Die lokale Politisierung globaler Normen (Leitung: A. Pettenkofer), Gefördert durch das Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur     

Koordination der Antragstellung für das Zentrum für Lehrerbildung der FSU Jena (2015, erfolgreich). „Professionalisierung von Anfang an im Jenaer Model der Lehrerbildung (ProfJL)“; 1. Phase (2015-18) „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF).

Koordinator (05/2012 –04/2013) im Masterstudiengang Bildung - Kultur – Anthropologie; Mentor im Universitätsforschungsprojekt PRO Qualität Lehre, FSU Jena (25%; Vertretung);       

Auftragsforschung/Projektleitung (2011): Faire und weltoffene Stadt Jena. Eine Potenzialanalyse. Handlungsfelder und Maßnahmen entwicklungspolitischen Engagements in Jena; Auftragsforschung der Stadt Jena

Stipendiat (2009-2010, TMBWK): Interdisziplinäres Forschungszentrum Laboratorium Aufklärung, FSU Jena 

 

Eine-Welt-Netzwerkes Thüringen e.V.

In meiner Funktion als stellvertretender ehrenamtlicher Vorstandsvorsitzender (2008-2010, seit 2020) des „Eine-Welt-Netzwerkes Thüringen e.V.“ (https://www.ewnt.de/), des größten zivilgesellschaftliche Akteurs im Bereich politische Bildung/BNE in Thüringen, teile ich die Mitarbeiter*innenverantwortung für aktuell 12 Mitarbeiter*innen und für die strategische und konzeptionelle Weiterentwicklung mitverantwortlich.

 

Freund*innen der brasilianischen Landlosenbewegung, MST, Deutschland, e.V.

Als ehrenamtlicher Vorstandsvorsitzender der „Freund*innen der brasilianischen Landlosenbewegung, MST, Deutschland, e.V.“ (seit 2008) betreue ich gemeinsam, kleinere spendenbasierte Projekte in den Bereichen Menschenrechte, Frauenförderung, Bildung, und bin in die Organisation von Dialog- und Politikberatungsreisen nach Deutschland involviert (2009, 2011, 2013, 2015, 2017, 2019, 2022). 

 

Charlotte-Figulla-Preis, abgeschlossen

Gemeinsam mit Kokont Jena e.V. (Koordinierungs- und Kontaktstelle gegen Rechtsextremismus) habe ich bis zur Promotion den „Charlotte-Figulla-Preis. Schüler und Jugendwettbewerb für politisches Engagement, Weltoffenheit und Toleranz“ verantwortet (2006-2014, aktueller Träger: Kindersprachbrücke Jena e.V.)

 

Internationale Vortragsreisen

DAAD-Kongressreise (Juli 2019): zwei Vorträge/Symposien zu ‚Resonanz‘ an der PUCRS & auf dem

Soziologie Kongress der SBS 2019 (mit Hartmut Rosa, Emil Sobottka, Föderung DAAD).          

Forschungsdialog (Juni 2019): Gastaufenthalt von Prof. Dr. Emil Sobottka (Förd.: AvH-Stiftung.)    

Vortragsreise/Presentation (2015) at the Congress ‘Precaridades, Exclusiones, Emergencias’ of the Latin American StudieAssociation, San Juan, Puerto Rico (Förderung: Uni Erfurt)

DAAD-Vortragsreise (2013, mit A. Siebert): Theorie und Praxis schulischer Reformpädagogik

(Förderung DAAD, Arbeitskreis Jenaplanpädagogik e.V.)

 

Organisation von Tagungen, Workshops und Vorträgen

International

2025       Internationaler Gastvortrag: Konservative Christen und die radikale Rechte in Brasilien – Normative Begründungsfiguren gegen Menschenrechte; Referent: Prof. Dr. Emil Sobottka, PUCRS, Porto Alegre, Brasilien (27.01.2025), ein Kooperation des Gießener Graduiertenzentrum Sozial-, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften (GGS), des Forschungsnetzwerkes Migration und Menschenrechte & der DFG Forschungsgruppe Menschenrechtsdiskurse in der Migrationsgesellschaft.

2024       Konferenzteam & Moderation: „Human Rights in Migration Societies - Exploring the Intersection of Human Rights and Migration in Law, Politics, and Everyday Life“ (18.-20.09.2024, Gießen), International Conference of the DFG-research group. [https://www.medimi.de/de/topic/58.conference-2024.html]

2024       Vortragsreihe „Research and Activism“ | MeDiMI Impuls, mit der GGS-Sektion MeDiMi: “What Does Democracy Mean in Migration Societies? Human Rights, Participation, and Solidarity”, Roundtable with Klaas Müller (Verfassungsblog), Elizabeth Ngari (Women in Exile), and Hidaya Nampiima and Fanny van der Vooren (Here to Support, NL), 19.9.2024.

2024       Workshop, with Luana Caldart & Michelle Meier: Humanrightization of Civic Education, Childhood Pedagogy and Social Work (Speakers: Sanjoy Roy, Dehli, India; Janestic Twikirize, Kampala, Uganda; Gianinna Munoz-Arce, Santiago, Chile, and others), in cooperation: GGS-sections: Menschenrechtsdiskurse in der Migrationsgesellschaft, Politische Bildung, Bildung und Erziehung an the DFG project). [https://www.medimi.de/en/article/170.humanrightization-of-civic-education-childhood-pedagogy-and-social-work.html]

2023        Vortragsreihe „Research and Activism“ | MeDiMI Impuls: “Shades of Justice? Syrian Diaspora, Anti-Normalization Struggle, Lessons from Koblenz”. Discussion with Tareq Alaows (ProAsyl), Monika Borgmann (UMAM Documentation & Research / MENA Prison Forum), Hannah El-Hitami (freelance journalist) and Mariana Karkoutly (Huquqyat), 11.12.2023, Marburg.

2023       Panel-moderation: „How Can Interdisciplinary (Research) Projects on Sustainability Succeed?" (im Rahmen der Nachhaltigkeitswerkstatt der GGS), 1.12.2023, Gießen.

2022       (online) Vortragsreihe, mit der Movimento dos Sem Terra (Bewegung der Landlosen, MST): „Vozes do Sul“ im Brasilien-Wahljahr 2022: Vorträge von João Pedro Stédile (Politik; 26.3.); Kelli Mafort (Feminismus; 5.5.) & Bárbara Loureiro (Ökologie; 2.6.), Simultanverdolmetschung: portugues/deutsch.

2020       Online-Kongress, mit dem Eine-Welt-Netzwerk Thüringen e.V.: „WeltWeitWissen 2020… goes online!“, 5.- 6.06.2020, (450 Teilnehmer*innen), Online/Jena

2020       Internationale Arbeitstagung (Pandemiebedingt abgesagt), mit Ch. Wiezorek: „Demokratie und Jugend“ in Kooperation mit der Partneruniversität Łódź (Polen) & dem International Office des FB03/JLU.

2020       Digitales-Dialog-Projekt, mit dem Eine Welt Netzwerk Thüringen e.V: Global-Corona.blog. Corona Grenzenlos im Blick (Beratung und Organisation). [https://global-corona.blog/start-de.html]

2018       International Workshop, with A. Pettenkofer (03/2018): The local plausibility of egalitarian norms; Erfurt, gefördert mit Mittel des MWK, Forum for the Study of the Global Condition – DFG.

National

2025       Workshop (in Vorbereitung): Berufsbiografien und Professionsethos in der Sozialen Arbeit, 30.6.2025, Gießen.

2024       Vortragsreihe „Research and Activism“ | MeDiMI Impuls, mit der GGS-Sektion MeDiMi: „Ohne Angst zum Arzt. Wie der Aufenthaltsstatus den Zugang zu Gesundheit verhindert“. Vortrag & Diskussion mit Sarah Lincoln (Gesellschaft für Freiheitsrechte) und Janina Gach (Ärzte der Welt), 12.06.2024, Gießen.

2023       Vortragsreihe „Research and Activism“ | MeDiMI Impuls, mit der GGS-Sektion MeDiMi: „Seenotrettung als Menschenrechtspraxis an Europas Grenzen“. Vortrag und Diskussion mit Sandra Hammamy (Sea-Watch e.V.), 08.11.2023 Gießen.

2023       Vortragsreihe „Research and Activism“ | MeDiMI Impuls, mit der GGS-Sektion MeDiMi: „Klimagerechtigkeit, Ernährungssouveränität & Bildung. Perspektiven der brasilianischen Bewegung der Landlosen zwischen Migration und Menschenrechten“. Vortrag und Diskussion mit Felipe Campelo (MST/Bildungszentrum für Agrarökologie Egídio Brunetto, Bahia, Brasilien), 23.10.2023, Gießen.

2023       Kolloquium Bildung und soziale Bewegung IV (mit Sarah Thompsen): Biografieforschung und soziale Bewegungen; 17.11.2023, Online

2023       Kolloquium Bildung und soziale Bewegung III (mit Wiebke Dierkes): Soziale Bewegung und soziale Arbeit; 27.10.2023, Online

2022       Koordination in Zusammenarbeit: „12. Europatreffen der Freund*innen der brasilianischen Landlosenbewegung MST“ (2.- 4.9.2022), Halle (Saale), in Zusammenarbeit mit der Konferenzwoche „Inseln der Utopie“. Veranstalter: Freunde der MST Deutschland, Solidaridad e.V.; aprender juntos-voneinander lernen e.V.; Corax e.V., Jugendherberge Halle, DGB Sachsen-Anhalt, IG Metall, gefördert durch die Respekt Stiftung, Fond Neuer Länder, Otto-Brenner Stiftung.

2022       Kolloquium Bildung und soziale Bewegung II (mit Philip Schelling): Fridays for Future als pädagogisches Phänomen (05/2022, Online)

2022       Kolloquium Bildung und soziale Bewegung I (mit Michael Ernst-Heydenreich): Querdenken querdenken: Soziale Bewegung als situierte, dynamisch und sozialen Praxis (März 2022, Online)

2020       Workshop mit Sascha Krannich (12/2020, Online): Migration und Bildung, JLU Gießen/Forschungsgruppe Migration und Menschenrechte.

2020       Arbeitstagung (online, 11/2020), mit S. Maurer: Bildung und Soziale Bewegung (JLU /PU Marburg).

2019       Podiumsdiskussion (Organisation und Diskutant; 06/2019): Fridays for Future – Schulstreik.             Generationenkonflikt und Protestbewegung?, JLU-Giessen.

2019       Workshop (Feb. 2019): gemeinsam mit W. Dierkes/ J. Vogel/ J. Lüttgens: Das Pädagogische sozialer Bewegung; Konferenz „Bildung–Macht–Zukunft. Lernen für die sozial-ökologische Transformation?“, 23.02.2019, Kassel.

2017       Workshop auf der Frühjahrstagung KoBra (2017; 25 Jahre Kobra), mit S. Tanzmann (Brot für die Welt), W. Hees (/AbL), K. Mafort (MST): Von Land und Leuten. Agrarfragen und ihre Politisierung“; 21./22.04. 2017, Berlin (gefördert durch die Heinrich-Böll-Stiftung).    

2017       Workshop (2017): Lernen in globalen Zusammenhängen – Herausforderung für die Lehrerbildung?!; 16. Expertentagung Lehrerbildung & 4. Netzwerktreffen Lehrerbildung (ProfJL), Universität Jena.

2016       Tagung mit A. Pettenkofer (April 2016): Protest und die Transformation von Selbstverhältnissen.             Erziehungswissenschaftliche und Soziologische Perspektiven (Förderung: Uni Erfurt, DFG)

2016       Organisation eines Forums-Zivilgesellschaft (2016): Jenaer SozialKulturForum: Migration, MitEinAnder und globale Entwicklung. Mit dem Eine-Welt-Netzwerk Thüringen e.V., Engagement Global/BMZ, Rosensäle Jena.

2015       Moderation des Workshops (2015): BNE-Qualifizierung von Lehrenden und BNE-Implementierung in den Schul-/Kita-Alltag‘. Thüringer Tagung zu BNE & Weltaktionsprogramm (Nachhaltigkeitszentrum), Rathaussaal, Erfurt.

2013       Aktion auf dem Deutschen Entwicklungstag in Jena (2013): Weltspiel. Wenn der Holzmarkt die ganze Welt wäre; mit Eine-Welt-Netzwerk Thüringen, BMZ & Stadt Jena.

2013      Moderation Fachgespräch: Landgrabbing und Biopiraterie - Aneigung von Land, Wasser und Wissen. Moderation & Fachgespräch mit Frank Braßel (Oxfam) und Jutta Sundermann (BUKO). Eine Veranstaltung der Heinrich-Böll-Stiftung Thüringen, April 2013, Jena.

2012       Ausstellung, mit A. Siebert (2012): Global Denken Lernen. Pädagogische Reaktionen auf die Globalisierung, Projektseminar; April-Juli 2012, (Förderung eed & kF.)

2012       Workshop der Heinrich Böll Stiftung Thüringen: Wie gelingt politischer Wandel? Rio+20, landlose Landbesetzerinnen, 20 Jahre Agenda 21 und Engagement in Thüringen. Hausen/Erfurt.

2012       Workshop des Nachhaltigkeitszentrum Thüringen (2012): Globales Lernen in Theorie und Praxis. Das Beispiel Rio+20 – Die Konferenz der Vereinten Nationen zur nachhaltigen Entwicklung. Jena. 

2011       Verdolmetschung und Moderation des Vortrags von Leonardo Bauer Maggi (MAB - Movimento dos Atingidos por Barragens): Land unter in Rio+20. September. 2011, Jena.

2011       Workshop: Die Landlosenbewegung Brasiliens als besonderer Bildungsraum. (mit der Bundeskoordination Internationalismus (BuKo), Dortmund.

2010       Organisation der Kongressbeteiligung für das Eine Welt Netzwerk Thüringen e.V. (2010),           „Bildungskongress Thüringen/Bayern: Globales Lernen - Herausforderung Globalisierung“, Bayreuth (gefördert durch das ThILLM, Ev. Kirche Mitteldeutschland, ThMUEN).     

2010       Organisation der Klausurtagung der Doktorandenschule Laboratorium Aufklärung der FSU Jena (2010): Das Versprechen der Rationalität, Alt Schwerin.

2010       Verdolmetschung und Moderation: Im Gespräch mit Maria Salete Campigotto (MST): 25Jahre Widerstand, Land und Bildung. 30 Jahre Right Livleyhood Award/Nobelpreisträger zu Gast in NRW, Hamm und Jena.

2009       Tagungsorganisation (2009): „Kein Land in Sicht? Brasiliens Agrarfrage im Zeichen des Klimawandels“ (mit Kooperation Brasilien e.V.) und des „VIII. Europäisches Treffen der FreundInnen der MST“  (Förderung: Stiftung Nord-Süd-Brücken, Heinrich-Böll-Stiftung, Rosa Luxemburg Stiftung, Evangelischer Entwicklungs Dienst, Katholischer Fonds) 9.-14.12.2009.                              

2009       Projektübergabe der Bundesuniversität „Escola Nacional Florestan Fernandes“ an die brasilianische Landlosenbewegung (MST), in Zusammenarbeit mit Caritas international & Europäische Union (2009).

2009      Workshop: Qué Pasa? Lateinamerika im Aufbruch? Politische, wirtschaftliche und gesellschaftliche Entwicklungen. Im Rahmen des Seminarangebots der Friedrich-Ebert Stiftung, Berlin.

 

Lehre

Universitäre Lehrerfahrung

Universitäre Lehrerfahrungen

  • Justus-Liebig-Universität Gießen, Arbeitsbereich Pädagogik des Jugendalters,
  • Technische Universität Chemnitz, Arbeitsbereich Allgemeine Erziehungswissenschaft
  • Freie Universität Berlin, Arbeitsbereich: Stabsstelle Nachhaltigkeit & Energie
  • Philipps-Universität Marburg, Arbeitsbereiche: Allgemeine Pädagogik & Erziehungswissenschaft/Sozialpädagogik
  • Max-Weber-Kolleg für kultur- und sozialwissenschaftliche Studien
  • Friedrich-Schiller-Universität Jena, Arbeitsbereiche: Historische Pädagogik & Allgemeine Pädagogik/ Theorie der Sozialpädagogik

 

Seminare

SoSe 2025        MA                     Lernwerkstatt Biografieanalyse, JLU Gießen

WiSe 2024       L1-3,L5               Schulpädagogik und Jugend – Die Organisation von Lernprozessen in Schule und Unterricht (Lehrauftrag, B1                                                           Proseminar EWL 1), JLU Gießen

WiSe 2023:      MA                      Internationale Jugendbildung. Traditionen Sozialer Arbeit und europäische Narrative, JLU Gießen

WiSe 2022        BA (KpS)            Forschungsmethoden: Pädagogische Hermeneutik (Lehrauftrag), JLU Gießen

SoSe 2022        BA (Onl./Prä.)      Geschichte(n) der Pädagogik, TU Chemnitz

                        BA (Onl./Prä.)      Geschichte(n) der Pädagogik, TU Chemnitz

WiSe 2021        MA                     Internationale Jugendbildung, JLU Gießen

                        BA                      Forschungsmethoden: Qualitative Biografie Biografieanalyse. Einführung in narrative Erhebungs- und                                                                      Auswertungsverfahren, JLU Gießen.

                        BA                      Forschungsmethoden: Pädagogische Hermeneutik zur Einführung – Filme lesen lernen, JLU Gießen.

SoSe                BA                     Klimawandel und Kolonialismus – Verworrene Zusammenhänge (mit Nadine Etzkorn), FU-Berlin

                        BA                     Fridays for Future – Jugendtheorie und Bewegungsforschung im Kontext nachhaltiger Entwicklung

WiSe 2020        BA                      Forschungsmethoden: Filme lesen – Einführung in die historische Bildungsforschung anhand einer pädagogischen                                                   Hermeneutik des Films, JLU.

                        BA                     Forschungsmethoden: Filme lesen – Einführung in die historische Bildungsforschung anhand einer pädagogischen                                                   Hermeneutik des Films, JLU.

                        Gastdoz.            Nachhaltige Entwicklung: Auf den Spuren einer dekolonialen Bildung durch forschendes Lernen, HU-Berlin.

SoSe 2020        MA                     Lektüreseminar: Klassiker der (pädagogischen) Jugendtheorie, JLU Gießen

                       BA                      Globalisierung, Nachhaltigkeit, Migration. Pädagogische Herausforderungen

                       BA                      Globalisierung, Nachhaltigkeit, Migration. Pädagogische Herausforderungen

WiSe 2019        Master                Internationale Jugendbildung, JLU Gießen.

(Analog, #        BA                      Forschungsmethoden: Qualitative Biografieforschung, JLU Gießen.

JLU-Offline)       BA                     Forschungsmethoden: Pädagogische Hermeneutik, JLU Gießen.

SoSe 2019        Master                Jugendbewegung und Bewegungsforschung. Das Beispiel Fridays for Future, JLU Gießen.

                        BA                     Globalisierung, Nachhaltigkeit und Migration – Ein Zusammenhang und viele Unterschiede in pädagogischer                                                           Theorie und Praxis I, JLU Gießen.

                        BA                     Globalisierung, Nachhaltigkeit und Migration – Ein Zusammenhang und viele Unterschiede in pädagogischer                                                           Theorie und Praxis II, JLU Gießen.

WiSe 2017        Master                Erziehung und Gesellschaftstheorie - Traditionen und Herausforderungen zwischen Resonanz, Erinnerung und                                                         Globalisierung (Lehrauftrag, Professur für Allgemeine Pädagogik; Prof. Dr. Maschke), PU Marburg.

SoSe 2016        BA/Blockse.        Globales Lernen und Migration - Eine pädagogische Spurensuche zwischen Integration und globaler Entwicklung,                                                     JLU Gießen.

WiSe 2015        BA/Blockse.        Bildung – Traditionen, Perspektiven, Zusammenhänge, PU Marburg.

SoSe 2015        BA/Blockse.        Theorie und Praxis Globalen Lernens, PU Marburg.

                       BA/Blockse.        Pädagogische Perspektiven auf den Lernbereich Globale Entwicklung, JLU Gießen.

WiSe 2014        MA/Projektsem.  Bildung und kollektives Gedächtnis - Erfahrung und Vergessen im Kontext von Erinnerungskultur und                                                                    Gedenkstättenpädagogik (mit dem Erinnerungsort „Topf & Söhne“ die Ofenbauer von Ausschwitz), FSU Jena.

                       BA                     Pädagogische Reform und Schulmodelle der Reformpädagogik, FSU Jena.

SoSe 2014        BA/Blockse.        Bildung, Diversität und Globales Lernen - Perspektiven internationaler Jugendbegegnung und                                                                                entwicklungspolitischer Freiwilligenarbeit (Lehrauftrag, Pädagogik des Jugendalters; Prof. Dr. Wiezorek), JLU

                       BA                     Tradition(en) der Pädagogik und Klassiker der Sozialpädagogik; FSU Jena.

                       BA                     Informelles Lernen, politische Bildung und außerschulische Jugend- und Kulturarbeit angesichts der                                                                        Globalisierungstatsache; FSU Jena.

WiSe 2013        MA/Projektsem.  Erfahrung und Vergessen - Zwischen Gedenkstättenpädagogik und Erinnerungskultur (in Kooperation mit dem                                                        Erinnerungsort „Topf & Söhne“ die Ofenbauer von Ausschwitz in Erfurt); FSU Jena.

SoSe 2013        BA                     Erziehung, Bildung und Gesellschaft; FSU Jena.

WiSe 2012        Projektseminar    Traditionen und Perspektiven der Reformpädagogik (Portfolio); FSU Jena.

SoSe 2012        BA                     Politische Bildung - Traditionen, Kontexte und Perspektiven; FSU Jena.

WiSe 2011        Projektseminar    Theorie und Praxis Globalen Lernens (Ausstellung); FSU Jena.

SoSe 2010        BA                     Bildung in internationaler Perspektive; FSU Jena.

SoSe 2009        BA                     Globales Lernen; FSU Jena.

Tutorien

SoSe 2008         Mitgestaltung     Kultur und Kulturtheorien; FSU Jena.

WiSe 2007         Mitgestaltung     Kompetenz und Kompetenzentwicklung; FSU Jena.

WiSe 2006         Mitgestaltung     Wissenschaftliches Arbeiten; FSU Jena.

SoSe 2006         Tutorium            Theorien des Lehrens und Lernens (Prof. Dr. Veith); FSU Jena.

2003-2005         Einführungstutorium: Von Studenten für Studenten; FSU Jena.

Betreute Abschlussarbeiten